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法国大革命教案


《法国大革命》教案
教学目标 一、识记与理解 知道 1789 年 7 月 14 日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕; 简述 《人 权宣言》的基本内容;了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程;理解法国 资产阶级革命爆发的历史背景和意义;正确评价拿破仑。 二、能力与方法 分析法国资产阶级革命的原因和作用, 培养学生分析历史问题的能力。 理解 《人

权宣言) 的内容,认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。概述法国资产阶级革命的过程,从而培 养学生语言表达和综合的能力; , 评价拿破仑作为资产阶级政治家、 军事家在革命中的作用。 三、情感态度与价值观 通过法国资产阶级革命进程中人民革命的史实, 使学生认识到人民群众推动了法国大革 命的发展,让学生树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。通过对拿破仑的对外战争 史实的分析,使学生认识到侵略战争必然失败,树立学生热爱和平,反对侵略战争的思想。 教学重点和难点 一、重点:《人权宣言)的基本内容;拿破仑的主要活动及其评价。 二、难点:对拿破仑及其对外战争的评价。 教学过程: 师: (导入)同学们,你们知道哪些国家的国庆日?

(学生回答)。法国的国庆日是什么时候?7 月 14 日。7 月 14 日是法国历史上非常重要的 日子,因为,这一天巴黎人民攻占了巴士底狱,揭开了法国大革命的序幕。那么,这场革命 是怎样发生的? 拿破仑和拿破仑帝国的情况又是如何的? 这些问题将是我们本课要学习研究

的内容。请同学们先浏览本课内容。 生:(看书) 第 4 课法国大革命(板书) 一、攻占巴士底狱——革命的爆发(板书) 1.革命爆发的根本原因(板书) 师:(提问)18 世纪法国社会发生了怎样的变化?, 生:(回答) 资本主义发展与封建专制制度的矛盾(板书)引发这次革命的导火线又是什么? 2;导火线(板书) 三级会议的召开(1789 年 5 月)(板书); 3.革命的开始(板书):巴黎人民攻占巴士底狱(1789 年 7 月 14 日)(板书) 为纪念这次起义,7 月 14 日被确定为法国的国庆日。师、 :三级会议改为制宪会议后,1789 年 8 月通过了《人权宣言》 。 二、 《人权宣言》和共和国诞生(板书) 1. 《人权宣言》(板书) 请学生阅读 P92 末段, ’思考两个问题:1)人权宣言》表达了哪些民主思想? (2)它和美 国的《独立宣言》相比,有何相同之处?如何评价《人权宣言》? 生:(回答) 师:内容包括四个方面:(1)自由、平等是天赋的人权;(2)国家的主权属于人民,在法 律面前人人平等;(3)国家实行立法、行政、司法三权分立;(4)私有财产神圣不可侵犯。平 等、自由、主权在民和保护私有财产是《人权宣言》的核心思想。它和美国的《独立宣言》 相同之处在于倡导自由、民主和平等。(指导学生欣赏教材插图,体会《人权宣言》通过时

人们的喜悦心情。) 从分析中我们可以看到, 《人权宣言》是法国大革命的一个进步的纲领性文件,成为反 封建专制的旗帜,体现了铲除封建专制的等级制度、确立资本主义制度的思想,具有进步的 历史意义。宣布“私有财产神圣不可侵犯” ,其实质是维护资产阶级的利益。所以《人权宣 言》是一部资产阶级性质的革命纲领。 2.法兰西第一共和国的成立(板书) 师:面对革命形势的发展,巴黎人民在 1792 年发动了第二次武装起义,将革命形势向 前推进了一步,9 月 2 日成立了法兰西共和国,这就是法国历史上的第一共和国。次年,封 建君主路易十六被送上断头台。(指导学生看教材插图) 1793 年巴黎人民又发动了第三次武装起义,将资产阶级民主派雅各宾派推上了统治地 位,法国大革命达到高潮。 3.雅各宾派专政——革命的高潮(板书) 为什么说雅各宾派专政使法国大革命达到高潮, 也使法国大革命成为世界历史上一次彻 底的资产阶级革命?(教师引导学生分析,多媒体展示雅各宾派的主要措施:实行了摧毁封建 土地制度的法令,宣布将逃亡贵族的土地分成小块出售,地价 10 年付清,无条件地废除一 切封建权利;镇压反革命,颁布了《惩治嫌疑犯条例》 ,对一切嫌疑犯都加以逮捕,重者处 死;严惩投机奸商,颁布限价法令;改革军队,实行征兵制。) 师:请同学们看投影,阅读投影上的内容,思考这些措施产生了怎样的作用,说明了什 么。 生:(回答)可从这个派别所代表的阶层和采取的一系列措施去认识。雅各宾派是资产阶 级民主派,代表人物是罗伯斯庇尔。雅各宾派上台后,针对当时的形势采取的一系列措施, 使革命渡过了危机,巩固了专政,推进了革命。这是法国革命最激进的阶段,法国资产阶级

