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历史优质课教学设计案例


历史课堂教学 情境创设方法
刘庆亮 2010年4月

内容提纲
■ 概念解释
■ 教材与教法的关系

■ 情境创设十八法

历史情景和历史情境
■历史情景是具体历史场合的情形和景象;

■历史情境一是指情景,二是指境地
■情景更强调情形和情况,情境

则重视境地和空间

■情境和知识之间的关系就好像汤和盐的关系
本质是教法问题

教材与教法的关系

关注教师发展
高认知水平

关注学生发展
高参与度

提高教学质量 教什么(教材)? 如何教(教法)?

有效教学的标准:
? ? ?

内容理解的深广度;

目标意识的清晰度;
问题诊断的准确度;

?

方法选择的适应度。

赵亚夫教授

■ 以往凡是把历史讲得不深不透的教师,都是因为学科功 底不好的缘故。

■ 教师的人文素养低、学科知识的缺失与浅 薄,是课堂教学效率低下的关键因素。

■ 偏离学科文本的深刻解读、片面追求教学
方式改革的做法,是本末倒置的错误。

一堂好课的底线是学科本色。教学设计应注意体现“素 课”(摈弃浓妆艳抹、穿靴戴帽),在看似朴实的设计中内隐

厚实的史学功力和教育底蕴,蕴藉着思维的深刻性、穿透力,
强调思辨性。一切的教育教化应当是从“读史、说史、学史” 的过程中自然而然得以彰显的。在教学手段、教学技巧上宜力

求简约。简言之,一句话:要“返璞归真”。

——齐健



中学历史教学似乎正在形成一种全新的语境和令人晕眩的教学

场景——不知所云的互动、游移离散的辩论、滑稽可笑的表演、眼

花缭乱的活动等。鲜活的历史知识以及史学的厚重、深刻、哲理,
在层出不穷的教育术语、政治天条和视同环境的引领和辅助下,显 得如此苍白和浅薄。 ——李惠军

基本趋势
■ 课改核心:是学生学习方式的转变; ■ 学习方式:从单纯接受性学习,到探究性、合作

性、接受性等多样化的学习;
■ 教学方式:

从“以教定学”到“以学定教”;
凡是学生能够自己完成的事,教师绝不代替; 要让学生使劲学,不能老是自己使劲教!

问题情境设计的原则
■ 必要性:课程改革、教与学方式转变的需要 ■ 针对性:从课程标准、重难点出发

■ 生活性:贴近生活、贴近学生
■ 真实性:历史学科的特点和底线 ■ 挑战性:有思维含量,激发思考兴趣 ■ 适度性:符合学生认知水平、精选、适量

问题情境创设十八法
■ 历史人物法 ■ 走进历史法 ■ 走进展厅法 ■ 虚拟人物法 ■ 文学材料法 ■ 走进生活法 ■ 走进角色法 ■ 走进乡土法 ■ 设置悬念法 ■ 时政材料法 ■ 走进现场法 ■ 多维视角法

■ 搜集资料法
■ 图片展示法

■ 影视资料法 ■ 形象比喻法
■ 朗诵渲染法

■ 漫画展示法

一、历史人物法
■ 局部情景

一、背景:三教合一
佛道盛行的缩影──另类皇帝梁武帝 梁武帝名萧衍,南朝梁开国君主。自 幼饱读儒家经书。后一度信奉道教,对阴 阳、五行、星算无所不通,经常屈驾拜访 著名道士陶弘景,以至于时人将陶称为

“山中宰相”。后来梁武帝又舍道事佛,
随着他“舍身”同泰寺,要以皇帝之身出 家,他推崇佛教达到戏剧性的高潮。

二、宋明理学
1.程朱理学
世界——理 人——人性 社会——儒家伦理道德

二十四孝故事 尝粪忧亲 庾黔娄,南齐高士。 父亲病重,医生说:“要 知道病情吉凶,只有尝一 尝病人粪便的味道。” 黔娄于是就去尝父亲的粪 便,并夜里跪拜北斗星, 乞求以身代父去死。

二、宋明理学
1.程朱理学
世界——理 人——人性 格物致知 二十四孝故事 郭巨埋儿 郭巨,晋代人,对母极孝。 后家境逐渐贫困,妻子生一男 孩,郭巨担心养这个孩子会影 响供养母亲,遂和妻子商议: 不如埋掉儿子,节省些粮食供 养母亲。挖坑时,在地下忽见 一坛黄金,夫妻得到黄金,回 家孝敬母亲,并得以兼养孩子。 社会——儒家伦理道德

一、历史人物法
■ 局部情景
■ 整体情景

孔子2550岁

奔波中的孔子

至高无上的孔子

袁世凯与孔子

新文化运动与孔子

文革与孔子

世界与孔子

第10课 近代中国社会经济结构的变动

邹平一中 耿海龙

1842年-----初生小BB

少年时代----看风云变幻 青年时代----闯荡上海滩
中年时代----商界白骨精 暮年时代----著书述理想

二、虚拟人物法

第6课

雅典城邦的民主政治

雅典人帕帕迪的政治生活
帕帕迪是个雅典郊区的农民,今年(前 399年)三十岁,他是家庭中的男主人。 今天是个太阳高照的日子,他要去雅典 去参加公民大会,这个公民大会虽然每 十天就开一次,严重影响帕帕迪干农活, 但他还是很愿意去,因为 ……
?

