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2010高考文综考试应试策略与答题技巧


有人说,高考是“六分知识水平、三分心理状 态、一分运气”。考生应做好考前的心理准备.在 心理学理论中有一个定律:随着考试焦虑水平的 增加,个体积极性、主动性以及克服困难的意志 力也会随之增强,会对学习、考试效果起到促进 作用;因此考生在走进考场之前或进入考场之后, 稍微紧张是很正常的现象。

一、考前准备
8:30进入考场,环顾四周,熟悉环境,放松,再放 松,把你的考试用具放在合适的位臵。把水轻轻的 放在地上,闭合双眼,深呼吸,吸气5秒钟(吸气时 要深、满),憋气20秒,呼气10秒钟(呼气时要慢、 匀),反复3次,放松,再放松-------8:50 老师分发答题卡,-------请拿起你的0.5毫米的 中性笔和2B铅笔,写上你的姓名,考号-------(老 师说写哪项,咱们写哪项,老师说涂哪项咱们涂哪 项)检查。 8:55老师分发试卷,-------检查是否缺页,漏页-----在试卷和草纸要求位臵写上相应内容。

8:58------9:03 拿到试卷后通看一遍,
了 解卷面的长度(共多少题)、类别(哪一科 的题),分值的设臵等。在此基础上,加强对 主观性题目的关注。这样做的目的是在大脑中 建立个体印象,在全力以赴解答客观题时,促 使大脑进行潜意识的思索(大脑的这种功能已得 到了生物学家的一致认定)。而当按顺序操作至 主观题时,大脑原有的思考内容已臻成熟,使 得对主观题的审定时间大为缩短。

二、应试策略
1、遇到新材料、新情景没见过: 材料在外,答案在 内;起点高,落点低;熟悉当中考陌生,陌生当中 考熟悉 2、遇到不会做的题应先放一放 3、若遇试题开始就很难,要学会调整心态

4、要学会“挤”分
5、最后一题不一定是最难的长题不一定难,外难内 易,新题不难

6、试题长度标准为中等程度以上的考生在规定时间 里可以完成全卷,因此对有把握的题要稳做,争取 一分也不浪费

三、答题技巧
先找出自己非常熟悉的送分题马上下手, 不管是在试卷哪一部分,做完这些送分题, 考试信心就起来了,思维也活跃起来,然后 再去解答中档题就容易打开思路,这样就有 80%的胜利在握,因为卷面中低中档题占 80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的 拦路虎——难题,心里当然从容又冷静。

(一) 选择题答题技巧
要仔细阅读题目,一般要相信第一印象,避免在某
一选择题上花太多的时间。在第一时间无法判断时,

先选择一个答案,然后在该选择题做上记号,在完成
整张试卷以后,专门检查有记号的问题,即使没有时

间了,也不至于漏掉。在这里要特别注意,一般不要

检查未做记号的问题,因为经过两个小时的考试以后,

学生的判断力不见得比第一判断力要好。
(时间一般为30---45分钟)

1、具体方法
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直选法(再现法) 把记住的知识再现出来,主要考查记忆 的准确性;做题时要审清题干、题支,判断与所记内容 是否完全一致,切忌似是而非、只看大概,或只看前一 两个选项。 排除法 罗列地理事物或现象较多时,可将选项与题干 条件对照,将错误选项排除(1~3项),缩小范围,重点 分析剩余选项。切忌将正确选项排除,即排除该项一定 要有充分理由,自己有100%的把握。运用此法最后要 复查。 优选法 题目提供的四个选项如果都符合题干要求, 但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、 “核心”等字样,就应该采取选优法进行取舍。 转换法 主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件 转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系 更明确、更直接)。 组合型选择题 主要采用排除法等。从选项入手,找准 一个或多个正确或错误选项,排除1~3项。各项都有的 不用判断;在三项中出现的多为正确叙述。

2、正确涂卡与核查
要注意正确标记选定的选项,要保持试卷整洁,不 要乱涂乱画,防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个 答案;选择题做完后,要及时涂卡,并进行仔细核查; 核查无误后,再做非选择题。涂完放臵在合适位臵。 如果你没有先填涂答题卡,一般来说,监考教师提 醒—还有15分钟,你就必须停下来答主观题,第一要 紧的是涂卡,这太重要了。

