tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

图形图像处理说课比赛


说 课 提 纲

教材内容

教学策略

教学过程

教学反思

教材版本:《Photoshop平面设计与制作(第2版)CS3》 出版社:高等教育出版社 出版日期:2009年07月(第2版)

教材优点: 1、教材内容涵盖广。 2、教材所选取的案例可操作性强

。 教材不足: 教材某些章节内容深度不够。

教 材 情 况 分 析

教材中第七章的教学内容为纯理论,其内容是图形创意设计的意念形象 化、视觉化过程,但是没有通过实例去说明问题,纯理论的表述不直观。

教材处理: 1、教材内容的模块重组=活化 2、教材内容的深度开发=创新 教材处理依据:学生参加省《图形图像处理》中级考证的需要。

本课地位: 教材前六章为软件工具介绍,八章以后为软件综合应用。第七 章的教学内容起到了承上启下作用,本课主题在本课程当中占 有极其重要的地位。
课程创新活化实施方法: 以第七章教学大纲为理论支撑,模拟广告公司的创作流程,理 论融合实践,引导学生探究和体验过程中思考。

教 材 活 化 与 创 新

目的:实现五个对接中的—“教材与岗位技术标准对接 ”

授课班级:中职一年级 电脑设计与制作 班

学习态度

1、重视专业课程,对PS软件课程兴趣浓厚; 2、希望在课堂上通过实践,寻求PS软件操作技能 到创意设计实现的途径。

学 情 分 析

学习能力

1、PS软件运用熟练,对技能的活学活用能力欠缺; 2、喜欢自我探索,缺乏创新与辨识优秀创意的能力。

知识技能

1、同期学习素描、平面设计等专业课程,具备一 定的美术专业基础知识。 2、已掌握了PS软件的基本操作技能。

解决重点 教法
教学重点
1、明确创意与制作的关系; 2、创意设计到作品实现的 思考过程; 3、PS软件工具的综合应用。

1、引导发现法

教学组织形式
集体讲授

2、任务驱动法

+
个别教学

3、讨论法

突破难点 学法
教学难点 创意设计 自主探究法 在教师的引导下、学生 以积极的状态自主探究。 分组教学 教学组织形式

小组合作法
作品实现 创设个体与团队共赢的 和谐课堂,求同存异, 营造互动合作的气氛。

认知目标
1、了解创意在图形图像处理中的重要性; 2、体验创意作品在行业中的实现流程:美工设 计—PS工具选取—制作实现。

教 学 目 标

教 学 目 标

能力目标
1、具备以创意理论为依据,完成作品设计的能力; 2、根据设计要求,准确选取PS软件工具的能力。

情感目标
1、激发学生的学习兴趣和参与热情; 2 、培养学生合作交流能力,自主表达能力,发 扬团队精神。

课堂教学策略执行
布置 选题 头脑 风暴 草稿 绘制 票选 作品 作品 展示 筛选 最佳 集体 归纳

具 体 实 施

广告公司运作流程 客户 订单 头脑 风暴 设计 执行 核心 概念 总监 审核 设计 提案 广告 投放

目的:实现五个对接中的—“教学过程与生产过程对接”

课堂时间分配

课前准备—分组教学

德国心理学家艾宾浩斯记忆规律

【内容回顾】[5MIN] 【新课导入】[20MIN] 【师生互动】[30MIN] 【集体归纳】[20MIN] 【作业布置】[10MIN] 【课堂小结】[5MIN]

图形、图案的基本概念与表现形式 视频欣赏-图片分享-实例分析 “手”的创意头脑风暴【互动环节】

教 学 流 程

“手”的PS制作步骤分析【集体归纳】 “手”的创意范例的绘制步骤归纳

7.1、图形设计的基本概念:
一、图形设计的基本概念 二、图案设计的基本概念

内 容 回 顾

手 的 创 意 ( 视 频 分 享 )

新 课 导 入

手 的 创 意
( 图 片 分 享 )

