tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 数学 >>

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 章末复习课]


章末复习课
课时目标 1.进一步巩固和理解本章重要知识点.2.学会用算法的思想处理问题.

1.下列关于算法的说法正确的有( ) ①求解某一类问题的算法是唯一的; ②算法必须在有限步操作之后停止; ③算法的每一步操作必须是明确的,不能有歧义; ④算法执行后一定产生明确的结果. A.1 个 B.2 个 C.3 个 2.下图的程序语句输出的结果 S 为(

)

D.4 个

A.17 B.19 C.21 3.下列关于条件语句的叙述正确的是( ) A.条件语句中必须有 else 和 end B.条件语句中可以没有 end C.条件语句中可以没有 else,但必须有 end 结束 D.条件语句中可以没有 end,但必须有 else

D.23

1 4.下边是一个算法的程序框图,当输入的 x 值为 3 时,输出 y 的结果恰好是 ,则 3 处的关系式是( )

A.y=x B.y=3 C.y=3 D.y= x - 5. 使用秦九韶算法求 P(x)=anxn+an-1xn 1+?+a1x+a0 在 x=x0 时的值可减少运算次数, 做加法和乘法的次数分别是( ) n?n+1? A.n,n B.n, 2 n?n+1? C.n,2n+1 D.2n+1, 2 6.三个数 72、120、168 的最大公约数是________.

3

-x

x

1 3

一、选择题 1.如果执行下面的程序框图,那么输出的 S 等于( A.2 450 B.2 500 C.2 550

) D.2 652

第 1 题图 第 2 题图 2.在如图所示的程序中输入-2 和 2,则输出的结果分别是( ) A.2 和 6 B.0 和 6 C.3 和 6 D.3 和 2 3.若“x=3*5”与“x=x+1”是某一个程序中先后相邻的两个语句,那么下列说法正确的 是( ) ①x=3*5 的意思是 x=3×5=15,此式与数学中的算术式是一样的; ②“x=3*5”是将数值 15 赋给 x; ③“x=3*5”可以写成“3*5=x”; ④“x=x+1”在执行时赋值号右边 x 的值是 15,执行后左边 x 的值是 16. A.①③ B.②④ C.①④ D.①②③④ 4.根据下列算法,第 5 步输出的数值为( ) ①初始值 x=3,S=0; ②x=x+2; ③S=S+x; ④如 S≥2 003,则进行⑤,否则从②继续进行; ⑤输出 x; ⑥结束算法. A.87 B.88 C.89 D.90 5.下列程序执行的目的是( ) S=1; for i=2:2:68 S=S*i; end S A.求 2×6×10×?×68 的值 B.求 1×2×3×?×68 的值 C.求 2×4×6×?×68 的值 D.求 2×4×6×?×66 的值 6.如图所示,程序的输出结果为 S=132,则判断框中应填(

)

A.i≥10 B.i≥11 C.i≤11 1 2 3 4 题 号 答 案 二、填空题 7.下列程序执行后输出的结果是________. n=5; S=0; while S<15 S=S+n; n=n-1; end n S=1; i=1; while i<=5 S=S*i; i=i+1; end S

D.i≥12 5

6

第 7 题图 第 8 题图 8.如图所示,程序运行后,输出的值为________. 9.已知函数 f(x)=x3-2x2-5x+6,则 f(5)=______________________________. 三、解答题 10.画出求 12-22+32-42+?+992-1002 的值的程序框图.

?0≤x≤4?, ?2x ? 11.输入 x,写出输出函数 y=?8 ?4<x≤8?, ? ?24-2x ?8<x≤12?

的函数值的程序.

能力提升 12.用秦九韶算法求多项式 f(x)=x6+2x5+3x4+4x3+5x2+6x 当 x=2 时的值.

13.如果我国工业产值每年以 9%的增长率增长,那么几年后我国产值翻一番?画出程序

框图,并写出算法程序.

