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第10课 辛亥革命[导学案][岳麓版]


导 学 案 初二历史学科导学案
课题:第七课 辛亥革命 课型:预习+展示 班级:___________ 学习小组:____________ 编号:10007 小主人姓名:___________

【课前抽测】 分钟) (5 A 组:默写戊戌变法的性质和意义。 B 组:1、 揭开了维新变法运动的序幕。 2、戊戌变法的时间是 年;领导人是 、 。 3、戊戌变法是一场救亡图存的 ,又是一次 运动。 4、戊戌变法的失败说明, 道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。 5、孙中山把“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”这一纲领阐发 为 、 、 、三大主义,简称三民主义。 学习目标: 1、能记住兴中会、中国同盟会及中华民国成立的概况及意义; 2、能说出武昌起义的简单经过和结果; 3、能分析辛亥革命的性质、历史功绩和教训; 【基础知识】 一、定向导学(独学 15 分钟) (学法指导:按要求预习课文 33—37 页,在书上做好预习笔记——圈、划、勾、点,并识记基 础知识。A、B、C 三个层次全部掌握)

1、构想共和:同盟会成立的时间、地点、纲领及其性质是什么?

2、铁血共和:结合《辛亥革命形势图》 ,说说武昌起义的简单经过和结果。

3、建立共和:中华民国成立于何时何地?是一个什么性质的政权?

二、对学,群学(5 分钟) (学法指导:各小组进行小展示,展示独学的成果,曝晒问题,总结方法和易错点) 1、独学成果展示; 2、提出独学中遇到的问题并讨论,在组内小展示;
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导 学 案
【专题提升】 (合作探究,班内大展示。20 分钟) (学法指导:注意哦!这是课堂的重难点,相信自己,老师陪你一起“攻城略地”) 。 1、 历史余响 :孙中山进行了哪些重大的革命活动?从中你有何体会?

2、 历史余响: “??共和起而帝制终, 百年锐于千载。 民智开而宪政立, 睡狮吼于东方??”

今年是辛亥革命一百周年,全国各地纷纷举行纪念活动,辛亥革命百年之后仍为国人称 颂,原因何在?请谈谈你的理解。
是不是觉得很难?? 不要急, 我们换个角 度思考: ?鸦片战争以来,中国的社会状况如何? ?当时的中华儿女进行了哪些抗争?结 果如何? ?辛亥革命完成了什么任务?

【当堂反馈】 分钟) (5 1、中国近代第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是 ( ) A.兴中会 B.华兴会 C.同盟会 2、孙中山阐发的三民主义中“民族主义”的含义是指 ( ) A.贯彻平均地权的主张 B.推翻腐朽的清政府 C.推翻帝国主义在中国的统治 D.建立资产阶级共和国 3、辛亥革命的历史功绩不包括 ( ) A.推翻了清王朝的封建专制统治 B.结束了两千多年的封建君主制度 C.改变了中国半殖民地半封建社会的性质 D.使民主共和观念深入人心 4.戊戌变法和辛亥革命的共同点是 ( A.都要求在中国发展资本主义 C.都主张推翻清王朝的统治 5.辛亥革命的性质是( )
2

D.国民党

) B.都使民主共和的观念深入人心 D.都颁布过资产阶级性质的宪法

导 学 案
(1)反对帝国主义 A.(1) (4) (2) (2)反对封建主义 B.(1) (3) (2) (3)资产阶级民主革命 (4)无产阶级革命 C.(1) (3) D.(2) (4)

【整理与评价】 分钟) (5 1、将相关笔记整理一下,完成下面的知识梳理,如果还有问题请问同学或老师。 目的:

时间: 地点: 兴中会的建立 创建人: 时间: 领袖: 刊物: 纲领: 性质: 地点

准备阶段

中国同盟会的成立

辛 亥 革 命

开始:武昌起义

时间: 领导者 结果及影响: 时间: 成立的标志: 纪年方法:

主力军:

经过

地点:

高潮

中华民国的成立

结果:袁世凯窃取革命果实,资产阶级共和国夭折 1912 年,清帝退位,孙中山辞职。1912 年 3 月,袁世凯就任临时大总统 性质: 功绩: 意义 局限:

教训(启示) :

2、反思一下我这节课的表现: A、学习状态 ( )①很认真,自我表扬 ②还可以 ③还要加油 B、参与程度 ①展示了____次 ② 质疑、补充了________次 ③板书了_______次 3、恭喜,我们已经成功完成一节课的任务了,为了让我们下堂课更加精彩,我要对老师构建的导学 案说两句: 【家庭作业】 1、背记整理与评价部分。 2、预习下一课内容,并在书上勾画圈点。
3

导 学 案
完成本学科家庭作业用时:__________分钟 家长签字:_______________

【附件材料】学海无涯,抽点时间看看,增加自己的知识面。 中山装 中山装是以孙文的名字命名的一种服装。很多著名人物如蒋中正、毛泽东、周恩来、邓小平都常 穿着中山装。由于中国著名政治人物毛泽东经常穿着中山装示人,所以西方人称呼中山装为“毛装” (Mao Suit) ,但中国却从未有如此称呼;日本人称呼中山装为“人民服”。这种服装及其衍生的变化 服装,成为 1980 年代以前中国民众的主要服装样式。今天中国和朝鲜的领导人在一些重要场合也会 穿中山装。 作为中国新的民族服装,孙中山阐述该服装的思想和政治含义:衣服外的四个口袋代表“国之 四维”(即礼、义、廉、耻) ,前襟的五粒纽扣和五个口袋(一个在内侧)分别表示孙中山的五权宪法 学说(行政权、立法权、司法权、考试权,还有监察权在领口(纽扣)和内侧(口袋) ,以彰显监察 权的人民监督作用) ;左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念 (平等、自由、博爱) ,衣领为翻领封闭式,表示严谨的治国理念;衣袋上面弧形中间突出的袋盖, 笔山形代表重视知识分子,背部不缝缝,表示国家和平统一之大义。

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