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高中数学一轮(文科)浙江专用配套课件第二章函数概念与基本初等函数1-2-7


第7讲 函数的图象 基础诊断 考点突破 课堂总结 最新考纲 1.理解点的坐标与函数图象的关系;2.会利用平 移、对称、伸缩变换,由一个函数图象得到另一个函数的图 象;3.会运用函数图象理解和研究函数的性质,解决方程解 的个数与不等式的解的问题. 基础诊断 考点突破 课堂总结 知识梳理 1.函数图象的作法 (1) 描点法作图:通过列表、描点、连线三个步骤,画出 函数图象.用描点法在选点时往往选取特殊点,有时也 可利用函数的性质 ( 如单调性、奇偶性、周期性 ) 画出图 象. (2) 图象变换法作图:一个函数的图象经过适当的变换, 得到另一个与之有关的函数图象,在高考中要求学生掌 握三种变换(平移变换、伸缩变换、对称变换). 基础诊断 考点突破 课堂总结 2.函数图象间的变换 (1)平移变换 对于平移,往往容易出错,在实际判断中可熟记口诀: 左加右减,上加下减. 基础诊断 考点突破 课堂总结 (2)对称变换 基础诊断 考点突破 课堂总结 (3)伸缩变换 纵坐标不变 y=f(x)― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― → y=f(ax). 1 各点横坐标变为原来的 ?a>0?倍 a 横坐标不变 y=f(x)― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― → y=Af(x). 各点纵坐标变为原来的A?A>0?倍 基础诊断 考点突破 课堂总结 诊断自测 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)当x∈(0,+∞)时,函数y=|f(x)|与y=f(|x|)的图象相同. ( ) (2)函数y=f(x)与y=-f(x)的图象关于原点对称. × ( ) (3) 若函数y = f(x) 满足 f(1 + x) = f(1- x) ,则函数 f(x) 的图象 × 关于直线x=1对称. ( ) √ 基础诊断 考点突破 课堂总结 (4)若函数y=f(x)满足f(x-1)=f(x+1),则函数f(x)的图象关于 直线x=1对称. (×) (5)将函数y=f(-x)的图象向右平移1个单位得到函数y=f(-x -1)的图象. (×) 基础诊断 考点突破 课堂总结 2.(2014·浙江卷)在同一直角坐标系中,函数f(x)=xa(x≥0), g(x)=logax的图象可能是 ( ) 基础诊断 考点突破 课堂总结 解析 ∵a >0,且 a≠1, ∴ f(x) =xa 在 (0 ,+∞ ) 上单调递增, ∴排除 A;当 0 <a <1 或 a> 1时,B, C中f(x) 与 g(x) 的图象矛 盾,故选D. 答案 D 基础诊断 考点突破 课堂总结 3.(2014·山东卷)已知函数y=loga(x+c)(a,c为常数,其中a >0,a≠1)的图象如图,则下列结论成立的是 ( ) A.a>1,c>1 C.0<a<1,c>1 B.a>1,0<c<1 D.0<a<1,0<c<1 基础诊断 考点突破 课堂总结 解析 由题图可知,函数在定义域内为减函数,所以0<a< 1.又当x=0时,y>0,即logac>0,所以0<c<1. 答案 D 基础诊断 考点突破 课堂总结 4.(2014·丽水模拟)函数y=xsin x在[-π,π]上的图象是 ( ) 基础诊断 考点突破 课堂总结 解析 π 容易判断函数 y=xsin x 为偶函数,可排除 D.


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