3、解答选择题的注意事项
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要仔细全面阅读,不要匆匆浏览,未看清就 作答。 要认真推敲,不要眼高手低,急于答题。

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要干净利索,不要拖泥带水,纠缠不休。
要把握节奏,掌握时间。

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要准确标记,不要乱涂乱画。
要及时涂卡,检查核对。

特别提醒,一般来讲,高考文综政史地
三 科总是有一科要显的难一点,这可能是由于 你的学科能力,或者是高考文综平衡难度的要 求,这就要求我们的学生,对这一部分特别的 谨慎,对这一部分大多数题,看一遍不怎么懂,

不要发慌,再看一遍,就懂了,谨慎判断,正
确率会大大提高。

(二)主观性试题答题技巧
在解答主观题时,一定要先读问题,再读材料, 这样会让你有效提取材料中的信息,同时还能节省考试 时间。另外,2010年评分标准的弹性空间增大。即文科 综合考试只存在答题效果的差异问题,而不存在答不出 内容的问题。当你无法用记忆中的知识答题时,不妨像 对待作文一样来对待该问题。写字速度应控制在每分钟

35个以上。

1、学会审题
①审材料,定范围——确定考“政、历、地”三门中的哪一

门。高考考查是政、史、地三个学科一张卷,每个学科都有自己的知 识 体系, 解答问题都有自己的思想。在解答文综试题时,做题者要 不断进行思维的转化,学科术语的使用。尽管文综考查提倡“多炒 菜,少拼盘”,但就考查的具体实际仍然是学科界线明显,材料背 景可能是综合,政史地相互渗透,但到具体题目上,仍然是分科的。 因此,一道题目的答案有三个要点的话,不可能会出现个学科一个要点, 那样不利于阅卷。从指导答题上讲,要求我们在答题之前首先要 明确该题目 到底属于哪一学科,是政治、历史还是地理的,然后组织 语言。在陈述试题要点时, 一定要体现该学科的语言。千万不要出 现三个学科观点混答的现象,那样不仅是徒劳,而且会浪费时间。我 们在答题时,不仅要使用自己的学科言,而且要规范。答案语言要科 学规范,必须向教材语言和时政术语回归。 一要做到使用学科术语等; 二要做到言简意赅;三要做到层次清晰。

②审设问
定方向
——确定考“是什么、为什么、怎么办” 三问中的哪一问。?

定中心
——确定试题要求考什么。?

③审题分 定性质
——从分数分配上确定考题是简答题,还 是简述题或论述题。? 定答点 ——一般一个要点是2分或3分,这样如果是 8分的题至少就得答出四个要点。

2、 分析指令词
指令词有两类。一类提示回答问题所要借助的知识、材料 以及解决问题的途径,指令词可能出现在分问题中,也可能出 在题干中,如“根据材料并结合所学知识”。此类指令词是解 题 “友情提示”,务必要认真揣摩,按提示去做。第二类指令词 对 题形式提出具体的要求。如“指出”、“说明”、“概述”、 “简” 等。常见的此类指令词及其具体要求如下: ? 指出:简单说出某地理事物或者地理现象。 ? 描述:简述、概述:要求使用语言越来越少,概括度提高。 ? 阐述:属于较高的要求,要指出判断的依据、推理过程和 结论。 ? 说明:说出是什么?为什么。 ? 分析:运用材料,依据原理,得出结论。 ? 对比:要在某些选定的侧面,将两个或多个事物进行比较。

复习备考中应掌握必要的答案结构,就地理学科而言 如成因类(自然原因、人为原因);气候成因(太阳辐 射、大气环流、下垫面);资源问题(开源、节流); 评价、影响(利与弊);地质作用(内力与外力)、条 件(有利与不利);区位因素(自然与社会经济因素); 地理规律(时间变化与空间分布);措施类(工程措施、 生物措施、技术措施、管理措施。);效益类(经济效 益、社会效益、生态效益);意义类(经济意义、生态 意义、政治意义、战略意义);位臵特征(半球、经纬 度、海陆及相对位臵);地形特征(地形类型、地势起 伏);降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化); 水文特征(流量、水位、含沙量、结冰期);水系特征 (支流、流程、流域、流向);自然地理环境特征(地 形、气候、土壤、水源、生物) ;气候特征(气温、降 水、季节组合)

