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哲学生活人生价值观部分复习学案7


生活与哲学复习学案之七
( 人生价值观部分)
一、知识结构体系 价值观、人生观 价值的含义: 价值 人的价值:人的真正价值在于创造价值,在于对社会的责任与贡献 与价值观 人生价值是社会价值与自我价值的统一 价值观:属社会意识 对人们认识和改造世界有导向作用 价值观的导向作用 对人生道路和人生选择有导向作用 坚持集体主义价值观:P99 价值判断和价值选择的含义以

及两者关系 自觉遵循社会发展的客观规律 (客观依据) 价值判断和价值选择的社会历史性特征含义以及作用 价值判断 影响价值判断与选择的主观因素:社会地位、 与价值选择 自觉站在最广大 需要、认识事物的角度、立场的不同 (价值判断与选 人民的立场上 怎样正确处理个人、他人、社会集体利益 择的最高标准) 关系?P102 1、在劳动和奉献中创造价值 (根本途径) 2、在个人与社会的统一中实现价值,社会提供的客观条件是实现价值的 价值的创造 基础。人的价值只能在社会中实现 3、在砥砺自我中走向成功:①发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不 与实现 息的精神;②发展自己的才能,全面提高个人素质;③有坚定的理

价值观

(怎样) 想信念,正确的价值观的指引。 理想是人生的奋斗目标。崇高理想是人生的精神支柱。 个人和社会是统一的,社会发 展是个人发展的基础,社会发展离不开个人发展。只有在集体中,个人才能获得全面发展个 人才能的手段,才可能有个人自由。

