tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 政史地 >>

必修一第24课 两极对峙格局导学案


第七单元

复杂多样的当代世界

【单元总述】 二战结束后,美苏之间动用除战争手段之外的一切手段,展开激烈的角逐, ,最终形成了以 美苏为首的东西方对峙的“冷战”格局。随着西欧、日本和中国的发展壮大,世界格局向多极化 发展。20 世纪 90 年代初,由于东欧剧变和苏联解体,两极格局瓦解。目前,多极化已成为世界 格局的发展趋势,它对世界未来的

走向必将产生深远影响。 单元线索----两级对峙格局的形成与世界多极化趋势 两级对峙格局的形成 (二战结束—20世纪50年代) 多极化趋势在曲折中发展 20世纪60年代——90年代 当今世界格局 —多极化趋势加 强(20世纪90年代以来)

上默填关键词) : 1、 (P106 最后一段) “冷战’开始的时间,标志?解读这个纲领的内容。

2、 (P107 前两段) “杜鲁门主义”的大规模运用是?这一政策的目的?

3、 (P107 第 2 段大字)为应对美国,苏联和东欧国家成立了哪两个组织? 4、 (P107 第 3 段大字)美苏“冷战”的第一次高潮?时间?阅读小字部分了解这一事件。

第 24 课 两级对峙格局的形成 【课标要求】 了解美苏两级对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 学习目标:1.掌握美苏两极格局形成的背景、表现 2.认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响 【学习重难点】 重点:美苏两极对峙格局形成的背景、表现。 难点:美苏的“冷战”及其对国际关系的影响。

5、 (P107 第 4、5 段大字) “冷战”在军事上表现?各自的目的?时间?美苏两极对峙正式形成的 标志是?读 107 页右下角地图,了解两大军事集团的组成。

【归纳总结】 阵营 领域 政治 经济 军事

“冷战”的具体表现 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营

【概念阐释】
两级:以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 两极格局:以美苏为中心,以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的格局。 两极格局具体表现为“冷战”和“热战” ,其中最主要的表现是“冷战” 。 雅尔塔体系:是美苏英三国首脑主要通过雅尔塔等会议所确定的二战后世界秩序和政治格局的基 本蓝图,其实质是美苏两分天下。雅尔塔体系的确立意味着 300 年来维持欧洲大国均势为中心的 传统国际关系格局的终结,国际关系开始向美苏两极格局转化。

“冷战”的兴起
一、 “冷战”背景(原因) : 【自主学习】阅读课本第一目,找出美苏“冷战”的背景,尽量记忆。 1、二战后期,雅尔塔体系奠定了战后两极格局的基础。 2、二战结束后,美苏失去了 , 国家利益面临冲突 ①美国拥有世界上最强大的经济和军事实力,确立了 的全球战略; ②苏联把确保 作为国家的首要利益 ,努力扩展 影响。 4、美苏两国在 和 根本对立。 5、 铁幕演说为冷战的兴起推波助澜 。 (补充到课本上) 二、 “冷战”的表现 【自主学习】阅读课本 106 页最后一段到 108 页前四段的内容,找出下列问题。 要求:在课本上圈划下列问题并尽量记忆(逐个完成,完成的打“ ” ,有余力的同学在导学案
1

三、冷战的影响: 【自主学习】 “冷战”持续 40 多年,对国际关系的发展产生了重大深远的影响。 阅读课本 P108 页前 4 段圈划并记忆: 消极: ①影响了世界格局: 美苏 关系压倒了其他国际关系, 造成西欧依靠 、 东欧依靠 的 局面,世界被分裂为两部分。 ②核威胁:美苏进行 ,使世界处于核战争的威胁下; ③破坏世界和平:美苏为争夺 ,肆意践踏 ,干涉 ,严重破坏了世 界和平。 积极:①势均力敌下的“和平”:两大集团 ,不敢轻易动武,使得近半个世纪没有 ②军备竞赛客观上促进了科技的发展和第三次科技革命的兴起

