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[邱国强]10 2016全国1(乙卷)高考理综生物试题及答案


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试题类型:乙卷(Ⅰ卷)

2016 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试生物试题
注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 4.考试结束后,将本试题和

答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(选择题共 126 分)
一、选择题:本大题共 13 小题,每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 下列与细胞相关的叙述,正确的是 A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B. 酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D. 在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP 【答案】B。 【解析】核糖体无膜结构;A 错误。酵母菌为真核生物,真核生物的细胞核中既含有 DNA,又含有 RNA; B 志气。蓝藻细胞中无线粒体;C 错误。叶绿体的类囊体薄膜上能通过光反应生成 ATP;D 错误。 【考点】细胞结构。 2. 离子泵是一张具有 ATP 水解酶活性的载体蛋白, 能利用水解 ATP 释放的呢量跨膜运输离子。 下列叙述正 确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 【答案】C。 【解析】离子通过离子泵的跨膜运输为逆浓度梯度运输,属于主动运输,A、B 错误。动物一氧化碳中 毒会影响到氧气运输,影响呼吸速率,进而影响到能量的生成,从而影响到主动运输,C 正确。蛋白质变 性剂会导致构成离子泵的蛋白质结构改变,进而降低离子泵跨膜运输离子的速率,D 错误。 【考点】物质跨膜。 3. 若除酶外所有试剂均已预保温,则在测定酶活力的试验中,下列操作顺序合理的是 A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 【答案】C。 【解析】本实验的目的是测定酶活力,因此在该实验中,pH(缓冲物质) 、温度均为无关变量。无关变 量——缓冲物质会影响酶促反应速率,因此在酶和底物结合之前应该加缓冲物质,酶和底物混合后,需要 适宜的温度条件下保温一段时间,为酶促反应提供反应时间;C 正确。 【考点】酶活力测定。 4. 下列与神经细胞有关的叙述,错误 的是 ..

A. ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生 B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATP C. 突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗 ATP D. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP 【答案】B。 【解析】神经元细胞可进行有氧呼吸,其中第三阶段在线粒体内膜上完成,并产生大量 ATP,故 A 选项 正确。神经递质经扩散通过突触间隙,不消耗 ATP,故 B 选项错误。蛋白质的合成均需消耗 ATP,故 C 选项 正确。神经细胞兴奋后恢复为静息状态过程中,将 Na+排出细胞,同时将 K+摄入细胞,此过程为逆浓度的 主动运输,消耗 ATP,故 D 选项正确。 【考点】神经传导与传递过程。 5. 在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验, 并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列说法错误 .. 的是 A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 C. “退耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例 D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 【答案】B。 【解析】生态系统的能量流动特点是单向流动,逐渐递减,能量是不能循环利用的; B 错误。 【考点】生态系统。 6. 理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是 A. 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B. 常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C. X 染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D. X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 【答案】D。 【解析】根据 Hardy-Weinberg 定律,满足一定条件的种群中,等位基因只有一对(Aa)时,设基因 A 的 2 2 频率为 p,基因 a 的频率为 q,则基因频率 p+q=1,AA、Aa、aa 的基因型频率分别为 p 、2pq、q 。基因频 2 2 2 率和基因型频率关系满足:(p+q) =p +2pq+q 。 本题中,若致病基因位于常染色体上,发病率与性别无关。结合前述内容, A 选项中,发病率为 aa 的 2 2 基因型频率,即 q ,故 A 选项错误。B 选项中,发病率为 AA 和 Aa 的基因型频率之和,即 p +2pq,故 B 选 项错误。 若致病基因位于 X 染色体上, 发病率与性别有关。 女性的发病率计算方法与致病基因位于常染色体上的 2 情况相同。C 选项中,女性的发病率为 p +2pq,故 C 选项错误。D 选项中,因男性只有一条 X 染色体,故 男性的发病率即为致病基因的基因频率。D 选项正确。 【考点】遗传病、基因频率。

