tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

西风的话1


单元 名称

第三单元

金色的秋天

单 元 教 学 目 标

1、通过欣赏民乐合奏曲、笛子独奏曲等不同体裁形式的作品,了解音乐表现形 式的多样性;能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。 2、唱熟《西风的话》 ,学习用自然、舒展的声音演唱抒情歌曲。 3、掌握竖笛吹奏 1、2、3、4 的方法,能够吹奏

《秋声》 《秋收》两首小乐曲。 4、训练打击乐合奏节奏律动的能力。 5、通过配乐朗诵抒情散文《秋》 、欣赏中国画《深秋》 ,感受音乐与相关艺术在 表现特点上的异同。 感受与鉴赏 表现 《在希望的 田野上》 。 《庆丰收》 《丰收 锣鼓》 《扬鞭催马 运粮忙》 《西风的话》 《秋 声》 《秋收》 打击乐合奏、 听 辨乐器音色、 律 动 讨论与练习、 写 配乐诗朗诵散文 诗绘画、 选配背 《秋》 中国画 《深 景音乐 秋》 创造 音乐与相关文化

本 单 元 知 识 结 构

本 单 元 教 学 重 难 点 学 生 情 况 分 析 课 时 划 分 方 法 教 学

1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》 ,表现歌曲的抒情意境。 2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。 3、引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。

学生在本单元的学习中,通过综合性、人文性的主题教学内容,会从中体验到音 乐所带来的审美愉悦感受,参与打击乐合奏,节奏律动会比较感兴趣,应注意引 导他们正确参与。

第一课时: 《西风的话》 第二课时: 《庆丰收》 《丰收锣鼓》 《扬鞭催马运粮忙》 ;打击乐合奏、听辨乐器音 色、律动。 第三课时: 《秋声》 《秋收》 ;配乐诗朗诵散文《秋》中国画《深秋》 情景教学法 探究性教学法 视唱法 讨论法

教 具

钢琴

多媒体教学课件

备课组长签字:
课题 课型 案序 课时

级部长签字:
6

《西风的话》

新授

教学目标

1、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》 、了解、感知音乐如何描绘秋景, 体会其抒情性,在教学中感受音乐审美的愉悦。 2、学会演唱《西风的话》 。 1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》 ,表现歌曲的抒情意

教学重点、难点

境。 2、指导学生掌握八分休止符,引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现 特点.。

教学设想

在听、唱、思、练的音乐实践活动中,引导学生大胆创新。 导入——描绘秋景—— 《在希望的田野上》 ——介绍黄自和 《西风的话》

课时知识结构

——教唱《西风的话》——乐谱分析——唱乐谱——再次欣赏——讨论 ——分组交流学习——完整演唱

德 育 渗 透

启发教育学生珍惜时光,热爱生活。 教学过程





二次备课

学生伴着歌曲的录音走进教室 一、自主学习: 1、说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词

2、查资料了解黄自。 二、情景导入: 1、提问导入,引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与 之相关的主题词。如“金色”“秋收”“红叶”“谷穗” 、 、 、 、 “旷远”“凳高”“赏荷”“狩猎”“载歌载舞”“凋零” 、 、 、 、 、 、 “肃瑟”等。 2、出示目标。 三、新授教学 (一)《在希望的田野上》 1、播放歌曲录音,学生初步感受作品。 2、教师引导:这首歌曲表现了怎样的情绪/各种衬词的运用

有什么特点? 3、随录音演唱歌曲,进一步体会作品的意境。 (二) 《西风的话》 1、播放歌曲录音,让学生初步感受歌曲。 2、介绍黄自和《西风的话》 A、黄自的这首儿童抒情歌曲创作与 20 世纪 30 年代,当 时在青少年中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的 殷切期望——珍惜时光,热爱生活和对光明的憧憬。 B、G 大调:四四拍;音域为 d1——e2。 C、歌曲为大调式,一段体,有四个规整的乐句沟成。 3、学唱《西风的话》 A:师示范演唱歌曲 B:生跟琴视唱歌曲 C:完整演唱歌曲 D:及时纠正 四、点播提升: (一)学生点播的设计 分组练习,分析该曲的音乐风格、节奏特点、力度记号 的表情作用。 (二)教师点播的设计 1、教师巡回指导各小组的练习,及时纠正出现的问题。 2、引导学生唱乐谱,讨论歌曲的演唱风格 五、展示交流: 分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组 能较多地、正确的指出其他组的优缺点。 六、拓展延伸: 你还知道黄自的哪些作品?并唱一唱。 七、课堂小结: 有表情地演唱歌曲。

