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《安塞腰鼓》(教研课教案)


《安塞腰鼓》教学设计 安塞腰鼓》
高邮实验小学 范叶舟
教学目标: 有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。 重点、难点: 理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所

歌颂的生命力量。 教学设想: 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术, 充满原始的意味和浓郁的乡 土气息,采用多媒体教学,给学生形象的直接的感受。要注意调动学生的情绪, 调动学生的想象力,使学生进入角色。 2、这是一篇气势恢弘的散文诗,有着雄浑伟奇的画面,更有着与画面风格一致 的气势磅礴的语言,对这样的文章,先指导学生朗读,从诵读中体会它的气势, 实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美,通过讨论,揣摩 句子含义,实现语言文字的内化。整个过程以“朗读”一线贯穿,让学生在不知 不觉中受到熏陶,完成教学。 3、在语文学习活动中凸现学生主体精神,力避教师烦琐讲解,突出新课 程理念。 教学方法: 1、诵读 2、想象 3、研讨 五、教学准备:利用多媒体课件,加强直观性,提高教学效果。 教学过程 创设情境,导入新课 1、播放《黄土高原》歌曲。 2、简介安塞腰鼓。 二、朗读课文,整体感知 1、安塞腰鼓捶打起来究竟是怎样的一种效果?作者刘成章亲身感受了这一宏大 的场面,就让我们随着他的笔触一起去感受那震撼人心的一瞬。请大家放声朗读 课文,先和同桌交流,然后举手:读了《安塞腰鼓》 ,你有哪些感触? 要求:注意生字新词,了解课文内容,理清文章结构。 2、讲读生字新词。 3、明结构。 文章按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声止”可分成 3 大部分。第二部分为文章 的主体部分,分别从 4 个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,其实,只要抓住文中反 反复复出现的一句话,这个问题都会迎刃而解。这句话是什么呢?速读课文,用 横线在文中画出这句话。 。 学生会很快找出:好一个安塞腰鼓! 明确:这是文章内容与结构上的核心句。 三、学习第一段,感受击鼓前的静! 指名读,思考:你看到了什么? 理解“茂腾腾” 。

从这些事物中你体会到什么?(静) 还从中感受到什么? 四、朗读?赏析?探究 1、布置分组朗读,分组寻找“好”在哪儿。 用“好在 ,你看(听), ”的句式叙述出 来。 学生可能有如下答案: ①好在有火烈的舞蹈场面。你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震 不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞 扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是 强健的风姿。 ②好在鼓声的巨大力量。你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在的观众 的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 ③好在有茂腾腾的击鼓的后生。你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏 击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。 ④好在有变幻的舞姿。 你看, 每一个舞姿都充满了力量, 每一个舞姿都呼呼作响, 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻, 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之 中,使人叹为观止。 …… 2、文章的语言有什么特色?排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更 突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 3、替换式品读,感受语言的节奏美、诗意美。 析义:所谓替换式品读,就是将文章加工,变为别的形式再读,比较、品味 其中的美。 让学生齐诵第 6 段。 ②教师示范。 教师将大家刚才读的内容改成了另一种文学样式——诗,(幻灯出示所改之 诗)教师范读。 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 (学生反复朗读) ③学生仿照以上形式,加工另外的文章内容。如: 愈捶愈烈 痛苦和欢乐 生活和梦幻 摆脱和追求

都在这舞姿和鼓点中 交织! 旋转! 凝聚! 升华! ④分小组反复替换朗读。 4、观看录像感受安塞腰鼓的壮观! 5、指导朗读。 ( ? 男领)但是,看! (女领)黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇! (众合)好一个安塞腰鼓! (男女领)百十个斜背响声的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你 的面前。 (男合)骤雨一样,是急促的鼓点; (女合)旋风一样,是飞扬的流苏; (男合)乱蛙一样,是蹦跳的脚步; (女合)火花一样,是闪射的瞳仁; (众合)斗虎一样,是强健的风姿。 (男领)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦 然变成牛皮鼓面了, (众合)只听见隆隆,隆隆,隆隆。 (女领)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成 牛皮鼓面了, (众合)也是隆隆,隆隆,隆隆。 (女合)每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响。 (男合)每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺 术享受中,使人叹为观止。 (众合)好一个安塞腰鼓! (男女领)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了 的那么一股劲! (众合)它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。那消化着 红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (男女领)好一个黄土高原! (众读)好一个安塞腰鼓!


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