第Ⅱ卷(非选择题共 174 分)
三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第 22 题~第 32 题为必考题,每个试题考生都必须做答。第 33 题~第 40 题为选考题,考生根据要求做答。 (一)必做题 32 29.(10 分)有关 DNA 分子的研究中,常用 P 来标记 DNA 分子。用 α、β 和 γ 表示 ATP 或 dATP(d 表示脱 氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ 或 dA-Pα~Pβ~Pγ) 。回答下列问题: 32 (1)某种酶可以催化 ATP 的一个磷酸基团转移到 DNA 末端上,同时产生 ADP.若要用该酶把 P 标记到 DNA 32 末端上,那么带有 P 的磷酸基团应在 ATP 的 (填“α” “β”或 γ” )位上。 32 32 32 (2)若用带有 P 标记的 dATP 作为 DNA 生物合成的原料,将 P 标记到新合成的 DNA 分子上,则带有 P

的磷酸基团应在 dATP 的(填“α” “β”或 γ” ) 位上。 32 32 (3)将一个带有某种噬菌体 DNA 分子的两天链用 P 进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有 P 的培 养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链 DNA 分子都装配成噬菌体(n 个)并释放,则其中含 32 有 P 的噬菌体所占比例为 2/n,原因是 。 【答案】 (1)γ;(2) α; (3)DNA 为伴保留复制,形成的 n 个 DNA 分子中只有两个 DNA 分子的一条链 含有原来的 DNA 分子的一条链。 【解析】 (1)某种酶可以催化 ATP 的一个磷酸基团转移到 DNA 末端上,同时产生 ADP。ATP 水解时,远离腺苷的 高能磷酸键断裂,产生 ADP 和 Pi,释放的能量用于生物体的生命活动。据此并结合题意可知:若要用该酶 32 32 把 P 标记到 DNA 末端上,那么带有 P 的磷酸基团应在 ATP 的 γ 位上。 (2)dA—Pα ~Pβ ~Pγ (d 表示脱氧)脱去 Pβ 和 Pγ 这两个磷酸基团后,余下的结构为腺嘌呤脱氧 32 32 核苷酸,是 DNA 的基本组成单位之一。因此,若用带有 P 标记的 dATP 作为 DNA 生物合成的原料,将 P 32 标记到新合成的 DNA 分子上,则带有 P 的磷酸基团应在 dATP 的 α 位上。 (3)每个噬菌体只含有 1 个 DNA 分子。噬菌体侵染大肠杆菌时,噬菌体的 DNA 进入到大肠杆菌的细胞 中,而蛋白质外壳仍留在大肠杆菌细胞外;在噬菌体的 DNA 的指导下,利用大肠杆菌细胞中的物质来合成 32 噬菌体的组成成分。已知某种噬菌体 DNA 分子的两条链都用 P 进行标记,该噬菌体所感染的大肠杆菌细 32 胞中不含有 P。综上所述并依据 DNA 分子的半保留复制可知:一个含有 32P 标记的双链 DNA 分子经半保留 复制后,标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链 DNA 分子,因此在得到的 n 个噬菌体中只有两个带 有标记,即其中含有 32P 的噬菌体所占比例为 2/n。 【考点】本题考查 ATP 或 dATP 的结构特点、DNA 分子的复制、噬菌体侵染细菌的实验的相关知识,意 在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学 问题的能力。 30. (8 分)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两 组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时 间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收 CO2 的 量) ,光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:

(1)据图判断,光照强度低于 a 时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________. (2)b 光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高___________(填“CO2 浓度” 或“O2 浓度” ) 。 (3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后,再测定植株叶片随光照强 度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。 【答案】光照强度。 (2)CO2 浓度。 (3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的, 而非遗传物质的改变造成的。 【解析】 (1)据图判断,光照强度低于 a 时,光合作用强度随光照强度的改变而改变,由此可知:光照强度低 于 a 时,影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。 (2)氧气浓度主要影响植物的呼吸速率,因此 b 光照强度下要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑 的措施是提高 CO2。

