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04年班会课教案


第 5 周 主 目 题 的 纪律为我们护航

时间:2004 年 9 月 27 日

通过纪律教育, 让学生明白: 纪律是我们成才的保证, 是职业素质的基本要求。 老师主持,学生讨论 班主任

形式方法 主 持

教育过程: 一、小结上星期的班级情况,批评违纪现象; 二、关于纪律: 纪律是社会各种组织

及其所属成员共同遵守的行为准则。从产生的历史看,纪律鄙视 主观意志的产物而是社会发展的客观需要。人类之所以能够成为万物之灵,就是靠集 体的协同活动,在原始社会,人们的共同劳动需要分工,更需要有组织地进行,这就 要有一定的行为准则。同时,为了协调氏族内部与外部的关系,也要形成一定的行为 规范,于是纪律就产生了。纪律确实是严肃的,但它的内涵又是极其丰富的,它并不 枯燥,也不必对它望而生畏。因为纪律就在我们身边。大家想一想,从呱呱坠地的婴 儿到成为中等职业学生,从迈向人生的第一步到离开父母在集体中生活,学习,从第 一次被父母管束到熟悉学校的校纪校规......,在同学们成长的道路上,纪律不仅陪 伴着我们,而纪律也一直为我们护航。 三、纪律是青少年成长的保证: 1、鲁迅的事例; 2、某校学生罗某被勒令退学的事。 四、纪律是战斗力: 拿破仑一世士兵攻打马木留克兵的事例。 五、纪律是凝聚力: 学校是成长的沃土,学校为每个学生全面发展提供了条件和机遇,学校生活是丰富多 彩的,相应的,纪律要求也是多方面的。 六、纪律是职业素质的基本要求。 七、学生讨论纪律的必要性。

学生能意识到制订有效的校纪校规是一个好学校发展的必要的措施,是为 课后反馈 学生的切身利益着想的。

第 4周 主 题 你我谈责任

时间:2004 年 9 月 20 日





在学生即将踏入社会之际,加强学生的责任教育,增强同学们的责任感。

形式方法 主 持

老师、学生共同主持,学生讨论。 班任、阮丽乔

教育过程:

一、我们已经是一个成年人,在即将踏入社会之际,有必要了解一下责任是什么。 二、谈论身边的点点滴滴,哪些是有责任的表现,哪些是不负责任的表现? 针对以上讨论,对照自己,你是否是个有责任心的人? 三、请同学们讨论,怎么样的学生才是有责任心的学生? 四、作为学生的责任: 努力学习、报效祖国是我们的分内事 五、作为中国人的责任: 引入总理周恩来的故事,振兴中华是我们的责任。 六、同学发表感悟。 七、讨论:责任体现在我们生活中的方方面面,它给了我们怎样的启示? 八、班任小结:我们要做一个对父母、对别人、对自己负责的人。它将体现在我们 生活、 学习的各方面, 同学们要从现在做起, 从小事做起, 争做有责任心的人。

学生们懂得了自己的责任所在,在很大程度上引起学生的反思,有一部分 课后反馈 学生的不良生活习惯有一定程度的改善。

第 7 周 主 题

时间:2004 年 10 月 11 日 养成良好的学习习惯 1、利用此次班会课,让学生将注意力集中到学习上; 2、了解学习习惯对学习效果的不同影响; 3、了解自己的学习习惯并进行自我分析; 4、掌握改进不良学习行为方法,养成好的学习习惯。 1、剧情表演与分析; 2、自我测查; 班主任、班长 3、集体讨论。





形式方法 主 持

教育过程:

