tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关标签
当前位置:首页 >> 英语 >>

高三英语语法复习课---定语从句教




演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)

知识点
1 引入感知句 型。 2 总结做定语的 词汇类型。 3 分析定语从句 的句型。 4 定语从句特例 分析总结 5 结对练习

资源名称
体验定语修 饰功能 定语词汇类 型认识 重点句子的 掌握 通过

分析理 解运用句子 练习材料

素材类型
图像+音频

水平
感 知 与 体验

来源
下载

使用时 间
4 分钟 5 分钟 6 分钟 8 分钟 4 分钟

应用方式和作用
情景导入,激发兴趣

图片+文本

识记

下载,自制

总结类别,加深对定 语的理解

文本

识记

下载,自制

使学生从实例中掌握 定语从句的特殊性

图像+文本

掌 握 运 用

下载,自制

结对活动,培养合作 能力

文本+动画

理解

下载

对定语从句用法进行 巩固

…… 资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂 钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善) : (样式:资源名称,主要内容) 1 体验定语情景图片,图片大小 800x540,,文件名为体验定语图片.jpg ; 主要内容是区分穿不同 颜色衣服的小男孩,一段 mp3 视频,长度约,2 分钟左右,流量不超过 256KB/S。 2 定语的认识,文本,,文件名为定语的认识; 主要内容是通过句子认识定语种类。 3 定语从句的掌握,图片大小 828x545, 图片定语从句句型。文件名为定语从句的掌握.jpg ; 4 定语从句特例分析,图片大小 828x545,文件名为定语从句特例分析.jpg. 5 结对练习,长度约 4 分钟左右,练习不超过 10 题。 说明: 1) 水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2) 名称:为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括 flash) ,或者上述几类的组合,比如: “图+文+声” 注, , 可以自定义其它类型 (一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中) , 如认知工具类 4) 来源:开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间:资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?

高三英语语法复习课---定语从句教 学 设 计 方 案 案例名称 科目 课时 高三英语语法复习课---定语从句 高中英语 1 课时 教学对象 高三学生 提供者

一、教材内容分析
本课是进行高三英语语法---定语从句的复习, 我在教学中将语法知识的传授和语言基本技能的 学习结合到一起,注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法,从而扩 大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。

二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
1、知识与技能 引导学生准确把握定语从句的使用。根据该语法规律解决实际问题。在运用语言的过程中培养 学生的观察力、分析力、想象力和自学能力,帮助学生加强记忆力,提高思维能力和运用英语的综 合能力,激发创造能力。 2、过程与方法 以学生为主体,尝试创新思维,联系社会采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式,引导学生 灵活运用所学语法知识 3、情感、态度的价值观。 用定语从句的句子结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。形成健全的情感态度,为未来 发展和终身学习奠定好的基础。

三、学习者特征分析
语法向来是学生头痛的一项内容,而定语从句在历来的高考试题中都有所体现,因此,掌握这一 内容显得尤其重要。我所教的班级学生为普通生,英语的基础比较差,再加上语法复习基本以呈现 理论为主再辅以练习, 相对枯燥, 学生兴趣不够, 容易分散注意力, 所以应溶入一些新的教学元素。 这个年龄的学生争强好胜,喜欢新事物,于是我考虑借用大家感兴趣的话题通过竞争法、音像法等 促进学生的热情,增强学习的效果。

四、教学策略选择与设计
1.探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导 2.自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围 3.情景创设策略:利用多媒体计算机、网络资源、自制音像等创设教学情景、问题情景,扩大教学 容量,增强教学的趣味性和时效性。

五、教学环境及资源准备
专门为本课设计的多媒体课件 多媒体教室

六、教学过程
教学过程 教师活动 1、图片导入定语 学生活动 学生归纳出: 设计意图及 资源准备 使学生理 解定语的 含义,即: 用来修饰 名词或代 词的成分。

StepI、

Approaching 2、观察以下句子,然后由教师帮助学生们 形容词作定语 the topic
归纳英语中做定语的成分有以下几类: I like the red apple. This is his apple. I like the apple on the desk. The apple tree is tall. The apple belonging to Tom is red The man named Tom is his brother. 2、导入:通过对定语的理解,导入定 语从句的概念,即:当修饰词是一个句子 时被称为定语从句,它具有形容词的修饰 功能,常用来修饰主句中的名词或代词, 有时也可修饰部分主句或整个主句,通常 置于它所修饰的词之后,这种被修饰的词 叫做先行词,引导定语从句的关联词为关 系代词和关系副词,关系代词在定语从句 中可用作主语、宾语、定语等,关系副词 在定语从句中只用作状语。 写出句型 先 行 词 + 关 系 代 词 /关 系副词+定语从句 物主代词作定语 介词短语作定语 名词作定语 现在分词作定语 过去分词作定语