二、重要知识点
1、人的价值 人的价值包括两方面,一是个人对社会的责任和贡献,二是社会对个人的尊重和满足。 人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要。(人即是价值的创造者,又是价值的享受者) 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2、价值观的导向作用 价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、 制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对 人生道路的选择具有重要的导向作用。 3、价值判断和价值选择的影响因素(特征) (1)客观因素 价值判断和价值选择具有社会历史性。 价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变 化而不同。 (2)主观因素(主体性差异) ①人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会,价值 判断和价值选择具有阶级性。
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②人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。 ③人们站在不同的立场上, 就会有不同的价值观, 就会作出不同的价值判断和价值选择。 4、如何作出正确的价值判断和价值选择 (1)自觉遵循社会发展的客观规律。(要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价 值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。) (2)自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立 为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 5、集体主义价值观的内容 P98 主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。 强调人民群众的共同利益高于个 人利益,当集体利益与个人利益发生冲突时,个人利益要服从集体利益;它不排斥个人利益, 而是重视和发展个人的正当利益,强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性,并使之成为 推动整个国家、民族进步的动力。 6、正确处理个人利益与社会、集体、个人利益的关系 P102 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要 自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同 角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择;当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时, 要把个人、 集体、 社会三者的统一作为自己选择的标准, 两利相权取其重, 两弊相衡取其轻。 7、价值的创造与实现 (1)在劳动和奉献中创造价值。在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自 由全面发展的重要手段。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是 拥有幸福人生的根本途径。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。 (客观条件)社会提供的客观条件是人们实现人生 价值的基础。人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系, 才能在奉献社会中实现自己的价值。 (3)在砥砺自我中走向成功。 (主观条件)①实现人生价值,需要充分发挥主观能动性, 需要顽强拼搏、自强不息的精神;②实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个 人素质;③实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。 三、其他知识点 1、价值的含义 P96 2、价值判断和价值选择的含义和关系 P99 3、价值判断和价值选择的社会历史性特征含义以及把握的意义。P99 4、价值判断和价值选择的根本衡量尺度。P101 5、为什么要在劳动和奉献中创造价值?P102----103 四、注意问题 1、所谓价值是指人对事物的积极意义。 (注意:事物对人的积极意义) 2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用 (注意:价值观不一定都是正确 的)不同性质的价值观对人生与社会起着的作用是不同,正确的价值观对社会个人的发展 起促进作用,错误的价值观对社会个人的发展起阻碍作用。 3、价值判断和价值选择的两个评价标准,客观依据是自觉遵循社会发展的规律,最高 标准是是否站在广大人民群众的立场上。 五、练习题 1、武松生活的时代,打虎是为民除害,是英雄;见虎能杀死而不杀,是罪过。假如武松生活 在现在,见虎就杀,则是罪犯,这说明 ( ) A.人们的社会地位不同,价值判断和价值选择也就不同 B.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 C.价值判断和价值选择因人而异 D.价值判断、价值选择是否正确,没有标准
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2、2011 年全国道德模范的表彰会上送给“全国孝老爱亲道德模范”的颁奖词。 大爱无声! “ 你们奉行的孝道,你们展示的爱心,是百善之首,是人性之基。你们为国尽忠,为人尽孝, 彰显了炎黄子孙的人性之美,光大了中华民族的传统美德,你们的孝心爱心,感人肺腑,感 天动地,续写了“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的文明华章。 我国之所以进行该 项活动,是因为 ( ) A.事物的本质总要通过现象表现出 B.树立正确的价值观能引导人们作出正确的选择 C.人类社会存在和发展的基础是客观的 D.人类意识的表现形式是丰富多彩的 3、2012 年 9 月 7 日,云南彝良发生 5.7 级地震后,党中央、国务院迅速作出决策,实行了 一系列救灾措施,保证受灾群众的基本生活得到及时的安置。党中央、国务院的决策启示我 们 ( ) A.价值判断和价值选择具有社会历史性特征 B.要自觉站在最广大人民的立场上 C.要遵循社会发展的客观规律 D.价值判断和价值选择具有阶级性 4、2011 年,个税调整方案引起广泛关注。专家认为个税征收,意在提醒富人的社会责任, 财富不能成为私欲。 只有承担社会公共责任, 让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。 专家观点体现了 ①个人和社会辩证统一的关系 ②自我价值和社会价值是统一的 ③贡献和索取是统一的 ④社会存在和社会意识的辩证统一 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5、“舍己为人!你们,面对危难和死神,挺身而出,大义凛然!用瞬间的选择,维护正义, 担当道义,舍生取义,书写了自己的壮丽人生,昭示了中华民族的精神高度,在天地之间奏 响了义字正气歌。向你们致敬!”这是 2011 年写给全国道德模范的颁奖词,材料表明人生 价值包括 ( ) ①个人对社会的责任和贡献 ②个人的生命历程 ③个人为社会创造的精神财富 ④个人受到社会的尊重 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6、依托改革开放 30 年来的积累,我国体育健儿在北京奥运会上获得 100 枚奖牌,51 枚 金牌,居金牌榜首位,既实现了人生价值,又为祖国增光添彩。这说明 A.价值判断和价值选择具有阶级性 B.人生的真正价值在于实现自我价值 C.实现人生价值离不开社会提供的客观条件 D.人生价值的实现需要具有百折不挠的顽强奋斗精神 7、目前,我国正处于社会转型时期,出现了多种价值观并存的情况。引导社会成员树立正确 的价值观,反对错误的价值观,构建社会主义核心价值体系,是当前社会主义精神文明建设 的一项重大而迫切的任务。判断价值观正确与否的标准是 ( ) ①是否符合事物发展规律 ②是否符合人类的根本利益 ③是否能够反作用于社会存在 ④是否对人生道路选择具有导向作用 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④ 8、古人云:“亲朋相求讲原则,礼尚往来把分寸,有谋而来要关门。”从历史唯物主义角度 分析,这句话告诉青少年 ( ) A.要发挥意识的能动作用,辨别是非 B.坚持实践第一的观点 C.要进行正确的价值判断和价值选择 D.要坚持辩证的否定观和革命的批判精神 9、 随着时空的推移和条件的改变, 一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。 这表明,人们的价值判断和价值选择 ( ) A.是在社会实践的基础上形成的 B.具有社会历史性特征 C.始终站在人民群众的立场上 D.必须遵循社会发展的客观规律
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10、 “当人类开始使用火的时候, 人类的文明开始了, 也正是火的使用, 人类开始走向毁灭” 。 全球气候变暖 90%以上是人类自己的责任,而人类今日所作的决定和选择,对未来气候变化 的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为今天人们的共识和共同行动。这说明 ①价值选择是在价值判断的基础上作出的 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③正确的价值观对改善全球气候具有决定作用 ④人应改造自然、征服自然,与自然和谐相处 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11、温家宝与网友在线交流时表示,“十二五”要把发展的重点放在提高经济增长质量和效 益上,把发展成果体现在改善民生上。领导干部的政绩应该以人民群众高兴不高兴、满意不 满意、答应不答应为最高标准,而不是以高楼大厦和项目作为最高标准。温家宝的讲话蕴涵 的历史唯物主义道理有 ①人民群众是社会发展的根本动力 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③要坚持群众观点和群众路线 ④要坚持辩证的否定观 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 12、哲学家冯友兰先生把人生境界分为四种:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 可见,要想获得有意义的人生,活出自己的精彩,就要不断提升个人的境界。这表明 A.实现人生价值需要劳动与奉献 B.实现人生价值离不开社会提供的客观条件 C.应当在不断砥砺自我中实现人生价值 D.只有适应社会环境的人才能实现人生价值 13、“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会,“忠孝”往往意味着效忠皇 上或儿子无条件服从父亲。但在今天, “忠”多指忠于祖国和人民的利益, “孝”也不是“愚 孝”,而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明 A.经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B.价值判断和价值选择的标准因人而异 C.价值判断和价值选择具有社会历史性 D.人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准 14、许振超把“咱当不了科学家,但可以做个能工巧匠”和“现代化大生产说到底最需要团 队协作。仅凭我一个人,就是一身铁又能打几个钉”作为座右铭。这给我们的哲学启示是: ①扎根在平凡的工作岗位照样能实现人生价值 ②要正确处理个人与社会的关系 ③关键部分对事物的发展起决定作用 ④要坚持正确的价值观 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 15、为大力营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围,我国决定对在助人为乐、见义 勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号。 同时还决定设立“全国道德模范扶困专项奖金“,对生活困难的道德模范给予帮助。从历史 唯物主义角度看材料表明 A.物质决定意识,意识是客观存在的反映 B.人生价值是社会价值与自我价值的统一 C.人生的真正价值在于对生活的责任和贡献 D.自我价值的满足是实现社会价值的前提和基础 16、“捧着一颗心来,不带半根草去”是伟大教育家陶行知先生一生的追求。这体现了 A.人生的真正价值在于对社会的贡献 B.贡献与索取之间是一种不等价交换关系 C.精神贡献是衡量人生价值的唯一标志 D.精神价值可转化为物质价值 17、每年 9 月,“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新中国成立以 来感动 中国人物”的“双百”表彰大会在北京举行。对这些优秀中华儿女的表彰体现了 A.人生价值在于社会对个人的尊重和满足 B.衡量一个人的人生价值主要看他在精神方面对社会所作的贡献 C.人生价值的实现取决于个人才能 D.人生价值包括自我价值和社会价值两部分 18、2010 年 3 月 15 日,河南省新密市东兴煤业有限公司井下发生火灾,造成 25 名矿工遇 难。一些矿主只顾经济效益,不顾工人的生命安全而导致悲剧的发生,这说明( )
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①他们没有发挥价值观的指导作用 ②价值观对人们的实践活动有反作用 ③他们没有站在人民群众的立场上做出正确的价值选择 ④人们都在一定的意识指导下从事实践活动 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 19、一些地方干部认为,要加快地方经济发展,就必须“舍小家顾大家”,要求群众无条件 地做出牺牲,否则就会延误现代化进程。这种做法( ) ①是正确的,因为国家、集体利益高于个人利益 ②是正确的,因为国家、集体与个人利益之间存在着对立 ③是错误的,因为国家、集体利益与个人利益之间是对立统一的关系 ④是错误的,因为维护广大人民的根本利益是党和国家一切工作的根本目的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 20、爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”对此 理解正确的是( ) A.人生价值的两个方面是不可分割的 B.人生价值只表现在个人对社会的责任和贡献上 C.个人不应当向社会索取 D.人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来 21、刘丽有五个兄弟姐妹,因家境贫寒,14 岁那年,还在念初中就辍学了,她要外出打工, 挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工,做过服务员,当过保姆。 2000 年至今,刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”,月薪 2000~3000 元,曾被老家的 人误会。然而,让身边所有人意想不到的是,为了“生计”打拼的刘丽,把辛辛苦苦攒下来 的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生,她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区 妇联透露,从 2006 年起,刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助,资助 人数也从最初的 7 个至 10 个,到现在固定的 37 个。 中国最美的“洗脚妹”刘丽,对我们实现人生价值有何启示?