一、剧情表演:准备两个反映好与不好的学习习惯的情景,请几个学生进行表演,其他同 学进行观看。 二、组织学生进行讨论:1)剧中两主角的学习习惯哪个好,哪个不好? 2)不良的学习习惯有哪些?对我们有什么害处? 3)良好的学习习惯有哪些?对我们有什么好处? 鼓励学生就上述问题积极发言,班任归纳补充,并说明正确的学习习惯对于学习有很 大的帮助,学生一定要改正自己不良的学习习惯,养成良好的学习习惯。 三、班任让学生填写准备好的“学习习惯小测验” ,以进一步了解自己的学习习惯。填写完 后,教师帮助学生分析自己的学习习惯,哪些是好的,哪些是不好的。 四、分组讨论: “如何改正自己不良的学习习惯,如何养成良好的学习习惯?”教师将学生 分成几个 6—8 人的小组,要求每个小组就这个问题进行讨论。小组讨论完后,每个小 组派出一名代表将小组意见在班上发表。 五、最后由班任归纳总结,并布置每个学生一周内写出改进自己学习习惯的具体措施和计 划,照着执行一周后,看看有什么收获。

学生讨论激烈,均能制定一个每日的学习计划,一周后,一部分学生反映自己对 课后反馈 接受新知识的能力有了提高。

第 8 周 主 题 撒播友谊的种子

时间:2004 年 10 月 18 日 (针对班中女生出现的一些矛盾)





现在的中学生,大多个性极强,责任心不强,总是以自我为中心,不能替他人着想,在 人际交往中往往存在一些问题。通过此次班会,使学生感悟到友情的重要,使每个同学 之间能够以诚相待,建立起纯洁、真挚的友谊,从而增强班内的团结,增强班集体的凝 聚力。

形式方法 主 持

讨论、演讲 团支书主持,班任总结

教育过程: 1、播放毛阿敏的歌曲《永远是朋友》 。
2、 师生对话,了解人际关系对心理健康发展的意义,阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。 3、 主持人提问:我们什么情况下最需要朋友? 学生讨论,小组归纳: ① 困难的时候——需要获得朋友的帮助。 ② 苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。 ③ 孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。 ④ 快乐的时候——需要和朋友一起分享。

4、本班存在的几种同学关系排演成小品表演,学生就每一种同学关系进行讨论评析(形成 原因,对当事人、班风的影响等。 ) 5.讨论:“你喜欢和什么样的同学做好朋友呢?”让学生结合实际自由讨论,抒发一下自己的 交友态度和观点。 6. 师生对话,探讨友谊的条件或范围。 ① 由主持人提问:友谊得以发展的重要前提是什么?你最想和你的朋友说什么? ②学生讨论,并将自己要对朋友说的话写在小纸条上,与朋友交换小纸条。 ③ 教师归纳:记得一位名人说过: “如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;如 果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。 ”可见友情的重要。要得到真正的友 谊,要想友谊天长地久,必须做到:真诚待人,热情助人,友谊是一个个具体的行动和汗 水浇灌出来的花朵,需要我们每个人来爱护。 7.①发放每人一份本节课的内容纲要及周华健《朋友》一歌的歌词,以便学生加深理解一 些有关心理方面的理论知识,有助于学生今后的自我教育和提高。? ②时间充分的话,可请学生一齐跟唱《朋友》这首歌,让学生在欢快的气氛中以良好的 情绪去深刻领会到朋友的重要,搞好人际关系的重要。? 有同学反映,上完这节班会课后,她和朋友的友谊更深,懂得与人相处要学会忍 让。

课后反馈

第 10 周 主 题

时间:2004 年 11 月 1 日 考试心理辅导(针对中考) 1、帮助学生了解考试及成绩的意义。 2、指导学生掌握降低考试焦虑的方法。 3、指导学生掌握有效的应考技巧。 1、角色扮演;2、松弛训练;3、讨论总结。 班主任