“冷战”中的“热战”

【本课小结】尝试回顾本节课我们学习的内容?介绍了它的哪些方面?重点是什么?
背景 政治上 表现 经济上 军事上 影响 积极: 消极:

【自主学习】阅读课本第三目,找出下列问题。 要求:在课本上圈划下列问题并尽量记忆(逐个完成,完成的打“ ” ,有余力的同学在导 学案上默填关键词) : 1、 “冷战”期间,因较量和争夺激烈,爆发了美苏发动或参与的局部的“热战” ,最主要的是那两 成 两 级 场战争? 对 峙 格 2、朝鲜战争的起止时间、影响。 局 的 形 3、越南战争的时间和影响。 背景(了解)越南北方人民打败 侵略者,美国趁虚而入。

冷战

朝鲜战争 热战 越南战争

【问题探究】 一、 “冷战”的背景 材料一:战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的共同目标,这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林(1945 年于雅尔塔) 材料二: “美国今天是一个强大的国家,没有任何一个国家比它强大。……这意味着,我们拥有这 样的力量,就得挑起领导的担子并承担责任。 ” ——杜鲁门 这次战争和过去不同了:无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的 情况。 ——斯大林 “在国际关系中,没有永远的朋友 没有永远的敌人 只有永远的利益——19 世纪英国首相巴麦尊 材料三:二战后,社会主义跨出一过范围,在东欧出现了一系列社会主义国家,形成了以苏联为 首的社会主义阵营,美国则力图把资本主义制度推广到全世界。 ----历史资料 ——斯大林 材料四:苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信,如果苏联政权要得到 巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的 权威,这种做法是可取和必要的” 。 ——美国驻苏代办乔治〃凯南(1946 年) 战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权,苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障 碍” ,美国正积极扩充军备,准备针对苏联的战争。 ——苏联驻美大使诺维科夫 材料五: 从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里亚斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这 条线后面,座落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围 之内。 ——引自丘吉尔“铁幕”演说 “只要资本主义制度存在,战争就不可避免,和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。 ”

【资料拓展】
1、二战后初期美国的霸权政策 (1)控制国际经济。①1944 年建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系,即“布雷顿森林体 系” 。 “布雷顿森林体系”确认了美元高于其它货币的特殊地位,使美国操纵了国际金融。1947 年 成立的关贸总协定,使美国凭借雄厚的经济实力控制更广阔的世界市场,操纵了国际贸易。 (2)控制联合国推行扩张政策。联合国成立之初,美国一度控制和操纵联合国,使之成为全球扩 张的工具。如美国操纵安理会通过决议,组成所谓“联合国军”扩大侵朝战争;美国还阻挠恢复 新中国在联合国的合法席位。 (3)全球霸权战略。①实施以遏制苏联为中心的“冷战” 。从政治、经济、军事上全面控制西欧, 把西欧变为美国对抗苏联的前沿阵地。②力图控制亚、非、拉“中间地带” 。战后美国在亚洲独占 日本, “扶蒋反共” ,分裂朝鲜,发动侵朝战争和侵越战争。 2、冷战的表现 (1)德国分裂:1949 年,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国 和德意志民主共和国,东德修建的柏林墙成为德国分裂和美苏“冷战”的象征。1990 年德国才实 现统一。 (2)朝鲜分裂:1948 年,朝鲜半岛以北纬 38 度线为界分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民 共和国,从此朝鲜半岛处于分裂状态。至今分裂,这是“冷战”造成的后果。 (3)古巴导弹危机:1962 年,冷战时期在美国、苏联与古巴之间爆发的一场及其严重的政治、军 事危机。事件爆发的直接原因是苏联在古巴部署导弹。这个事件被看做是冷战的顶峰和 转折点。在世界史中人类未如此近地站在一场核战争的边缘

