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逐帧动画制作教案


逐帧动画制作
授课老师:罗旭

1、教学目标:知道动画的原理和帧、帧频及关键帧的含义,学会用 绘制的图形来制作逐帧动画,掌握制作逐帧动画的方法;体会 Flash 强大的动画制作功能,培养学习 Flash 动画制作的兴趣。 2、内容分析:本节课内容是理论与操作相结合,逐帧动画是动画的 基础,重点是掌握制作逐帧动画的方法,在学习过程中要使学生了解 Fla

sh 这个软件,熟悉 Flash 界面中的按钮和命令的使用。 3、学情分析:八年级学生,有一定的计算机操作能力,但水平差异 明显,且绝大部分学生没有接触过动画制作;对信息技术学科有浓厚 兴趣,但是部分学生容易分散注意力。 4、设计思路:通过一个科技小实验激发学生的兴趣;让学生了解动 画的制作方法和原理,进而引入 Flash 软件的学习。从了解 Flash 的 启动方法、工作界面到学习制作逐帧动画。再通过任务驱动、分组讨 论,让学生加深对所学知识的印象。最后,老师做归纳总结。 【教学过程】 一、导入 同学们,首先让我们一起来做一个科技小实验,这里有一个小风 扇,我们要把风扇转动的动作在电脑中制作出来,老师这里有一个方 法,我们一起来试验一下。 同学们都认识吧, (拿摄像头)对,这是具有图片获取功能的计 算机输入设备,我们利用它把风扇转动在每一个位置进行一次拍照, (拍照中) ,请同学们看,下面是见证奇迹的时刻。 (观看效果) 。 这是我们计算机普及的时代,那么在以前没有计算机的时期,我 们动画是怎样做出来的呢?(等待学生思考)下面我们一起来了解一 下, (看视频)请同学们思考一下,这个视频与老师刚做的风扇转动 有什么共同点?(学生答)(引入逐帧动画概念) , ,请同学们打开课

本的第 4 页,今天我们就来学习逐帧动画的制作。(展示“眼球会动 的小猫”) 二、新授 (一)Flash 8 的启动方法 首先我们了解一下动画制作软件 flash 的启动方法和工作界面。 Flash 8 的启动方法和我们以前学过的 WORD、EXCEL 的启动方法 是一样的,如果桌面上有它的启动图标我们只需要找到它,左键双击 或者单击右键,在右键菜单中选择“打开”就可以启动它。 如果桌面上没有它的启动图标呢?我们就要从程序中启动, “开 始” —— “程序” —— “Macromedia” ——“Macromedia Flash 8”。 3、启动以后首先进入的是 Flash 的启动截面,在启动界面中一 般要选择“Flash 文档” 。然后就进入了它的工作窗口, (三)Flash 8 的工作窗口 这是一个标准的 Windows 风格的窗口,上面是标题栏;标题栏下 面呢?是菜单栏;左边是工具箱(工具箱上有许多工具,在这里提醒 大家,使用工具的时候要时刻记得转换工具,转换工具的方法是鼠标 左键单击要使用的工具。;时间轴(时间轴可以分为两个部分,左边 ) 是图层编辑区,可以新建、删除图层,右边是帧编辑区,里面有许多 小格子称之为帧,从左到右从“1)”开始标记,每一帧就是动画的一 个画面;舞台(所有的画面只有放在舞台上面才可以在动画中显示出 来。; ) 属性面板, 属性面板会显示你在舞台中选中的对象的一些属性; 浮动面板,浮动面板可以通过“窗口”来打开或者关闭。 (四)演示操作 接下来老师就以“眼球会动的小猫”例演示逐帧动画的制作; 1、绘制小猫,使用“椭圆工具”绘制面部、眼睛、嘴巴;使用 “线条工具”绘制耳朵、胡须。绘制之前都要先调整工具的“笔触颜 色”和“填充颜色” 。 2、 选中时间轴的第二帧, 单击右键, 在右键菜单中选择插入 “关 键帧” 。 3、按照第 3 步的操作,在第三、四、五插入“关键帧” 。 4、从第一帧开始为每一个关键帧添加“眼球” ,眼球依次发生位 置或者形状的变化。 5、保存,选择“控制”——“测试影片”测试影片,观看效果。

下面请同学们动手操作, 老师等一下要在全班展示做得好的和做 得不好的同学的作品,看谁做得又快又好。 (学生动手操作,老师巡视、指导。 ) (分析、展示学生作品,指出存在的问题。 ) (五)巩固提高: 同学们表现得非常好,绝大部分同学都已经完成了这个动画,老 师这里有四个实例,每一组分别选择一个实例,请同学们分组讨论一 下自己组实例的特点及制作方法,老师请个代表回答。 (展示四个实例合并的作品。 ) (六)归纳总结: 老师把我们四组做的动画合并为一个动画,请同学们观看,由此 可见,复杂的动画都是由一个个简单动画合并而来的。 今天我们学习了一个动画制作软件 flash8,并且在 flash8 中制作 了逐帧动画,老师这里有几个动画供大家欣赏,希望能给你们创作的 灵感,以后制作出更加精彩的动画。


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