1.算法是对一类问题一般解法的抽象与概括,是把问题的解法划分为若干个可执行的步 骤,有时需重复多次,但最终都必须在有限个步骤之内完成,所以在设计算法解决问题 时要注意: (1)与解决问题的一般方法相联系,从中提炼出算法. (2)可引入有关的参数和变量对算法步骤加以表达. (3)解决问题的过程可分解为若干个步骤,并能用简洁实用的语言表达. (4)算法过程要便于在计算机上执行. 2.程序框图是用规定的图形和流程线来形象、直观、准确的表示算法的图形.设计程序 框图时,要先进行算法分析,确定算法的逻辑结构和各步的功能再画程序框图,同时要 考虑到编写程序的要求.读、画程序框图是高考在本章中考查的重点. 3.基本算法语句有输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句五种,主要对 应顺序结构、条件结构和循环结构.明确各语句的功能和格式,是执行程序的关键,掌 握常用的算法对理解程序也很有帮助,用算法语句编写程序时,一般先画程序框图.

答案
双基演练 1.C [根据算法的定义有②③④三种说法正确.] 2.A [当 i 为 7 的时候 i<8,执行循环体后 i=9,S=21.] 3.C 4.C [当 x=3 时,因为 x>0, 所以 x=x-2,∴x=1,又 x=1>0, 1 所以 x=x-2,x=-1,x=-1 时,y= , 3 ∴ 内应填 y=3x.] 5.A 6.24 解析 三个数中任意两个数的最大公约数与第三个数,求其最大公约数就是这三个数的 最大公约数.这三个数的最大公约数为 24. 作业设计 1.C [本程序框图含有循环结构. 第 1 次循环为 k=1+1=2 1≤50 S=0+2×1, 第 2 次循环为 k=2+1=3 2≤50 S=2+2×2, ?? 第 50 次循环为 k=51 50≤50 S=2+4+?+100=2 550.] ?3, x≤0 ? 2.C [该算法是求 y=? 的值. ? ?x+4, x>0 ∴当 x=-2 时,y=3;当 x=2 时,y=2+4=6.] 3.B [赋值语句有固定的格式,与数学中算术式是不一样的,故①是错误,③也是错误 的,根据赋值语句的功用知②④是正确的,故选择 B.] 4.C 5.C [i 的初始值为 2,依次加 2,相乘直到 68.] 6.B [对于选项可以逐个验证,当判断框中填写 i≥10 时,输出结果为 S=1 320;当判断 框中填写 i≥11 时,输出结果为 S=132;当判断框中填写 i≤11 时,输出结果为 S=1;当 判断框中填写 i≥12 时,输出结果为 S=12.] 7.0 8.120 解析 i=1 时,S=1;i=2,S=2;i=3 时,S=6; i=4 时,S=6×4=24,i=5 时,S=24×5=120; i=6 时不满足 i<=5,执行“输出 S”,所以 S=120. 9.56 解析 用秦九韶算法,将多项式化为: f(x)=((x-2)x-5)x+6,由内到外计算. v0=1,v1=1×5-2=3, v2=3×5-5=10, v3=10×5+6=56. 10.解

11.解

12.解 f(x)=x6+2x5+3x4+4x3+5x2+6x=(((((x+2)x+3)x+4)x+5)x+6)x. 所以有 v0=1, v1=1×2+2=4, v2=4×2+3=11, v3=11×2+4=26, v4=26×2+5=57, v5=57×2+6=120, v6=120×2=240. 故当 x=2 时,多项式 f(x)=x6+2x5+3x4+4x3+5x2+6x 的值为 240. 13.解 程序框图如图所示: 程序如下:

p=1 R=0.09; n=0; while p<2 p=p*?1+R?; n=n+1; end print?%io?2?,n?;


推荐相关:

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 单元检测 B卷]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 单元检测 B卷]第一章 算法初步(B) 满分:150 分) ) (时间:120 分钟 一、选择...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.1.1]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.1.1]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.1.3第2课时]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.1.3第2课时]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-20...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.3]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.3]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修二课时作业:第1章 1.1.1]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修课时作业:第1章 1.1.1]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第3章 概率 3.4]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第3章 概率 3.4]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第2章 统计 2.2.1]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第2章 统计 2.2.1]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修二课时作业:第1章 1.1.4]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修课时作业:第1章 1.1.4]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修一课时作业:第1章 1.1.1]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修课时作业:第1章 1.1.1]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B...


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修五课时作业:第1章 应用举例(1)]

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修课时作业:第1章 应用举例(1)]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com