板书设计: 《西风的话》 G 大调:四四拍;音域为 d1——e2 一段体,有四个规整的乐句沟成

教学反思:

备课组长签字:
课题 课型 案序 课时

级部长签字:
7 2

《庆丰收》 《扬鞭催马运粮忙》

欣赏

教学目标

1、欣赏民乐合奏曲、笛子独奏曲等不同体裁形式的作品,了解音乐表现形式的多 样性, 2、能够听辩民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。

教学重点、难点 教学设想 课时知识结构 德 育 渗 透

1 调动学生体验感受欢庆丰收的强烈的喜悦之情。 2、能够听辩民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。 提高学生的音乐欣赏水平。 导入——《庆丰收》——《丰收锣鼓》——《扬鞭催马运粮忙》——课堂小结 培养学生热爱民族民间音乐的感情 教学过程





二次备课

学生听音乐走进教室。 一、自主学习: 1、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的?

2、你知道有哪些民族乐器?

二、情景导入: 1、采用提问导入新课。秋天是收获的季节。音乐作品是如 何运用多种体裁形式表现人们欢庆丰收的喜悦呢? 2、出示学习目标。 三、新授教学: (一)欣赏《庆丰收》 。 1、播放乐曲,学生初步欣赏。 2、介绍讲解乐曲。 3、再次欣赏。 (二)欣赏《丰收锣鼓》 。 1、播放乐曲,学生初步欣赏。 2、介绍讲解乐曲,注意打击乐主奏乐器的演奏。

3、再次欣赏,做填空练习。下列乐器作为主奏乐器一次出 现的顺序如下: (见教材中的练习。 ) (三)欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》 1、播放乐曲,学生初步欣赏。 2、讨论乐曲中反复运用典型节奏模拟、象征什么?(送粮 车队的马蹄声) 。 3、乐曲表达了何种音乐情绪? 4、启发学生自己设计律动动作,扮演角色(如赶车人、送 粮人等) ,全班分组,一组用打击乐模仿马蹄声节奏,为乐 曲伴奏;另一组随音乐作律动。 四、点播提升: (一)学生点播的设计 分组练习,掌握八分音符。 (二)教师点播的设计 教师巡回指导各小组的练习,及时纠正出现的问题。 五、展示交流: 学生与教师合作进行打击乐训练。 六、拓展延伸: 选择一种民族打击乐器或自制打击乐器,随着音乐模仿 马蹄声、马车的铃声,并随节奏做动作。 七、课堂小结: 师生共同总结今天的收获。

板书设计: 《丰收锣鼓》 (3)笛子 (1)堂鼓 (2)唢呐 (5)云锣 (4)二胡

《扬鞭催马运粮忙》

教学反思:

备课组长签字:
课题 课型 配乐诗朗诵《秋》 新 授 1、随音乐有感情的朗读《秋》 教学目标 案序 课时 8 3

级部长签字:

2、讨论,引导学生比较、总结音乐与文学美术等姊妹艺术在表现“秋 天”同一题材市艺术特点上的相同与不同。

教学重点、难点 教学设想

1、通过配乐朗诵抒情散文《秋》 ,欣赏中国画《深秋》 。 2、感受音乐与相关艺术在表现特点上的异同。 学生了解四季的不同, 并学会用音乐表现不同的季节。 导入——配乐诗朗诵《秋》——背景音乐《秋的喁语》——表演配乐诗