2

24 课【当堂检测】
1.1947 年,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形 态和对外政策的指导思想,这些政策和纲领后来被称为杜鲁门主义,这表明 A.美国拉开了冷战的序幕 B.美苏两极格局正式形成 C.美苏冷战正式开始 D.欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面 2.“欧洲局势很是严重??我们的政策是不反对任何国家,任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲 惨、混乱。 ”为此,20 世纪 40 年代美国 A.提出杜鲁门主义 B.推行马歇尔计划 C.组建北大西洋公约组织 D.成立经互会 3. 1949 年美国发起成立北大西洋公约组织,其目的是 A.拉拢东欧国家 B.压制殖民地独立运动 C.军事上遏制苏联 D.与华沙条约组织对抗 4.二战后,德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行 5、有人说: “对美国来说,马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。 ”这里的“几雕”是指 ①稳定了西欧经济 ②加强了美国在国际金融领域的支配地位 ③有助于美国商品的输出 ④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道 A.①②③ B. ①③④ C.②③④ D.①②③④ 6、1961 年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出:“现有的军事集团正在发展成为 越来越强大的军事、经济和政治集团,根据逻辑和它们的相互关系的性质看来,必然不时引 起国际关系恶化。”这句话中“它们的相互关系的性质”是 A.互相妥协 B. 互相竞争 C.互相合作 D.互相对峙

CBCBDD

3


推荐相关:

2015-2016学年高中历史 第七单元 第24课 两极对峙格局的形成学案 岳麓版必修1

2015-2016学年高中历史 第七单元 第24课 两极对峙格局的形成学案 岳麓版必修1_政史地_高中教育_教育专区。第 24 课系发展的影响。 两极对峙格局的形成 [课标...


第24课 两极对峙格局的形成 学案(岳麓版必修一)

第24课 两极对峙格局的形成 学案(岳麓版必修一)_政史地_高中教育_教育专区。第 24 课 两极对峙格局的形成 视角一 追踪社会热点? 俄罗斯指责北约在波兰的军演是...


第24课 两极对峙格局的形成学案

2012年高中历史 第24课 两... 6页 免费 必修一第24课两极对峙格局... 4页...24 课 两极对峙格局的形成【课内探究案】 【探究一】 两极对峙格局的形成 ...


岳麓版高一历史必修一课时练习题及答案- 必修一 第24课《两极对峙格局的形成》课时练习

岳麓版高一历史必修一课时练习题及答案- 必修一 第24课两极对峙格局的形成》课时练习_政史地_高中教育_教育专区。第 24 课 两极对峙格局的形成 在特殊的 历史...


2016-2017学年岳麓版必修一 第24课 两极对峙格局的形成 教案

2016-2017学年岳麓版必修一 第24课 两极对峙格局的形成 教案_高一政史地_政...且用问题导学的方式一步一 步地分析出 “冷战” 形成的原因, 对每一个问题都...


2016-2017学年岳麓版必修一 第24课 两极对峙格局的形成 教案 (1)

2016-2017学年岳麓版必修一 第24课 两极对峙格局的形成 教案 (1)_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。第 24 课 两极对峙格局的形成 一、教学目标 知识与...


2015-2016学年高中历史 第七单元 第24课 两极对峙格局的形成教案 岳麓版必修1

2015-2016学年高中历史 第七单元 第24课 两极对峙格局的形成教案 岳麓版必修1_政史地_高中教育_教育专区。第 24 课【 教学目标 】☆★ 知识与技能 两极对峙...


岳麓版高中历史必修一第24课《两极对峙格局的形成》教案

岳麓版高中历史必修一第24课两极对峙格局的形成》教案_政史地_高中教育_教育专区。《两极对峙格局的形成》教案 教学目标 知识与技能 (1)掌握“冷战”兴起的背景...


山东省2015年高中历史 第24课 两极对峙格局的形成教案9 岳麓版必修1

山东省2015年高中历史 第24课 两极对峙格局的形成教案9 岳麓版必修1_政史地_高中教育_教育专区。教学主题 一、教材分析 两极对峙格局的形成 本节课一大特点是...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com