形式方法 主 持

教育过程: 一、通过角色扮演帮助学生正确认识考试及成绩的意义,掌握准备考试和形成良好考前竞 技状态的有效方法。 1、由一个同学扮演高度考试焦虑者,以言语、表情和行为表露出严重的考前焦虑,其他 同学扮演帮助者,对那个学生进行思想开导、方法和措施的指导。 (可由多组同学表演以上的 剧情) 2、根据以上表演,同学发表自己的看法,小结出解决办法。 3、班主任帮助学生归纳总结形成考前良好心理状态的方法。 二、以心理测试的方法帮助学生认识自己是否具有良好的应考技巧,指导学生掌握正确的 应试方法。 1、发给学生每人一份“应试技巧问卷” ,让学生自己填写; 2、指导学生自己评分,了解自己应试技巧是否有缺陷。 3、帮助学生归纳总结什么是不良的应试方法,什么是良好的应试方法。 三、教学生学习本森放松法。并要求学生在一个月之内,每天做 1—2 次放松训练。 本森放松法:在安静的环境中舒适地静坐,闭目,放松全身肌肉,平静缓慢地用鼻子呼 吸,使自己能感到自己在呼吸,在每次呼吸的同时,默诵“壹”字,将注意力集中在“壹” 字上,并保持一种随和的心境。不久,松弛自然到来。训练结束时,先闭目静坐几分钟,然 后睁开眼睛,每次训练 20 分钟,每天可进行 1—2 次。 四、小结正确的考试技巧,加强自信,轻松上阵: 审题要细心,题意要弄清; 遇到拦路虎,不妨绕道行; 细中求速度,快中不忘准; 不争交头卷,检查要认真。 五、考风考纪教育。 学生对与木森放松法倍感新鲜,有一部分学生尝试其效果。学生对应试技巧持 赞同的态度。

课后反馈

第 3 周 主 题

时间:2004 年 9 月 13 日 端正学习态度(小结摸底考) 1、了解学习态度对学习的影响作用; 2、了解自己的学习态度; 3、培养正确的学习态度。 1、讲述与讨论;2、自我测查;3、小结。 班主任





形式方法 主 持

教育过程: 一、小结摸底考成绩,与 2 班做比较;表扬好的事例,批评一些不良现象; 一、讲述班中学生在这次考试中暴露出来的不良学习态度,引起学生的动机 。 二、结合事例,组织学生进行讨论,以了解自己学习态度上的不足,帮助自我认识: 1)上述哪种学习态度是不良的,对学习有什么不好的影响? 2)良好的学习态度有哪些表现? 3)我的学习态度怎样?有哪些好的影响?有哪些不足? 4)该怎样改善不良的学习态度? 三、鼓励每个学生都积极发言,然后讲解学习态度的含义及其对学习的影响作用。提示学 生从以下几方面评价自己的学习态度: 1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望? 2)是否有主动积极的进取精神? 3)学习是否认真? 4)是否自觉独立地完成各科的学习任务? 四、举行“读书经验报告会” :请班上学习成绩最好的同学或进步最大的同学作读书经验报 告,与大家交流学习的经验,并回答同学们的提问。 五、小结:好的学习态度会达到事半功倍的功效。

对后进生的影响较大,有较好的效果。 课后反馈

第 主

14 周 题

时间:2004 团结一致,共创奇迹(第 16 届校运会小结)