新 课 导 入

广 告 创 意 ( 图 例 分 析 )

新 课 导 入

(1)、手的创意头脑风暴【互动环节】
分 组 讨 论 设 计 构 想 筛 选 方 案 绘 制 草 稿 精 选 作 品 讲 台 展 示 票 选 最 佳 确 定 方 案 集 体 归 纳 制 作 步 骤

课 程 深 化

10Min

5Min

5Min

3Min

7Min

(2)、手的PS制作步骤分析【集体归纳】 新建 文件 图形 轮廓 局部 细节 图像 颜色 画面 深化 画面 调整

课 程 深 化

做中学
教 学 理 念

做中想

做中教

内容 回顾

新课 导入

创意 设计

PS 工具 选择

作品 实现

小结、 作业

打造专业技术,培养“21世纪技能” 为学生终生学习创造条件

手稿展示

粉笔板书

板 书 设 计

多媒体屏幕

画 1、将本节课课堂上 所绘制的手的创意 草稿完善、定稿。

写 2、将手的创意定稿 绘制步骤归纳后,写 在作业本上。

作 业 布 置

下节课机房操作

作 业 检 验

学 生 作 品

自评

作 业 检 验
他评

21世纪技能

互评
师评

1、课程时间安排狭促。 2、课程安排无法兼顾各个层次的学生。 3、如何把对学生“21世纪技能”的培养, 更好的融入到今后的课堂教学中。

教 学 反 思


推荐相关:

图形图像处理说课稿

图形图像处理说课稿_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料。图形图像处理说课稿 图形图像处理说课稿 酒泉职业技术学院 旅游管理系 马东邦 尊敬的各位领导、专家: 上午...


《PHOTOSHOP图形图像处理》说课稿

《PHOTOSHOP 图形图像处理说课稿 各位老师你们好: 我说课的题目是《Photoshop 图形图像处理》,Photoshop 课属计算机软件 应用类课程,这类课程有实践性、工具性、...


Photoshop CS3图形图像处理 说课稿

Photoshop CS3图形图像处理 说课稿_职业技术培训_职业教育_教育专区。《Photoshop CS3—固定选取工具的实例应用》 说课 稿马边碧桂园职业中学 王明耀 一、教材分析 1...


《图像合成》说课稿(最终版)

《图像合成》说课稿(最终版)_其它课程_初中教育_教育专区。photoshop 图像合成 ...掌握了文字处理和对图形图像进行简单修改的基本操作技巧,如图像调整、图像 旋转、...


图片的获取说课稿

图像的获取 图像的获取 说课稿冉建清各位评委、各位老师: 大家好! 我叫冉建清,...种图形图像的主要处理工具软件; 能够运用工作软件对获取的图像进行简单的处理; 2...


图像处理起步说课稿

今天我说课的题目是初中信息技术课程的《图像处理起步》 ,下面我将从教 材分析、学情分析、教学目标和重难点分析、教法和学法分析、教学过程设计、 教学辅助设计六...


几何图形说课稿

4.1.1 几何图形说课稿各位评委、老师,大家好, 非常...到对图像的宏观观察与微观剖 析,直至在欣赏过程中...会遇上不可预测的情况,所以我预留一定的时间来处理...


几何图形说课稿

4.1.1 几何图形说课稿魏县二中 李巧玲 各位评委、老师...到对图像的宏观观察与微观剖 析,直至在欣赏过程中...会遇上不可预测的情况,所以我预留一定的时间来处理...


轴对称图形说课稿

轴对称图形说课稿 一、教材分析 1、教材的地位及...二、教学方法与教材处理 鉴于教材特点和学生模仿能力...出示一组生活中的图片让学生仔细观察这些图形有 什么...


指数函数的图像与性质说课稿

指数函数的图像与性质说课稿_数学_自然科学_专业资料...学科中的重要性,初步运用函数思想处理现实生活中的...并且克服学习难点的关键是准确的画出图形, 用数形结合...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com