革命由此达到了高潮。 师:雅各宾派以后的法国政局又有了新发展。1794 年资产阶级右派势力发动了“热月 政变” ,推翻了雅各宾派的统治。右派势力上台后,法国的形势却发生了逆转,拿破仑就是 在右派势力无法控制法国局势的形势下上台的。 三、拿破仑与拿破仑帝国(板书) 师:请同学们阅读该子目,思考四个问题(多媒体出示问题),并展开小组讨论。(1)拿破 仑是在怎样的背景下夺取政权的?(2)拿破仑的内外政策分别是什么?产生了怎样的作用? 你如何评价拿破仑和他所推行的战争?(4)你认为拿破仑帝国灭亡的原因有哪些? 生:(每个小组推选一位代表发言) 师: 1. “雾月政变” (1799 年) (板书) (3)

师:拿破仑上台具有一定的必然性,也具有一定的偶然性。恩格斯说: “恰巧拿破仑这 个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者, ——这是个偶然 现象。但是,假若不曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人来扮演的。 ”(多媒体 出示这段话) 2.拿破仑的内外政策(板书) 师:对内,拿破仑改革财政,颁布《法典》 ,强化国家机构,镇压国内的叛乱,1804 年 建立了法兰西第一帝国。 这些措施在一定程度上维护了法国资产阶级革命的成果, 具有进步 意义。对外,与欧洲反法同盟开战,解除了外来的威胁。 3.拿破仑所推行的战争(板书) 师:你如何评价拿破仑和他所推行的战争? 生:(回答) 师:(点评学生发言)关于拿破仑对外战争,分两个阶段分析。以 1806 年为界,此前战

争主要是针对反法同盟国家,是为维护法国大革命的成果,是正义战争。1806 年起,战争 性质发生了根本变化,主要是资本主义国家的侵略、扩张,争夺霸权的非正义战争。战争给 欧洲各国人民包括法国人民造成了深重的灾难, 拿破仑帝国在各国人民的英勇反抗之下, 转 向衰败。 拿破仑对英国的战争就是在替法国资产阶级去开辟广阔的世界市场, 所以战争具有 争霸的性质。他的对外扩张,也最终导致了帝国的灭亡。 4.拿破仑帝国的崩溃(板书) 师:你认为拿破仑帝国灭亡的原因有哪些? 生:(回答) 师:总结帝国崩溃的主要原因:扩张侵略战争激起了被奴役地区人民的联合反抗。 通过本课的学习,你认为应该怎样评价拿破仑? 生:(回答) 师:评价历史人物时,要遵循三个原则:第一,应将历史人物放在当时的历史背景下; 第二,看人物的活动是否顺应历史潮流,是否促进社会的发展;第三,要全面、客观、公正 地评价。咽此,对拿破仑的总体评价应该是:第一,拿破仑掌权期间,通过采取的一系列措 施,巩固了资产阶级统治,维护了法国大革命的成果。第二,拿破仑的对外战争具有: (1) 正义性,保卫法国;(2)进步性,保卫和传播资本主义制度; (3)侵略性,奴役和镇压当地

人民的反抗;(4)争霸性,与英国争殖民霸权,与俄国争欧洲大陆霸权。第三,拿破仑是资 产阶级政治家、军事家。 师:拿破仑帝国的覆灭,标志着法国历史一个阶段的结束。请同学们概述本课内容。 生:(概述本课内容) 师:(本课小结)轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了,拿破仑帝国也覆灭了,但资本主 义制度最终还是在法国确立下来, 法国成为最先完成工业革命的国家之一, 成为当时世界上

最先进的资本主义国家之一。所以法国革命具有巨大的历史意义。 通过本课的学习,同学们有什么心得,还有什么疑问,可以写在书上,下次上课再来互 相交流。 课堂训练 1.法国资产阶级革命的导火线是,开始的标志是。 2.拿破仑发动“雾月政变”的客观条件是: ①反法同盟和法国的反革命势力仍然威胁着法国 ②法国大资产阶级需要拿破仑来维护统治 ③拿破仑有夺取政权的野心 A.①② B. ①②③ C.②③ D.①③ 3.阅读下列材料 “第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。?? 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。 这些权利就是 自由、财产、安全和反抗压迫。 第六条 法律是公共意志的表现。??在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都 能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务,?? 请回答; ①上述历史文献是由什么机构于何时制定的?其文献名称是什么? ②根据所学知识,你认为应该怎样正确评价这个文献? 4.英国、 美国和法国在资产阶级革命过程中颁布的冀要文件有哪些?这些文件有哪些共 同之处? 课后作业 . .

比较英、法、美三国早期资产阶级革命的异同。 板书设计 一、攻占巴士底狱——革命的爆发 1.革命爆发的根本原因:资本主义发展与封建专制制度的矛盾。 2.导火线:三级会议的召开。 3.革命的开始:巴黎人民攻占巴士底狱(1789 年 7 月 14 日) 二、 (人权宣言》和共和国的诞生

1. 《人权宣言》 2.法兰西第一共和国的成立 3.雅各宾派专政——革命的高潮 三、拿破仑与拿破仑帝国 1.雾月政变(1799 年) 2.拿破仑的内外政策 3.拿破仑所推行的战争 4.拿破仑帝国的崩溃 -


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