年 11 月 29 日





通过对校运会的总结,增强班内的团结,增强班集体的凝聚力。

形式方法 主 持

表扬班中的好人好事 班主任

教育过程: 1、班在校运会上取得的成绩: 1)总成绩比去年多了十几分,名次上升了一名; 2)获得入场式精神文明班集体一等奖; 3)获得先进班集体光荣称号。 2、在校运会上表现突出的学生: 1)运动员:努力拼搏,为班争光。 取得名次的:绮雯(标枪第三,跳远第四) ,蕴琦(标枪第七) ,晓晖(100 米第六)少桃 (铁饼第四) ,顺妹(跨栏第三,800 米第四) ,叶容(1500 米第五) ,4x100 米第七。 带伤参赛:颖仪,淑意,翠妃,培敏,晓晖,擎章。 光荣受伤:燕珠,俏旋,培敏。 2)后勤:拉拉队(彩燕,佳欣,俏旋)能积极搞好气氛,显出很强的集体感; 宣传组(舒薇,敏基,少桃,嘉雯)配合搞好横额,旗帜。 医疗小组:培敏 写稿件:翠妃,舒薇,晓晖等,全班积极投稿。 3)全班同学积极配合班干的各项工作,人人争取为班争光,不仅在纪律、卫生、仪容 仪表方面,还是在搞活气氛、写宣传稿方面均表现突出,显示出我班超强的集体荣誉感。 3、小结:学生的强烈集体荣誉感让我班在这次全校运动会上取得了辉煌的成绩,希望同学 们能继续发扬这种精神,让我们班在各方面变得更加完善,成为名副其实的文明班集体。

引起全班同学的共鸣,增强了同学们的集体荣誉感。 课后反馈

第 11 主

周 题 校运会的筹备工作

时间:2004 年 11 月 8 日





中考过后,防止学生松懈,积极筹备校运会的各项工作。

形式方法 主 持

老师主持 班主任,体育委员

教育过程: 1、中考过后,应该防止学习上松懈的现象:学习在于长期积累,临时抱佛脚是行不通的, 我们应以六月分的高职考作为自己的奋斗目标,珍惜现有的一分一秒。 2、每人写一篇在这次中考中感受最深的一件事。 2、校运会的筹备工作: (1)运动员应该加紧训练,为班争光,但要注意做好保护措施,安全第一; (2)由宣传委员、文娱委员负责班旗、横额的设计; (3)文娱委员负责啦啦队的各项准备工作,包括搞气氛用的各种用具; (4)生活委员负责医疗物品的准备及购买工作; (5)副班长做好运动员训练的登记工作,做好后勤的防护工作。 3、花队成员作为我班的入场方阵,应该积极配合老师的训练,争取在这个方面为班取得 高的评分。 4、全班齐动脑,发挥你们的聪明才智,共同设计班旗的图案,制定口号;全班齐动手, 帮助班干搞好后勤的各项工作,为争取文明班集体的光荣称号贡献自己的力量。

课后反馈

全班学生在筹备校运会的准备工作中热情高涨,特别是班干部,不但做好自己 负责的任务,还积极为班出谋献策,起到很好的带头作用,激发了其他学生的热 情。

第 15 周 主 题 学会坚强面对挫折

时间:2004 年 12 月 6 日





1、让学生认识到困难和挫折是我们生活中不可避免的事情; 2、让学生认识到对待挫折的正确态度; 3、教育学生在遇到挫折时如何寻求帮助。 讲述与讨论 班主任

形式方法 主 持

教育过程: 一、讲述事例: 某班一女生,家庭非常贫困,父亲与母亲分居多年。其母亲帮人打工,每月六百多的 工资,除了要供养其三姐弟,还要给残疾的小儿子医病。该生自小体弱多病,母亲特别宠 爱她,从不让她干家务活。性格内向令她没有朋友可以倾诉,生活的压力得不到发泄,成 天怨天尤人,曾想过要自杀,其母只能以泪洗脸。 二、学生就此事分组进行讨论: 1)你认为该生的生活态度对吗?死能否解决问题?她这样做对谁的伤害最大? 2)若你是该主角,你会怎么去面对? 3)当遇到生活上的困难与挫折时,应该以怎样的态度去面对? 三、请每组派代表小结该事例给我们的启示及正确的人生态度。 四、举生活上的强者的事例: 1)广州一贫困大学生靠捡学校的垃圾读完四年大学; 2)一孤寡老人宁愿靠每天走几里路卖报纸来维生,也不愿成为国家的负担。 四、班任总结: 1)遇到生活上的困难,不能消极、悲观,应以乐观的态度直视困难,学会坚强面对; 2)加强责任感,包括对亲人,对老师,对同学; 3)学会抱恩;坚强地活着是对爱你的人的最大回报; 4)广交朋友,有困难时多与朋友或老师沟通,寻求帮助,不要压抑在心里; 5)勤奋学习,用知识来武装自己,相信自己的不懈努力一定能够克服困难,改变自 己的生活困境。 五、全班每人写一篇感悟。