深入浅出 的归纳定 语从句的 定义,帮助 学生加深 对定语从 句的理解

StepII Discovering Grammar

1、例句分析: ①The student who answered the question was Tom. ②I know the reason why he was late. ③The letter which is written in pencil is difficult to read. ④Is he the man that broke the window ? ⑤The weather turned out to be very 学 生根 据例句 复习 定 语 从句 可以由 以下 关 系 代词 和关系 副词 来 引导 使学生掌 握定语从 句的基本 含义。

good, which was more than we could expect. ⑦This is the same book as I lend you yesterday. ⑧This is the book for which you asked. ⑨This is the book which you asked for. ⑩All who heard the song cheered. 2、定语从句特例分析总结 ①These are the people and things that interest me. ②We should do all we can to help him. ③This is the very book that I’m looking for. ④who is the person that you are talking to? ⑤I have such a book as he has. 学生可总结: 1. 先行词既有人有物 时用 that 引导 2. 当先行词是不定代 词 something anything everything nothing all 时关系代 词用 that,指物。 3. 当先行词有序数词 最高级或被 all, some, any, the very ,the only, little, no, every, much 等修饰关系代词 一般用 that。 4. 先行词如果是特殊 疑问词,关系代词用 that。 5. 当先行词前有 the same, such 修饰时,关 系代词用固定词组搭 配的词 as 来连接。 使学 生从实例 中掌握定 语从句的 特殊性.

StepIII 巩固练习

完成课后作业

学 生按 要求认 真完 成 专业

对定语从 句用法进 行巩固

教 学 过 程 流 程 图 导入

呈现

练习 呈现操练 20 分钟

幻灯片

发现规律

练习

发现规律

运用

幻灯片
综合运用

运用提高 15 分钟

小结

归纳 1 分钟

布置作业

布置作业 1 分钟

七、教学评价设计
本节课我通过不同的任务设置, 让学生在小组活动中通过合作和探究来完成各个任务, 对学生所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价,达到 激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心, 培养合作精神的目的

八、帮助和总结
由于学生的语言基础不扎实,在表达自己的看法和用英语进行讨论时,不时有学生夹

杂着汉语,或有的学生不敢大胆说出自己的看法,欲言又止。这说明,在平时的教学 中,我应该多呈现给学生更多的常用句型,让学生掌握常用句型,在让学生进行谈论 前,应尽量帮助学生解决语言困难。在学生进行小组活动时,应尽量给学生更多的帮 助,主动了解学生的语言困难。


推荐相关:

高中英语语法定语从句总复习

高中英语语法定语从句总复习_英语_高中教育_教育专区。高中英语语法定语从句总复习 郴州资兴三中 李俊才 定义:用来说明主句中某一名词或代词(有时也可说明整个主句或...


高中英语语法定语从句总复习

高中英语语法定语从句总复习 定义: 用来说明主句中某一名词或代词 (有时也可说明整个主句或主句中一部分) 而起定语作用的句子叫作定语从句。 一、关系带词引导的...


高中英语语法定语从句总复习

高中英语语法定语从句总复习_高二英语_英语_高中教育_教育专区。高中英语语法定语从句总复习 定义: 用来说明主句中某一名词或代词 (有时也可说明整个主句或主句中一...


2014最新高三定语从句总复习教案

课时 第 课 教学课题 高中英语语法定语从句总复习定义:用来说明主句中某一...高考英语定语从句复习教... 18页 免费 高三英语定语从句复习教... 3页 免费...


高考英语语法总复习定语从句及易混句练习

高考英语语法总复习定语从句及易混句练习_英语_高中教育_教育专区。定语从句综合及易混句练习 英语专题复习 定语从句及易混句 1. …the head of the village ...


高中英语语法定语从句讲解及练习

高中英语语法定语从句讲解及练习_英语_高中教育_教育专区。高中英语语法:定语从句...6、那位教授是威廉斯他的女儿教你英语。 7、那辆坏了轮胎的自行车现在已经修好...


2017年高中英语语法复习专题讲解-定语从句(经典)

[高中英语语法] 定语从句 一、定义及相关术语 1.定语从句:修饰某一名词或代词...高中英语语法定语从句总... 33页 免费 高中英语语法专题复习教... 160页 5...


语法课---定语从句

语法课也精彩定语从句教... 2页 1下载券 牛津英语高一语法--定语... 22页...语法定语从句复习课教学... 5页 免费 高三英语语法复习:定语... 23页 1下载...


[[高三英语教案]]高中英语《定语从句》语法教案

资料由大小学习网收集 www.dxstudy.com 高中英语语法教案 定语从句定语从句在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常 出现在...


2009届高三英语语法复习教案之定语从句(带07-08年高考...

2009届高三英语语法复习教案之定语从句(带07-08年高考真题)_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。2009 届高三英语语法复习教案之定语从句(带 07-08 年高考真题)...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com