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江苏省2014—2015学年高二语文(苏教版)必修五导学案:2.3长亭送别(2)


课题:—— 长亭送别(2)
一:学习目标 1、了解元杂剧的有关知识 2、充分领会本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言 3、品味曲词的优美,评价崔莺莺的爱情观。 二:课前预习 1、杂剧知识

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备 注

(1) .元杂剧四大悲剧:关汉卿《窦娥冤》 、马致远《汉宫秋》 、白朴《梧桐 雨》 、纪君祥《赵氏孤儿》 。

(2) .元曲四大家:关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。 (3) .元杂剧的结构:一般是一本四折(“折”类似“幕”,限用同一种宫 调的曲牌组成的一套曲子) ,演一个完整的故事。 ( 《长亭送别》五本二十一折) (4) .剧的角色:末(男主角)旦(女主角) 净(俗称“大花脸”,大都扮 演性格、相貌有特异之处的人,如张飞、李逵等。 ) 丑(俗称“小花脸”, 大都扮演次要男角) (5) .剧本的构成:唱(演唱) 、科(动作或表情) 、白(说白) 2、找出加点词解释不完全正确的一项( A.恨不得倩 疏林挂住斜晖(使) . C.年少呵轻 远别,情薄呵易弃掷(轻易) . D.但得一个并头莲,煞 强如状元及第(表示极度) . 3、下面各组停顿恰当的一项是( A.恨相见\得迟,怨归去\得疾 柳丝长\玉骢难系,恨\不倩疏林\挂住斜晖。 B.恨\相见得迟,怨\归去\得疾。 柳丝\长玉\骢难系,恨不倩\疏林\挂住\斜晖。 C.恨相\见得迟,怨归\去得疾。 柳丝\长玉\骢难系,恨不倩\疏林挂住\斜晖。 D.恨\相见得迟,怨\归去得疾。 柳丝长\玉骢难系,恨不\倩疏林\挂住斜晖。 ) )

B.马儿迍迍 的行,车儿快快的随(行动迟缓的样子) ..

三:课堂研讨 1.借景抒情是王实甫在“长亭送别”中最重要的一种表达情感的方法。在同 学们找出来的这些段落中哪些段落采用的是“借景抒情”的方法?

1

2. 【端正好】一曲中,作者是怎样借景抒情的?

3、朗读“滚绣球”,找出作者描写了哪些景物,并体会主人公的情感。

4、[一煞][收尾]写了哪些景?是怎样体现莺莺的惆怅和不忍离的眷恋的?

5、“便人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?”句运用了什么表现 手法,表达了人物怎样的内心情感?

四:学后反思

2


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