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Cultural corner(外研版必修四Module3)

外研版 高一年级(必修 必修4) 高一年级 必修 Module 3

Cultural corner

Read and find out the answers to the following questions. 1) What is the passage about? The passage is about the reason why we clap and the history of clapping, the features of applause.

2) Why do people clap? To show that they like something. 3) How many countries are mentioned in the passages? Three countries.

Para 1 1) What is the main idea of the first paragraph? The reasons why we clap. 2) On what occasion do people clap? We clap at the end of a live performance, such as a play, or a concert, to say thank you to the performers.

Para 2 What is the main idea of the paragraph? The custom of clapping has early beginnings. What did applause mean in classical Athens? Applause meant judgment and taking part. What did the prolonged clapping help? Prolonged clapping helped a play to win.

classical Athens

Para 3 What is the definition of applause? Applause was a sign of being part of the community, and of equality between actors and audience. What is the features of clapping? Clapping is social, like laughter, it is infectious, and spread very quickly.

Do people from different cultures clap on the same occasions? No, some occasions on which people clap change from one country to another.

婚礼 at a wedding

funeral n. 葬礼 at a funeral

Language points 1. live a live performance 现场演出 live adj. 活的 生动的 精力充沛的 直 活的, 生动的, 精力充沛的, 播的 The cat is playing with a live mouse. 猫在戏弄那只活老鼠。 猫在戏弄那只活老鼠。 It wasn’t a recorded show, it was live. 这不是录像表演, 这是现场转播。 这不是录像表演 这是现场转播。

【辨析】 辨析】 live, alive和living都有“活着的,活的” 都有“ 和 都有 活着的,活的” 等意,但alive常用作表语或后置定语; 等意, 常用作表语或后置定语; 常用作表语或后置定语 living既可用作定语,又可用作表语;而 既可用作定语, 既可用作定语 又可用作表语; live一般仅用作定语。如: 一般仅用作定语。 一般仅用作定语 The animals are alive. 这些动物是活的。 这些动物是活的。 The hunter caught a bear alive. 那猎人活捉了一头熊。 那猎人活捉了一头熊。

Unfortunately, she has no living relatives. 不幸的是, 她的亲戚都不在了。 不幸的是 她的亲戚都不在了。 Are your grandparents still living? 你的祖父母还健在吗? 你的祖父母还健在吗 He is interested in fish and has quite a few live ones at home. 他对鱼感兴趣, 在他家里养了好多鱼。 他对鱼感兴趣 在他家里养了好多鱼。

2. prolong vt. 延长 延长……, 拉长 拉长…… The meeting may be prolonged into the evening because so many problems have to be solved tonight. 会议可能要延长到夜里, 会议可能要延长到夜里 因为今晚有太 多问题要解决。 多问题要解决。 Shall we prolong our stay for a few days? 我们多停留两三天好吗? 我们多停留两三天好吗?

3. mean doing 意味着做某事 mean to do sth. 打算做某事 4. hold v. 握住, 拿着, 持有, 容纳, 占领,支撑 握住, 拿着, 持有, 容纳, 占领,支撑 保持注意, 住 保持注意 有……兴趣 兴趣 n. 把握 控制 船舱 把握, 控制,

1) The city is held by the enemy. 这座城市已被敌人占领。 这座城市已被敌人占领。 2) Hold yourself still for a moment while I take your photograph. 我给你拍照的那一刹那, 你不要动。 我给你拍照的那一刹那 你不要动。 3) We held our breath in fear. 我们因害怕而屏住呼吸。 我们因害怕而屏住呼吸。 4) We are holding a meeting. 我们正在开会。 我们正在开会。

5) I managed to grab hold of the jug before it fell. 我设法抓住了那个罐子才未跌落。 我设法抓住了那个罐子才未跌落。 6) She has now held the post of Prime Minister longer than anyone else this century. 她现在当首相任期之长在本世纪是前 所未有的。 所未有的。 7) I don’t think the car will hold you all. 我看这辆汽车坐不下你们这些人。 我看这辆汽车坐不下你们这些人。

8) My new car holds the road well. 我的新汽车贴路性能很好。 我的新汽车贴路性能很好。 9) The bridge can’t hold that much weight. 那座桥不能负载那样的重量。 那座桥不能负载那样的重量。 10) Televised sports couldn’t hold my interest. 电视播放的体育节目比赛不能引 起我的兴趣。 起我的兴趣。

5. equality: n. 同等 平等 同等,平等 1) I do not believe in equality of capacity, but I do believe in equality of opportunity. 我不相信能力均等, 我不相信能力均等 但我确实相信机 会均等。 会均等。

2) Women are still struggling for true equality with men. 妇女仍在争取与男人真正平等。 妇女仍在争取与男人真正平等。 social adj. 社会的

6. infectious adj. 有感染力的, 传染的 有感染力的 1) He expressed infectious enthusiasm to his voters. 他对他的选民表现出很有感染力的热 情。 2) The flu is highly infectious. 流感的传染性很强。 流感的传染性很强。

7. occasion 时刻 时候 场合 时刻, 时候, on this/that occasion 此时 彼时 此时/彼时 on one occasion 有一次 I’ve met her on several occasions recently. 我最近见到过她好几次。 我最近见到过她好几次。 时机, 时机 机会 This is not an occasion for laughter. 这不是笑的时候。 这不是笑的时候。

occasion 做先行词用 做先行词用when/on which 引导。 引导。 There are some occasions when people can’t express themselves freely. 人们在许多场合下不能自由的表达自 己。

Thank you!


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