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独山民族中学年轻教师培训方案


独山民族中学年轻教师拜师培训活动方案 独山民族中学年轻教师拜师培训活动方案 年轻
一、指导思想
学校发展,教师是关键。为了保证学校的持续发展,加强教师队伍建设,充 分发挥我校教师资源的整体优势,充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革,课 题研究及师资培训等方面的示范和引领作用,特开展年轻教师拜师活动。通过师 徒帮教活动的开展,为年轻教师专业发展搭建有效的平台,努力使年轻教师能早 日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我校教育教学骨干的后备力 量,以达到促进全体教师等同成长的目的。

二、范围、原则及方式 范围、原则及方式
1、指导教师(师傅)是教学经验丰富、具有本学科教学经验,并且取得一 定成绩的中老年教师,县级名师和学科带头人,县级优秀班主任等。在县级以上 (含县)比赛课中获奖的年轻教师既可以承担指导教师,同时也应继续拜师。 2、拜师教师: 建议 40 岁以下年轻教师都参加,原则上 38 岁以下年轻教师必须参加。 3、师徒结对子遵循相同学科之间一师一徒或一师多徒的原则,兼顾师徒任 课年级。 4、主要以年轻教师自己主动寻找指导教师(师傅)和指导教师选择年轻教 师(徒弟)相结合的方式结对组合。

三、培训任务 培训任务
从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论新知识的学 习,通过多种途径使年轻教师迅速成长起来。力争使每位年轻教师在政治思想、 师德修养、 业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。 在此基础上, 培养一批有较高的理论与实践能力的县级以上年轻骨干教师。通过“以老带新” , “以优带新”“以学促新”等方式,对年轻教师的跟踪培训,即指导备课——听 , 课——评课——总结等环节,推进年轻教师的整体业务水平的提高。

四、具体目标
1、语言:规范、精练、生动、准确、富有启发性。 2、板书:设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性,易于记忆。 3、教态:亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快,责任心强。 4、教案:体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。 5、教法:灵活多样、课堂活而有序,合理使用多媒体。 6、讲课:知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点,设疑有 价值、点拔到位,能力训练扎实,做到精讲精练。 7、作业:适量、同步、侧重基础和能力训练,及时批改,及时反馈。 8、辅导:及时、细致、耐心。

五、具体要求
1、指导教师应模范地遵守教师上班时间日常行为规范,自觉遵守学校各项
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规章制度,高质量地完成教育教学工作。并在师德规范、工作作风、教育观念、 业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。 2、指导教师平时应积极主动,全过程地关注、指导年轻教师,促进年轻教 师业务进步。 3、指导教师应每月至少指导年轻教师备课 2 节,听年轻教师 2 节课,评价 1 节课。 4、年轻教师应以积极主动、虚心好学的态度向指导教师学习,自觉进行教 学实践和反思。每月至少要听指导教师 4 节课,每月至少接受指导教师辅导备课 2 节。除坚持听课学习之外,每期撰写一篇教学论文。 5、指导教师和对应的年轻教师每学期要有共同制定的简明活动计划,指导 教师每学期要有活动总结,年轻教师每学期要有学习总结。 6、年轻教师每学期上汇报课不少于 1 节(学校要求的公开课除外) ,指导老 师必须参加,指导教师必须作出具体评价。 7、拜师活动是建立在学校日常教育教学、教学研究等基础工作之上的,作 为培养教师的途径之一,不影响、不排斥各项日常工作。 8、每期进行年轻教师检查(听课本、优质教案备课本、教学反思) 。指导教 师应在年轻教师的优质教案上做好书面性的评价或指导。 上汇报课情况以检查指 导教师的听课本为主确定。 9、每学期第一个月内填写好拜师结队业务档案表交教导处备案,便于教导 处检查存档。 指导教师及年轻教师都要注重过程资料的积累, 资料既是活动成果, 又是学校对活动开展情况进行考核评价的重要依据。资料包括计划、总结、教学 设计、听课记录、教学反思等。 10、每学期期末由考核小组对年轻教师拜师结对活动进行等次评估。

六、建立考核评比小组 建立考核评比小组
组长:XXX 执行组长:XXX 成员:其余校务会成员及各教研组长

七、考核及评价方式
1、指导教师(导师)评价:30%。 2、学生民主测评:30%。 3、进出口效果评价:40%。

八、活动待遇
每学期由考核评比小组对指导教师工作情况集中考核检查一次,合格者,学 校将给予相关奖励。 (38 岁及以下教师名单附后)

独 山 民 族 中 学
2011-09-12

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