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高三中等生阅读能力提高几点体会


关于高三中等生阅读能力提高的几点体会 摘要:阅读是一种语言技能,是一种复杂的心理活动,是传输信 息、沟通思想感情,从书面材料中获取信息的过程。 关键词:树立信心;阅读测试;命题掌握;提高效率 英语高考中的阅读理解旨在考查学生的阅读理解能力,在高考中 词汇量最多,量最大,分值最高,中等生的情况是对英语知识基础 没有系统的掌握,词汇量不太大,对稍微难点的单词记忆不了或只 记单词的基本意义,对一词多义和词的用法不了解;语法概念不清 或一知半解,常出现简单的语法错误;语感不是太强,做阅读理解 会碰到很多困难和文化背景差异所带来的语言障碍,所以,中等生 要想突破阅读这一关,必须从以下几方面做起。 一、树立信心 让他们明白,在高考中所有学生都站在同一起跑线上,面对高考, 我们必须付出自己的努力,做到让自己在高考中尽量不留遗憾和叹 息,只有这样才能做到胸有成竹,充满自信和乐观。 二、明白高考对阅读理解测试的要求 1.掌握所读材料的主旨、大意及用以说明主旨大意的事实和细节; 2.既理解具体事实,还要理解抽象的概念; 3.既要理解字母的意思,更要理解其深层含义,包括作者的意图 态度等; 4.能够理解某句、某段的意义,并能把握全篇的文脉,即句与句、 段与段间的关系,并能据此进行推理和判断; 5.能根据材料所提供的信息,结合中学生应有的常识正确判断生 词的含义。 三、帮助分析阅读理解试题命题走势,做好一些应对策略 纵观前几年的阅读材料的选择,可呈现多样化的倾向,题材有故 事、科普知识、文化习俗、生活哲理等方面。要求学生知识面广, 并注重解决生活问题, 要读懂理解多样化的题材, 应做到以下几点: 1.必须掌握相当数量的词汇,这一点恰是中等生的典型弱点,由 于他们未能完全识记高中所学词汇,往往见到某个词看起来面熟, 也知道学过,但就是记不得确切的词意,这样会造成对文章的错误 理解,所以刚进入高三,就必须让他们意识到识记词汇的重要性, 要迅速巩固高一、高二的词汇,把实在记不住的词抄写下来重点记 忆,另外,还必须让他们注意词汇的多义性,并掌握其用法。 2.学生应广泛地涉猎各方面的知识,广博的知识有助于我们正确 理解文章的内容,注意发生在身边的一些新动向,如热点问题、科 技发明、科技动态、时事新闻等,多阅读英文版的报刊、多听英语 广播、多看英语电视节目以及身边所有关于英语的材料,如广告、 产品说明等,真是处处留心皆学问。 3.帮助搭建语法框架,中等生有时候看不懂某些句子或者把句意 搞反,这是常有的事,他们并不是不认识单词,而是没能完全搞懂 语法、句法的功能。如 you are never too careful to drive a car. 该句不是我们常见的理解为“太??而不能”的固定结构而是特殊 形式,应理解为你开车怎么不小心也不为过,或是你开车越小心越 好。所以一般学校的高三学生必须搭建一个完整的语法框架,只有 这样才能帮助学生分析文章中比较复杂的句子结构。 4.注意培养良好的阅读习惯,它直接影响到阅读速度和阅读能力 的提高,阅读理解是阅读和理解两种能力的综合。因为五篇的阅读 理解基本上要保持在 35 分钟左右,那么怎样才能提高阅读速度, 保持在这一水平呢?必须做到以下三个方面: (1)获取信息,不去 研究语言现象,不去纠缠语法和语言细节。阅读时不追求完全的理 解,只要求抓住中心思想,快速找到问题中所要求的信息即可。 (2) 注重阅读习惯的培养。在阅读过程中要注意做到尽量头不动,不出 声,眼不回看,一气读完。这样长久练习,能一目一行甚至一目十 行,但阅读时必须以

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