(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后,再测定植株叶片随光照 强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是环境改变引起 的变异不可遗传。 【考点】光合作用,变异。 31.(9 分)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的 B 淋巴细胞破裂,T 淋巴细胞功能丧失,导致其 患肿瘤病,病患动物更易被其他病原体感染,给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问 题: (1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为可诱导 B 淋巴细胞增殖 、分化成 和记忆细胞。记 忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 ,从而引起预防该肿瘤病的作用。 (3) 免疫细胞行使免疫功能时, 会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式, 这两种方式的共同点有 (答 出两点即可) 。 【答案】 (1)免疫功能下降。 (2)抗原/浆细胞/迅速增殖分化,大量分泌抗体。 (3)能运输生物大分 子等、运输过程形成囊泡、需要消耗能量。 【解析】特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,细胞免疫过程中发挥作用的主要是 T 淋巴细胞,体液 免疫过程中发挥作用的主要是 B 淋巴细胞;免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能。体液免疫的 过程:病原体被吞噬细胞吞噬处理呈递给 T 细胞,T 细胞产生淋巴因子,促进 B 细胞增殖分化形成浆细胞 和记忆细胞,浆细胞产生抗体,将抗原消灭;当相同抗原再次侵入机体时,记忆细胞会快速增殖、分化形 成浆细胞,浆细胞产生抗体进行免疫应答。(1)由题意知,病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,病毒甲破坏 B 细胞,同时使 T 细胞功能丧失,因此动物乙的细胞免疫和体液免疫功能降低,易被其他病原体感染。(2) 接种疫苗进行免疫预防的过程中,疫苗属于抗原物质,可以诱导 B 淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆 细胞;记忆细胞的功能是在抗体消失后很长时间保持对该抗原的记忆功能,当病毒甲再次感染机体时,可 以刺激记忆细胞迅速增值、分化形成浆细胞,浆细胞产生大量抗体,将病毒消灭,避免人体发病。(3)胞吞 和胞吐不是跨膜运输,需要消耗能里,不需要载体蛋白协助,能运输生物大分子,运输过程中形成囊泡。 【考点】免疫、物质跨膜。 32. (12 分)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所 在的染色体是未知的。 同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交, 子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂ 黄体为 1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于 X 染色体上,并表现 为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于 X 染色体上,并表现为隐性? (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。 (要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。 ) 【答案】 (1)不能。 (2 分) 因为无论是黄体基因在常染色体上并为隐性,还是黄体基因在 X 染色体上并为隐性,都符合♀灰 体×♂黄体→1♀灰体:1♀黄体:1♂灰体:1♂黄体。 (2 分) (2)实验 1:F1♀黄体×F1♂灰体(2 分) , 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体。 (2 分) 。 实验 2:F1♀灰体×F1♂灰体(2 分) , 预期结果:子一代中所有的♀都表现为灰体,♂中一半表现为灰体,另一半表现为黄体。 (2 分) 。 【解析】区分控制性状的基因位干常染色体上还是 X 染色体上最直观的方法就呈根据子代表现型是否 与性别相关联,若子代雌雄个体表现型与性别无关,说明位于常染色体上,反之则位于 X 染色体上。(1) 同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为 1∶1∶1∶1,不 能说明控制黄体的基因位子 X 染色体上。(2)要根据甲同学设计实来证明控制黄体的基因位于 X 染色体上,