课后反馈

对贫困生有一定的鼓舞作用,而对于家境好的学生,则更加珍惜现有的学习机 会。

第 2 周 主 题 日常规范教育

时间:2004 年 9 月 6 日





加强学生的日常行为规范教育

形式方法 主 持

讲述 班主任

教育过程:

1、总结上个星期班中出现的个别违纪现象,提出批评,引起全班同学的注意; 2、在校期间应佩带校卡,校服穿着要整洁、配套,不准卷起裤腿,注意在校期间的学生形 象; 3、男生头发要符合学校的要求,不可过长、染发、喷发胶;女生过肩长发应束起,不准佩 带首饰,否则没收; 4、男女生交往过密问题; 5、不准带手机回校(讲解带手机回校的弊端) ; 5、下课后不准在教学区追逐打闹,大声尖叫; 6、宿舍问题:舍长应管好自己舍友的日常纪律,作息纪律,及时向老师反映宿舍的一些违 纪情况;关心舍友的生活,有任何异常,要及时向老师汇报。 7、加强自习课、晚自习的纪律; 8、对于违纪的处罚。

课后反馈 对

对于自律性不强的学生有提醒作用,避免他们在纪律方面犯错。





日常规范教育





加强学生的日常行为规范教育

形式方法 主 持

讲述 班主任

教育过程: 1、 《小故事,大道理》中文章欣赏,讲评; 2、创作小组的报名; 3、宣传得了第二名,表扬宣传委员:晓韵,依妮,启棠等; 4、上交家长通知单; 5、影像(周洋,婉婷负责) ; 6、小结上周纪律情况:生活中遇到的拦阻或障碍,都是上苍对我们的赐福; 7、警醒:人要学会居安思危 克服与人相处中的不良习惯 8、对下周各方面的纪律提出要求。

日常行为规范的督促,避免出现严重违纪现象。 课后反馈

第 13 周

时间:2004 年 11 月 22 日





迎接第十六届校运会 1、校运会各项工作的落实; 2、加强校运会期间的纪律教育; 3、加强运动员的安全教育。 讲述 班主任





形式方法 主 持

教育过程: 一、小结上星期班内的情况,扬长避短; 二、校运会各项后勤工作的落实: 1)药品、水等物品的准备是否齐全; 2)卫生工作的安排; 3)啦啦队的准备,包括口号、横额、班旗等; 三、两天的集中时间安排及周四晚上内宿生的活动安排; 四、校运会期间的纪律教育: (由晓晖及各组小组长负责做好记录) 1)应该准时到指定地点集中,由颖仪负责考勤; 2)到体育中心后严格按座位表就坐,不准随意调位或到处走动,离位应征求组长的同 意,运动会期间由颖仪负责不定时考勤; 3)比赛期间不准做与比赛无关的事,例:看书、听 CD 机等; 4)啦啦队在搞气氛时,应活跃而不吵闹,要注意文明礼貌; 五、安全教育: 1)外宿生要注意来回时的交通安全,不要在外逗留,准时回家; 2)内宿生要跟着队伍行进,不要在马路上打闹追逐,注意交通安全; 2)运动员应本着友谊第一,比赛第二的精神参加比赛,在比赛期间一定要注意安全, 提早做好准备运动; 六、预祝我班运动员取得好成绩,为班争光。