滨州市邹平县第一中学

刘伟

【案例一】共和国建立初期(公元前450 年),托蒂是一个仁慈、善良的贵族,也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受 伤或战死士兵的家人。但托蒂后,他的家 人却不履行托蒂的遗嘱,受伤或战死士兵 的家人因此告上了法庭。但是法官却驳回 了原告的请求,把财产判给了他的儿子。 为什么这样判决呢?
贵族垄断法律,习惯法有很大的伸缩性和不确定性。

第五表:死者的 财产需按其遗嘱 进行处理。

【案例二】公元前440年,托蒂是 一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一 支军队的首领。生前立遗嘱,希望把 他一半的财产捐给那些跟随他作战受 伤或战死士兵的家人。但托蒂死后, 他的家人却不履行托蒂的遗嘱,受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭。 想一想,法官会怎么判呢?

从公民法到万民法
挑战:①罗马的扩张——矛盾尖锐社会动荡; ②公民法范围狭小,无法适应统治需要 应对措施——万民法:

【案例三】向罗马帝国过渡时期,托蒂是一个仁慈、 善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的 家人(他们都为外邦人)。但托蒂死后,他的家人却不履 行托蒂的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 想一想,按照“公民法”法官会怎么判呢?为什么? 驳回请求,因为公民法的适用范围仅限于罗马公民, 跟随托蒂作战受伤及战死士兵的家人为外邦人,无法享受 罗马的公民权。 罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭:“麻烦就在于 人口众多,管理事务繁杂……所以统治起来困难至极”。 罗马统治者面临着怎样的挑战?他们是如何应对的?

从公民法到万民法
挑战: ①罗马的扩张——矛盾尖锐社会动荡; ②公民法范围狭小,无法适应统需要 应对措施——万民法 形式上: 从繁琐、死板到简洁、灵活; 内容上: 从国事、程序到民事、经济; 范围上: 从罗马人到外邦人。

【案例四】向罗马帝国过渡时期,托蒂是 一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军 队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的 财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵 的家人(他们都为外邦人)。但托蒂死后, 他的家人却不履行托蒂的遗嘱,受伤或战 死士兵的家人因此告上了法庭。 想一想,按照“万民法”法官会怎么判?
执行托蒂的遗嘱

情景一

英国工场主汤姆于1765年接手了一个棉纺织工 场,面对不断扩大的市场需求,他想要扩大经 营规模,你帮他想想还需要具备哪些条件呢?

雄厚的资本 广阔的市场

充足的劳动力

技术知识

丰富的原料

政治环境

英国在18世纪60年代是否具备了以上条件?

情景二

一天,汤姆又接到一个前所未有的 大订单,要在一个月内生产3万匹棉布, 但是汤姆的工场每月只能产700匹棉布, 如何才能按时完成数十倍的订单呢?
进行技术革新

珍妮纺纱机

水力纺纱机

水力织布机

情景三
眼看订单就要完成了,可是连日干 旱,使得作为动力的水源明显不足,水 力纺纱机和水力织布机都无法正常的运 转,这可怎么办? 进行动力改革

万能蒸汽机

情景四
由于采用了蒸汽动力,汤姆的工厂 一年四季都能进行有序生产,很快库房 里积压的产品越来越多,如何才能将产 品更快的运销到世界各地呢?
进行交通工具的革新

史蒂芬孙的火车机车

其他虚拟人物案例
■ 《二毛回忆录》虚拟中国近代经济领域的历史情景 ■ 《阿牛日记》虚拟大跃进的历史情景 ■ 《长安商人的账本》虚拟汉代西域丝绸贸易的历史情景

虚拟人物创设要谨慎
■ ■ ■ ■ 必须以可信史料为依据,防止任意杜撰“人造史料” 人造史料违背历史学科求真、求实的基本特征 傅斯年:“史学便是史料学” 胡适:“有一份证据说一份话”

三、文学材料法
■ 文学人物法
■ 歌谣导入法 ■ 诗词、格言导入法 ■ 对联导入法

一、感悟人的觉醒 ——文艺复兴前三杰
1.薄伽丘:十日谈 亲近文学名篇
一位父亲将儿子从小带至深山中隐修,以杜绝人欲 横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁,随父亲下山到 佛罗伦萨,迎面碰上一群健康、美丽的少女。头一次见 到女性的小伙子问父亲这是些什么东西,父亲要他赶快 低下头去,说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一 路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”, 恳求父亲让他带一只回去喂养。 请为“绿鹅”的故事补充最后一句话: 老头儿这才明白──