课时知识结构

朗诵——欣赏中国画《深秋》——完成教材中的表格——小结

德 育 渗 透

使学生全身心地沉浸在浓郁的诗情画意中。 教学过程





二次备课

学生聆听歌曲,走进教室。 一、自主学习: 1、查资料了解美术家傅抱石。

2、写一首咏秋的小诗或散文。

二、情景导入: 复习上节课的《扬鞭催马运粮忙》导入,调动学生以热烈 欢快的情绪参与教学。 三、新授教学: (一)配乐诗朗诵 1、教师播放背景音乐《秋的喁语》 ,引导学生默读抒情散 文《秋》 ,体会音乐与文学作品的意境。

2、 以提问方式启发学生思考讨论二者在表现秋天主题时的 共性与特点。 如艺术范畴:听觉艺术与语言艺术的区别; 艺术形式:钢琴与乐队;散文。 表现特征:[文学] [音乐] 3、配乐诗朗诵。 4、 请有表演基础的学生表演配乐诗朗诵, 并组织其他同学 观赏中国画《深秋》 。 (二)欣赏中国画《深秋》 1、介绍傅抱石简况。 2、组织讨论: 观赏《深秋》后的感受(作品表现内容、情绪、形象、色 彩等) 。 四、点播提升: (一)学生点播的设计 请同学讨论、 为本单元的几个音乐作品构思画面、 造型 形象、色彩等。 (二)教师点播的设计 教师巡回指导各小组的练习,及时纠正出现的问题。 五、展示交流: 讨论音乐、美术、文学、摄影等艺术在表现“秋天”时的 异同,并完成教材中的表格 六、拓展延伸: 写一首咏秋的小诗或散文;画一幅秋景图。 七、课堂小结: 师生共同总结今天的收获。

板书设计: 《秋的喁语》 《秋》 《深秋》

教学反思:


推荐相关:

西风的话

16011201_s0p01 循序渐进,学唱歌曲( 分钟) 二、 循序渐进,学唱歌曲(15 分钟) 1、听完播放隐藏歌词的范唱音乐后,同学们说说作者借“西风”的嘴捎来的悄悄话。...


西风的话 教案

西风的话 教案_其它课程_初中教育_教育专区。《西风的话》唱歌课教学设计明集...二、朗读歌词,体会深意 1、学生欣赏歌曲后,师生谈话引出歌词(课件显示歌词) 2...


西风的话

西风的话》教案 教学内容: 1.学唱歌曲《西风的话》 2.学习竖笛 do、re、mi、fa 四个音符指法,吹奏歌曲《快乐小舞曲》。 教学目标: 1.学生能用连贯、优美...


西风的话

西风的话付雯雯一、 教学目标设计 1、 情感态度价值观: 通过学习《西风的话》 ,学生们在清新流畅的音乐声中,体验音乐中讲述的人 生哲理:儿童在失去了天真烂漫...


《西风的话》教案

(2)情感目标:学唱歌曲《西风的话》 ,能用优美连贯的声音歌 唱秋天的美景。教育学生热爱生活、珍惜时间。 4、教学重难点: (1)能够准确地视唱旋律谱。 (2)...


西风的话

1、学唱《西风的话》?学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2、在教学过 程中围绕着“秋天”为主线?让学生在音乐中感悟秋天?描绘秋天?唱响秋天?表现秋天。 ...


西风的话说课稿

教学目标确立如下: 1、学唱《西风的话》 ,学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2、在教学过程中围绕着“秋天”为主线,让学生在音乐中感悟秋 天,描绘秋天,...


西风的话教案

西风的话教案_其它课程_小学教育_教育专区。教学内容:歌曲《西风的话》 教学目标: 1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引...


西风的话教案

其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣 赏一下歌曲《西风的话》 。二、赏"风” 1、听录音范唱 提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?...


西风的话两高

人教版七年级上册第三单元《西风的话》教学一稿 教学目标: 1、培养学生大胆创编音乐,寻找音乐中的乐趣,提高兴趣发 展创造能力 2、学生即能用自身体验有个性的...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com