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哲学与人生第8课课件


中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材

第三单元

坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第八课 现象本质与明辨是非
石家庄市职教中心

王琪

第三单元

第八课 现象本质与明辨是非
一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生

发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非

第八课

一、透过现象认识本质

故事导入:

买 椟 还 珠

成 语 故 事 :

请同学们考虑:

这个故事说明一个什么问题?

一、透过现象认识本质
1.现象和本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系,是事物 个别多变的东西,可以由人的感觉器官直接感知。 本质则是事物的根本性质,是同类现象中一 般的东西,是事物相对稳定的内部联系,只能由 人的理性思维去把握。

看漫画: 有地 “ 引, 我 力怎 看 ?么 到 ”没 了 看苹 到果 万落

讨论: 什么是现象?什么是本质?

2.现象和本质是统一的 二者紧密相连,任何现象都是本质的表现, 本质总要表现为现象。 说一说: 一个人的品质是通过哪些方面表现出来 的? 3.现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。

说一说:成语“明修栈道,暗渡陈仓 ” 的寓意。

说明“日升日落”的现象与本质

说明“海市蜃楼”的现象与本质

结论: 通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。

二、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力

1.透过现象把握本质的做法

(1)要深入实际,反复实践,全面把握事物的各 种现象。 说一说:常言道:“眼见为实”,那么我们亲眼 所见的现象都是真实可靠的吗?为什么?
(2)要充分发挥主观能动性,运用科学思维方法, 对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学 的分析和研究。

瞎 子 摸 象

看 漫 画 :

请思考回答:究竟大象是什么样子的? 是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确 结论呢?

三、明辨是非是做人的基本 条件

1.在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假 混淆的情况 设置生活中的情境:

明辨是非是做人的基本条件

2.明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性

只有明辨是非,区分 善恶,辨析真假,才能决 定自己应该做什么,不应 该做什么,才能抵制诱惑, 扬善抑恶,做一个正直善 良、遵纪守法的人。

四、识别假象,把握本质, 明辨是非

1.要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象 的自觉性 设置生活中的情境:

分析讨论: 我们应当如何明辨是非,抵制庸俗的、低级的 网络诱惑,正确认识所谓的“科学算命”?

2.学会分析判断现实生活中的是与非,识别假象, 明辨是非 (1)必须把现象作为认识入门的向导,不能停留在 事物的表面现象上。 (2)必须学会正确地区分真象和假象,不为假象 所迷惑。 (3)必须明辨是非,在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。 (4)必须明辨是非,在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。

案例分析:
古 故 堡 事 擒 : 凶

请问:你认为汤恩· 维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么?

小结: 在这一课里,我们学习了现象和本质的辩 证统一关系,掌握了透过现象看本质的方法。 明确了现象表现本质具有多样性和复杂性,以 及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现 象看本质上。另外,我们还学会了要把现象作 为认识入门的向导,识别假象,明辨是非,在 揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。


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