二、过程
1.武昌起义 1911.10.10

2.民国建立 1912.1.1
名著中的辛亥革命
片断一:那还是上午的事。赵秀才消息
灵,一知道革命党已在夜间进城,便将 辫子盘在顶上,一早去拜访那历来也不 相能的钱洋鬼子……他们……立刻成了 情投意合的同志,也相约去革命。

辛亥革命
歌谣导入:

清朝末年,社会上流行“不用掐,不用算,宣统不过两 年半;今年猪吃羊,明年种田不纳粮。”的歌谣。
请大家想一想,这里的“宣统”是谁?“羊”显然是谐 音,它具体指什么?“猪吃羊”的意思是什么? 这则民谣适当地表达了辛亥革命前中国人民反帝反封建 的革命愿望,也深刻体现了革命的历史背景。今天,就让我 们一起来学习辛亥革命!

四、时政材料法

2010上海世博会中国馆

世博会是展现人类科技、文明的舞台,也是展现国家实力的舞 台,随着2010年5月1日的来临,世博会将第一次走进最大的发展 中国家——中国,让我们相约2010年上海世博会。

孔子与老子

山东省邹平一中

刘庆亮

儒家文化

2004年9月28日在孔庙大成殿举行的孔子诞辰2555周年 纪念活动

文化交流

2003年10月——2004年2月在巴黎举办的“孔子文化展”

欧洲观众对“孔子文化展” 怀有浓厚兴趣

从美国大选看两党政治
2004年3月份,布什轻松开出一张1000万美元的 支票,在17个州播放120秒广告。克里阵营推出了120 秒的两个竞选广告,在全美19个州播放3个星期,广告 总额高达2500万美元。 ——政治选举与金钱政治

从美国大选看两党政治
投票吧,我帮你看孩子

共和党3天时间就在15个关键州造访了400万户
居民,打了900万个电话。民主党一方也不甘示弱,今 年已经在全美为克里打了2350万个电话,敲了超过

800万扇门.为了能在大选日把更多自己的支持者拉出
来投票,两班人马纷纷宣传自己,而且还推出了照看孩 子和搭便车等免费服务,吸引选民投票。

——两党制衡使人民的部分利益有利于实现

从美国大选看两党政治

热情的选民

从美国大选看两党政治

做秀也是常有的

从美国大选看两党政治

布什的后背——丑闻与猜忌伴随着大选

第10课 鸦片战争后的中国社会经济

五、影视资料法
■纪录片(纪实)

■影视作品(创作)
■歌曲音乐

让我们再一次聆听孙中山的政治梦想

素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆 冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿 前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔

青 花 瓷 中 国 古 代 手 工 业

——

……

六、走进历史法
(大事年表法)

俄国的战争与革命

上海惠元中学

李惠军

1917年俄国二月革命
3月8日,9万群众集会涅瓦大街。 3月9日,20万群众集会涅瓦大街。 3月10日,彼得格勒工人总罢工。 3月11日晚,600名士兵起义; 3月12日晨,10200名士兵起义; 3月12日午,25700名士兵起义; 3月12日晚,66700名士兵起义。

8天后……
1917年3月15日

3月15日午夜, 沙皇签署退位宣言。 罗曼诺夫王朝崩溃! 俄国沙皇体制终结!
在工兵代表苏维 埃的支持下,3月15 日,资产阶级临时 政府成立——两个政 权并存。

俄国革命之所以如此容易发 一、两次鸦片战争前后的屈辱与抗争

生,只是因为……任何一个国家也 (一)鸦片战争与中国社会危机的开始 没有像俄国那样严重地受到战争 1、从虎门销烟到鸦片战争 的磨难和痛苦。 ■国内外局势:“康乾盛世”过后,清朝逐渐

衰落。社会矛盾激化,危机四伏。统治者沉醉 370年的沙皇体 在天朝上国迷梦中,实行闭关政策。欧美资本 主义发展迅速。英国率先完成工业革命。为了 制何以如此脆弱地 扩大商品市场和原料产地,英国在全球殖民扩 张。中国成为它在远东地区的主要侵略目标。

在8天之内,就会土崩 瓦解呢?

■国民经济的崩溃 ■社会矛盾的激化 ■统治集团的内讧
战争加剧原有社会结构的瓦解

8个月后……
1917年11月7日 临时政府被推翻 布尔什维克掌权

斯芬克司政治之谜!
这个被人们寄以厚望的新生 临时政府,何以会在一夜之间 匆匆而去呢? 那个并没有太大影响的布尔 什维克党,何以又在一夜之间 匆匆而来呢?

