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2012-2013江都区一中高三英语文化班教学计划


2012-2013 年度江都区一中高三文化班英语教学计划
一、指导思想
以《考试说明》和《新课程标准》为指导,全面提高学生听、说、 读、写的基本技能。瞄准高考,采取有效措施,认真贯彻精讲多练, 夯实基础,强化训练,提高能力的教学思路。针对我校文化班学生 的实际情况,抓好苗子生、临界生,做好分类推进。

二.现状分析:
我校文化班学生经过高一高二两年的学习大部分学生语言能力, 特别是在阅读能力发面有了很大的发展和提高。但英语基础不够扎 实,知识结构尚有缺陷,写作能力欠缺,书写不规范,还缺乏良好 的思维品质、应试心理和答题技巧。

三、教学任务
第一学期: 1.完成模块 9-11 的教学 2.词汇语法一轮复习 3.完型阅读专项练习 4.写作专项练习 5.强化听力训练 第二学期: 1.复习教材模块 1-8 2.词汇语法二轮复习 3.单选强化练习 4.完型阅读强化练习 5.写作强化练习 6.听力强化训练
7.模拟试卷

四、时间安排
第一学期: 第 2-9 周:Module 9 第 10-17 周:Module 10 第 18-20 周:Module 11 备注:第 6 周中秋国庆节放假,第 11 周期中考试,第 21-22 周期末 复习及考试。

五、具体措施
1.不断认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语 命题方向,注意收集高考信息。 2.坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作, 切实提高课堂 45 分钟的效率。 3.语法方面和与模块 9-10 语法项目同步开展,即第一讲为定语从 句。强调基本概念和思维训练,通过训练形成解题思路,练习设计 突出重难点,不偏不怪。课前下发讲义学生预习自学。课上讲解重 难点和高考好题。 4. 完型阅读专项方面, 强调限时阅读, 有意识提高学生的阅读速度、 解题速度和快速捕捉语言信息的能力。精选材料,控制难度。 5. 写作专项方面强调准确清晰的表达,语篇的完整性和内在逻辑。 学会使用恰当的关联词,较高级的词汇,在能力许可的情况下使用 较丰富的句式。 同时让学生背诵一些优秀范文, 课文的部分以及 《英 语口语测试》上的文章。 6.听力方面每周训练 2-3 次,多听一些原汁原味的材料,以适应语 音语调、连读及语速的变化。 7.词汇方面注重核心词汇的重点讲解, 使学生具备灵活运用、 准确表 达词汇的能力。学生还要掌握相关性词义,读音,拼写,词性词形 变化,构词法等。 8.每周 2 次午练习,1 次周练。午练习主要考查学生课本的基础知 识及本单元的语法项目。题型多样,少出选择题。周练是综合性试 题,和高考接轨,每周要插入一定量的错题。认真及时批阅学生的 试卷。做到试题有发必收,有收必改,根据批阅所了解的情况,分 析错因,找准试题的切入点,讲解透彻,并拿出补救措施,确实起 到举一反三的作用,从而提高课堂效率。 9.本学年还要进行几次英语竞赛。上学期是词汇竞赛、书写比赛,下 学期阅读能力竞赛。 10.关注苗子生、临界生,多和他们沟通交流,有的放矢地对他们 进行面批,心理疏导,注意他们的动向。 我们备课组会根据以上所制定的计划和措施, 团结协作, 共同努 力,争创我校的高考英语佳绩。 高三文化班英语备课组 2012-9-1


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