22、阅读材料,回答下列问题。 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方,有一座纪念亭,亭中立有一块石座铜碑。 碑的正面有这样的文字:“费尔南多·麦哲伦。1521 年 4 月 27 日,费尔南多·麦哲伦死于 此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维 多利亚 号,在埃尔卡诺的指挥下,于 1521 年 5 月 1 日升帆驶离宿务港,并于 1522 年 9 月 6 日返抵西班牙港口停泊,第一次环球航海就这样完成了。”这块碑的背面,则刻着另一段 文字:“拉普拉普。1521 年 4 月 27 日,拉普拉普和他的战士们, 在这里打退了西班牙入 侵者,杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此,拉普拉普成 为击退欧洲人侵略的第 一位菲律宾人。” 纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价,其依据有何不同?这种评价差异 反映了价值判断的什么特点?

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23、 “今年我省公示的新高考方案,在综合素质评价中,学生道德品德或公民素养达不到‘合 格’ ,不能填报高校志愿, 我们做父母的不能仅仅看到子女的成绩,但丁说过这样一句话‘道 德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷。’现在的高中学生正处在价 值观的形成时期,思想上来不得半点偏差。” ? (1)从唯物辩证法角度对学生与家长的话进行评析。(10 分)?

(2)现在的高中学生正处在价值观的形成时期,思想上来不得半点偏差。运用所学的知识谈 谈你对树立正确价值观的认识。(10 分)?

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