课后反馈

全班对这高中阶段的最后一次校运会非常重视,运动员、各后勤负责人都积极准 备,斗志异常高涨。

第 12



时间: 2004 年 11 月 15 日





中考总结 让每位学生了解自己半学期来在学习上努力的成果,及时改善自己的学习方 法,通过比较来端正自己的学习态度,在全班形成一种你追我赶的学习气氛。 班任总结,成绩好的学生介绍学习经验 班主任





形式方法 主 持

教育过程: 1、表扬中考各科总成绩排名前十名:阮丽乔(718 分) 、陆桂庄(692、5 分) 、王桂弟(682、 5) 、陈带弟(678) 、何嘉雯(645、5) 、周翠妃(644、5) 、潘柳琴(639) 、伍美华(637) 、 梁惠娴(636、5) 、罗凤萍(635) 。 2、表扬中、英、数三科总分前十名:阮丽乔、陆桂庄、王桂弟、陈带弟、周翠妃、何嘉雯、 林桂梅、谭瑞婷、余伟莹。 3、表扬进步五名以上的学生:周翠妃(+6) 、潘柳琴(+13) 、罗凤萍(+9) 、谭瑞婷(+6) 、 林桂梅(+13) 、梁晓晖(+7) 、张少桃(+10) 、邓燕珠(+8) 、卢敏基(+11) 、邝莉华(+5) 、 温碧仪(+14) 、黄培敏(+6) 。 4、比较:总分最高 718 分,最低分 367、5 分,相差悬殊;进步最大 13 名,退步最大是 14 名。 5、由总分前三名的学生(阮丽乔、陆桂庄、王桂弟)及进步十名以上的学生(温碧仪、潘 柳琴、林桂梅、卢敏基、张少桃)介绍其学习经验。 6、班任根据学生所写的中考体会做总结: 1)端正学习态度; 2)注意平时的积累,临时抱佛脚的做法是行不通的; 3)不懂就问,多做练习; 4)做好考前的准备,特别是调整好自己的心理; 5)合理安排好复习时间及考试答题的时间; 6)拿到试卷不要急于做题,防止漏题现象的发生; 7)积极、乐观面对学习上遇到的一切困难及挫折。

课后反馈

这次中考后,很多学生能吸取教训,认识到平时的知识积累是很重要的,班中的 学习竞争意识更加强烈,学习气氛比以前浓厚。

第 9 周 主 题 安全防范教育 1、引起学生对安全的重视; 2、加强学生的自我保护意识; 3、落实课室、宿舍的安全防范工作。 讲述法 班主任

时间:2004 年 10 月 25 日





形式方法 主 持

教育过程: 1、引入事例: 1)美工班一年级学生在课室追逐打闹,不小心摔倒撞到额头,缝了十几针; 2)美工班三年级学生在打球时,不小心摔断了手,要住院医疗; 3)女生宿舍有两名学生因为同睡一张床,不小心从床上掉下来摔伤; 4)一名学生在宿舍被偷几百元。 2、学生应加强安全防范意识: 1)每个学生应加强自我保护的意识,时时提高警惕,一发现可能有危险的地方,应避免 接触,及时向学校或班任反映,特别外宿生要注意交通安全; 2)保卫委员及班干部多留意班内一切措施的安全度,一发现设备有不安全性,就要及时 向班任汇报; 3) 舍长每天都要检查宿舍设施的安全, 对有安全隐患的设施, 应及时向舍务或班任反映; 4)负责考勤的同学应时刻留意学生的去向,一发现学生缺席,要立刻向班任汇报; 5)避免在校内追逐打闹;打水只能打半桶;严禁两人同睡一张床铺;严禁在宿舍乱接电 源等; 3、在校期间要注意保管好自己的财产,尽量贵重物品随身携带,最好别带太多钱回校; 4、放学后,保卫委员负责关好门窗;舍长每天应安排一人负责关宿舍的门,做好防盗措施; 5、节约能源问题。

基本上未发现人走不关门的现象。 课后反馈


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