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高校公共体育学习评价存在的问题及对策


维普资讯 http://www.cqvip.com 第1卷第1 0 期  2008年 3月    辽 宁 师 专 学 报  J u n l fLi o i g Te c e sCo lg   o r a    a n n   a h r  l e o e V0 . 0 NO.  11   1 Ma r.20 08       【 术研 究】 学   高 校 公 共 体 育 学 习评 价 存 在 的 问题 及 对 策  田敬 东   ( 新 高等 专科 学校 ,辽 宁 阜 新 13 0 ) 阜 2 0 0  摘  要 : 目前 大 部 分 高 校 中, 公 共 体 育 学 习评 价 存在 着 评 价 主 体 过 分 以 教 师 为 主 ,评 价 内容 过 多强 调 体 能   与运 动技 能 , 评 价 标 准 过 分 追 求 量 化 和 指 标 化 等 问题 . 针 对 这 些 问题 ,进 行 深 刻 地 总结 剖 析 ,采 取 评 价 民主 互   动 化 、课 上评 价 内容 多元 化 、评 价 范 围扩 大 化 、评 价 创 新 加分 和 评 价 方 式人 本 化 的 对 策 , 以 改 善 高 校 公 共 体 育  学 习评 价 中 存 在 的 缺 陷 ,推 动 高 校 公 共 体 育 健 康 发 展 ,促 进 大 学 生 身 心 的全 面 进 步 .   关 键 词 : 高校 公 共 体 育 ; 学 习评 价 ;现 状 ;对 策  中 图分 类 号 :G 0 .  874 文 献 标 识 码 :A  文 章 编 号 : 1 0 —5 8 ( 0 8 0 —0 5 —0   0 8 6820 )1 0 5 1 高校公 共体 育 学 习评 价 是 体育 教 学工 作 的一个 重要 环 节 ,是对 体 育教 学 活动 及其 效 果 的评 价 判定 ,它  直接作 用 于教学 的各 个方 面 ,从 整 体 上控 制体 育 教学 活 动 的进 行 ,保 证 体 育 教学 活 动 向既 定 的 目标 发展 .   体育 学 习评 价 ,是指 对 体育 教 学活 动 的价 值进 行 判断 的过 程 ,它建 立在 事 实 基础 上 ,符合 当前高 校大学 生  身心 特点 ,扬弃 传统 体 育学 习评价 的不足 ,让 体 育学 习评 价更 好地 为 体育 教 学工 作 服务 .   1 当前 高校公 共体 育 学 习评价 存 在 的 问题    在 调查 中发 现 , 目前 绝 大 多数 学 校 体 育学 习评 价 相 对 统 一 ,上 有 国家 标 准 ,下 有 学 校 制 定 的统 一 标  准 ,期 末 由教 师根据 这 一 固定 的标 准 ,评 定学 生 的体育 成 绩 .此方 法 的优 点 是 目标 明确 ,便 于操 作 .随着  对体育 教学 本质 特 征 的认 识 不 断加 深 ,这种 传 统 的终 结 式 评 价 方 式 和 一 贯 制 评 价 标 准 便 凸现 出相应 的 问  题.   第 一 ,在评 价 主体 上 ,仍 以任 课 教师 为 主 ,学生无 权 涉入 其 中 .在这 样 的 学 习评价 过 程 中 ,学生 处于  被动地 位 ,学 生的 自我评 价 和 同学 问 的相 互评 价 被忽 视 ,从而 失去 对 有效 的教 学信 息 的真 实反馈 .   第 二 ,在评 价 内容 上 ,过 多地 侧重 体 能素 质 和运 动技 能 的评价 .忽视 了对 学生 创新 能 力 、 良好 的心理  素质 、

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