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历史岳麓版选修四 第10课《革命的先行者孙中山》教案(1)


《中国民主革命的先行者孙中山》教案 教学目标 一、 知识与能力 1、通过学习“弃医从政,图谋救国”了解孙中山的生平,早期求学经历,上书李 鸿章失败等史实。感悟国家现状和个人前途的关系。 2、通过学习“创立资产阶级革命政党”了解孙中山探索革命真理,创建中国兴中 会、同盟会和提出三民主义的基本史实,了解资产阶级民主革命纲领的进步性和 局限性。 3、通过学习“领导辛亥革命,创立资产阶级

共和国”了解武昌起义、民国建立、 清朝覆灭、 《临时约法》 、袁世凯窃取革命果实等史实,探讨孙中山在推动 20 世纪 中国社会巨变的历史作用。 二、过程与方法 运用问题探究法、归纳法、综合分析法,分析所给材料,评价历史问题,课 后结合观看历史影片等手段,丰富学生的感性认识,使学生能够在此基础上对历 史人物有一个全面的认识。 三、情感、态度与价值观 通过学习,感悟革命先驱“一往无前,愈挫愈勇”的精神,开天辟地的革命 勇气和坚持民主共和的坚定立场。继承和弘扬民族精神,培养坚强的意志和积极 进取的人生态度,树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。 教学重点 1、孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会,提出三民主义 2、孙中山领导推翻清朝封建专制制度,建立资产阶级共和国的史实 教学难点 孙中山思想的转变历程,理解孙中山领导推翻清朝封建专制制度,建立资产 阶级共和国,是 20 世纪中国社会的第一次历史性巨变。 教学过程 单元序言: 19 世纪末 20 世纪初,帝国主义国家加紧对亚洲的侵略,激起亚洲各国人民的 反抗,中国、印度、土耳其等许多国家开展了民族民主运动,争取民族独立和人 民解放,这一运动席卷整个亚洲,被列宁称为“亚洲觉醒“。孙中山领导的辛亥 革命、甘地领导的印度非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其资产阶级革命, 是亚洲觉醒的重要组成部分。这几位民族解放运动的先驱,在亚洲的民族解放运 动历史上,做出了不可磨灭的贡献。孙中山、凯末尔通过领导本国人民的反帝反 封斗争,分别创建了新型的国家,甘地则创立了一条反抗殖民统治的独特道路。 觉醒”的含义是什么?革命的性质是什么?“亚洲觉醒”有何必然性? “觉醒” :不再是本能的反抗(民族独立) ,而是有着鲜明的时代方向——发展 资本主义! 革命的性质:反帝反封建的资产阶级民主革命。 必然性:侵略加剧,民族危机;民族资本主义的发展。 导言: 1、三位影响 20 世纪中国的伟大人物,引出孙中山。 2006 年中共中央纪念孙中山诞辰 140 周年,胡锦涛讲话: “孙中山先生一生追求真 理,始终与时俱进;一生不懈奋斗,始终坚韧不拔;一生热爱祖国,始终致力于 [ 来源:中 %^教& 网@#] [w~^%ww# .zz*st ep.com ] [来 源*:中 ^教% 网@#] [中国教^ #育出~ &版网% ] [来 源:%中* &教网 @~] [来* 源:zz s@tep .^&#c om] [来 源~&:中 教@^% 网] [来%^@# 源:&中 教网] [ 来源: 中教%& *网~# ] 振兴中华。孙中山先生的一生,是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福 无私奉献的一生,是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。 2、孙中山对 20 世纪的中国民主革命做出过哪些贡献? 推翻君主专制,建立民主共和,促成国共合作。 3、以孙中山先生的 4 大历史时段,概括总结孙中山历史轨迹。 一、为中国出路尝试各种实践的孙中山(1866~1905) 二、建立民国的孙中山(1905~1912) 三、捍卫民主共和的孙中山(1912~1922) 四、顺

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