3、答题中注意构建答案结构

4、作答
把该回答的问题理清思路以后,就可以动 笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自

然段,以要点点化的方式,正确运用学科语
言(学科术语),认真工整地书写(要书写 清楚),将答案准确完整地表达出来。

作答(答题)要求:(太详细、 太抽象) ①要有针对性,即答题思路要正确,要针对题目的设问作答,不要

答非所问。 ②要有逻辑性,即先答什么,后答什么;先说那句话,后说那句话。 ③要有层次性,要层层分析,大的层次包含哪些小的层次。 ④要点化,即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点,使人对
你的答案能够一目了然。 ⑤全面化,答题要点要全面,不要遗漏答题要点。 ⑥规范化,包括书写规范和语言表达规范。书写规范主要是指书 写认真工整,清楚明白;用语规范是指要正确运用学科语言、 学科术语来答题。我们要准确使用书本语言,学科语言(课本 中的基本概念、基本原理、基本观点)答题,一般不要使用自 己创造的或社会上的语言;语言要简洁明了准确。

四、指导学生规范答题:
1、答题范围

2、网上阅卷四类小毛病易致大失分:
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使用规定的0.5毫米黑色墨水签字笔答题, 使用规定以外的笔答题,如黑色圆珠笔、蓝 色钢笔、铅笔等,或在卷面上同时使用两种 笔答题(不允许). ? 考生答题错位或未在答题卡指定的区域答题, 或答题超出规定区域,这将导致评卷教师无 法评阅. ? 答题卡被考生污染,使扫描后的图像无法辨 认. ? 考生在答题卡上作记号。

3、写了就得分(1-2分),高考阅卷很少给0分 有效率而言,即使该生写得不怎么对,给1-2分 则为保险分。 4、写错别字,一般不扣分,一是因为毕竟不是语文 学科,且没有特别严格的要求,二是错别字一扣 则均分就下降很多,但术语和专属词不能出现错 别字如:地形 -------地型 京沪线------京户线 大 陆——大路 炎热——-严热 5、得高分必须: a把握关键词(阅卷过程中主要看关键词采点 为主); b讲究答题的顺序,讲究格式,体现清晰的思维 而没有太多的废话; c字要写清楚

五、对不同层次学生的答题规范的要求
(1)对好生:思维清楚逐一回答,把握好关键词,字要

写好,答得感觉清楚了就可以,不一定要写得太多,平时 训练中,要逐步养成答案由答得多到答得清楚。 (2)对大多数中档生 有把握的答在前面(采点),不是特别有把握的写在 后面(结合采意),适当必要时也可以摘抄材料中原文或 将前面答的重复几句(可能有重复采点给分的情形),总 之要写得比较满,字要写清楚,但似乎从阅卷效果而言, 并不要求写得特别清楚,字写得又好又清楚,但内容不对, 反而让阅卷老师一目了然,给出低分。

(3)对学困生而言 一定要答题,而且要写得比较满。实在不会写,可以摘 抄材料中原文,如36题第1小题(10分)有不少学生摘抄原 文,得6分,该题平均得分只有3.8分;我们平时考试中对学 困生答题,而采用鼓励的办法,写了就得分(1分),写得 较多的则给2分,这样可以提高学生答题的信心。有时候学 生懂了,答题的意思到了,讲大白话也可以得分(而我们平 时扣分较严),师大老师的解释是学生不容易,高考扩招了, 学生就这个水平。 (4)高考阅卷主要是采点,你写错了不扣分,写对了 就给分,讲白了,就在你答案中找符合细则的,看到关键词 (话)就给分,所以一定要大胆的写。 (5)答题时如果学生写的不对就用两道线扛册掉,在 下面重写,不影响评卷,如果写满了,则在空白处写上关键 词(话),绝不使用胶带等,用了胶带后再写的会出现重影, 简直看不清楚。

总的来说回答文综主观题的技巧是
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规范答题,在答题框内答题 即使不会也不要空,答了就有分 审题要慢,可以先看问题,带了问题仔细看懂材料,作 答要细致,看清楚要几问,分别回答,暂时不会的可以 留一定的空格。 回答要讲究要点化,序号化,段落花。 要点全面,思维要开,尽可能多答几点—“广度第一, 深度第二” 要学会看该题的分值答题,看分值的大小组织答案,12分就一,两句话,不必要展开,可以说你答的每一句 话都可能得分。 要合理安排好答题的空间,卷面清晰很重要。


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