有两种方法:一是用♀黄体×♂灰体杂交,若子代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体;二是 用♀灰体×♂灰体,若子一代中所有的个体都表现为灰体。说明控制黄体的基因位干 x 染色体上。答本题 的关键在干如何判断控制性状的基因位子常染色体上还是 X 染色体上,考生需重点掌握。 【考点】遗传相关实验。 (二)选考题:共 45 分。请考生从给出的 3 道物理题、3 道化学题、2 道生物题中每科任选一题做答,并 用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号 一致,在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做,则每学科按所做的第一题计分。 39. [生物-选修 1:生物技术实践](15 分)空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研 究小组欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步 骤如下: ①配置培养基(成分:牛肉膏、蛋白胨、 NaCl 、 X 、 H 2 O ) ; ②制作无菌平板; ③设置空白对照组和若干实验组,进行相关操作; ④将各组平板置于 37 ℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。 回答下列问题: (1)该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②,该培养基中的成分 X 通 常是 _________________。 (2)步骤③中,实验组的操作是 _________________。 (3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为 36 个/平板,而空白对照组的一个平板上出现了 6 个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将 30(即 36-6)个/平板作 为本组菌落数的平均值,该做法_______________(填“正确”或“不正确” ) 。 【答案】 (1)牛肉膏、蛋白胨/琼脂。 (2)将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上,开盖暴 露一段时间。 (3)污染/不正确。 【解析】本题主要考查微生物的数量测定,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的 能力。(1)牛肉膏和蛋白胨都含有蛋白质的水解产物,都可以作为氮源;平板为固体培养基,故需要加入琼 脂。(2)实验探究的是教室内不同高度空气中微生物的分布,其中变量为不同高度,故需在不同高度下放置 开盖平板。同时,为了保证单一变里,需要保证开盖放置时间一致;为了保证实验可靠,需要设置多个平 行实验。(2)在完全正确的操作情况下,空白对照组中不应出现苗落。若出现菌落,说明操作过程中存微生 物污染,属于实验失误,所有实验数据均不应采用。 统计菌落数目的方法。 (1)显微镜直接计数法 ①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量; ②方法:用计数板计数; ③缺点:不能区分死菌与活菌。 (2)间接计数法(活菌计数法) ①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌。 通过统计平板上的菌落数,就能推别出样品中大约含有多少活菌。 ②操作: a.设置重复组,增强实验的说服力与准确性。 b.为了保证结果准确,一般迭择菌落数在 30~300 的平板进行计数。 ①计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷v)×M,其中 c 代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V 代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M 代表稀释倍数。 【考点】微生物培养。 40. [生物-选修 1:现代生物技术](15 分)某一质粒载体如图所示,外源 DNA 插入到 Ampr 或 Tetr 中会导

致相应的基因失活(Ampr 表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr 表示四环素抗性基因) 。有人将此质粒载体用 BamHI 酶切后,与用 BamHI 酶切获得的目的基因混合,加入 DNA 连接酶进行连接反应,用得到的混 合物直接转化大肠杆菌,结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种,分别 是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题:

(1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有______________(答出两点即可) 。而作为基因 表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。 (2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转化的和仅含有环状目 的基因的细胞是不能区分的, 其原因是______________; 并且______________和______________的细 胞也是不能区分的,其原因是_____________。在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基因 的重组质粒的大肠杆菌的单菌落,还需使用含有原因是_____________的固体培养基。 (3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其 DNA 复制所需的原料来自于_____________ 【答案】 (1)能自我复制、具有标记基因。 (2)二者均不含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均 不生长//含有质粒载体//含有插入了目的基因的重组质粒(或重组质粒)//二者均含有氨苄青霉素抗性基 因,在该培养基上均能生长//四环素。 (3)受体细胞。 【解析】本题考查了基因工程的有关知识,要求考生能够涣记质粒作为运载体的条件,掌握目的基因 检测和鉴定的方法,再结合题干信息准确分析。 (1)质粒载体作为基因工程的工具, 应具备的基本条件有具有一个或多个限制酶酶切位点、 具有标记基 因、能够在宿主细胞中复制表达等。 (2)如果用含有氨苄青霉素的培养墨进行筛选, 在上述 4 种大肠杆菌细胞中, 未被转化的和仅含有环状 目的基因的细胞是不能区分的,其原因是两者都不含氨苄青霉素抗性基因,在氨苄青霉素的培养基上都不 能生长,含有质粒裁体和含有插入了目的基因的重组质粒的细胞也是不能区分的,其原因是两者都含氨苄 青霉素抗性基因,在氨苄青霉素的培养基上都能生长。在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基 因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落,还需要使用含有四环素的固体培养基,因为重组质粒上四环素抗性基 因能丧失, 而质粒上的四环素基因功能完好, 因此含有质粒载体的细胞可以在含四环素的培养基上生长, 而 含有插入了目的基因的重组质粒的细胞不能在含四环素的培养基上生长。 (3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其 DNA 复制所需的原料来自于受体细胞,例如该 道题中重组质粒导入大肠杆菌,大肠杆菌在这里就是受体细胞。 【考点】基因工程。


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