大事年表法的优点
■ 提供富有历史细节的、大事年表式的材料

■ 营造亲历历史的现场气氛,让历史变得鲜活
■ 帮助学生理解历史事件之间的联系

七、走进生活法

一、背景:三教合一
1.佛、道传播,儒学出现危机
2.“三教合一”,弥漫社会各个领域
处处留痕——三教合一

泰山红门宫

孙悟空

一、重要的历史转折
1.“两个凡是”的错误思想
2.关于真理标准问题的讨论 3.十一届三中会 1978年 70年代末80年代初流行语

责任制

富起来了

干个体

一、重要的历史转折
1.“两个凡是”的错误思想
2.关于真理标准问题的讨论 3.十一届三中会 1978 年 70年代末80年代初流行语

万元户

特区

跟我学

三、斯大林经济体制

光芒背后 在列宁格勒生产的一粒纽扣售价1卢布,那么700公里外 莫斯科的价格也是1卢布,而万里之外的海参崴仍然是1卢布。

──这就是计划经济

二、邓小平理论
1.中共“十二大”:建设有中国特色的社会主义道路 2.中共“十三大”: 社会主义初级阶段的理论
社会主义初级阶段的基本路线 三步走的战略 社会调查:从我家生活看三步走的战略

二、邓小平理论
1.中共“十二大”:建设有中国特色的社会主义道路 2.中共“十三大”: 社会主义初级阶段的理论
社会主义初级阶段的基本路线 三步走的战略 社会调查:从我家生活看三步走的战略

二、邓小平理论
1.中共“十二大”:建设有中国特色的社会主义道路 2.中共“十三大”:社会主义初级阶段的理论
社会主义初级阶段的基本路线 三步走的战略 社会调查:从我家生活看三步走的战略

邹平经济开发区的场景

八、走进角色法
(角色体验法)

二、书艺历程

我来鉴宝

请找出“瘦金体”

北魏虽然统一了黄河流域,但统治者却寝食 不安。 现在魏孝文帝派你作特使,到下面进行社会 调查,分析当时社会存在的主要问题与成因,回 来后准备上朝如实禀报。

主要问题 1 缺乏统治中原地区的经验 2 都城经济困难、面临威胁 3 阶级矛盾尖锐、吏治腐败 4 民族矛盾尖锐 5 地方割据势力大 6 经济破败、土地荒芜

基本原因 北魏社会制度落后 偏远荒凉柔然强大 官无俸禄强取豪夺 民族歧视政策 宗主督护制 十六国战乱动荡

解决方案 采用汉制 迁都洛阳 整顿吏治 汉化民族融合 实行三长制 均田制一举两得

孝文帝和冯太后对你的调查报告非常满意,接下来他们 又征询你的意见。“爱卿啊,你看怎么办呢?”

角色体验:假如你是北宋时期的一个农民、士兵、财政官员、
官僚地主、读书人,王安石变法会给你的生活带来什么变化?

农民

士兵

财政官员

官僚地主

读书人

朝鲜战争
问题情境:面对战争,不同的国家扮演了不同的角色,并 拥有不同的立场态度。下面,同学们分成四个组,分别模拟法 国、日本、苏联和中国的代表,进行本国立场阐述。

法国组:二战后我们的经济情况和国际形势,是我们必须完

全追随美国。一是我们需要美元帮助我们摆脱经济困境;二是我
们需要美国保护我们不受苏联的侵犯。 日本组:我们已被美国占领,只能任其摆布;我国军队已被 解散,美国会把我们作为战争的后方。当然,这也会刺激我焦急

的复苏。
——齐健《走进高中历史教学现场》

朝鲜战争
问题情境:面对战争,不同的国家扮演了不同的角色,并拥有 不同的立场态度。下面,同学们分成四个组,分别模拟法国、 日本、苏联和中国的代表,进行本国立场阐述。

苏联组:我们是不可能眼睁睁的看着美国占领朝鲜

的,但我们经济上确实困难,所以我们会很大程度地
参与战争。 中国组:保家卫国是我们神圣的职责,我们也让美 国和苏联看看,别想着欺负我们。
——齐健《走进高中历史教学现场》

1.日本:全面侵华——残暴统治 2.第二次国合作实现 3.两大战场 4.抗战胜利 互联网上我的跟帖
“中国局部抗战14年,全面抗战

进行了8年,一直没有取得胜利。但
苏联一出兵,美国一扔原子弹,日本 就马上投降了。所以说中国抗战的胜

利主要得益于苏联和美国。” 你认为这种说法对吗?

情境体验:感受欧盟新生活

打算去奥地利 一国驾照,各 毕业了,欧盟 度假。 国通行。 国家都承认的我 的学历。

只要带上护照 和欧元就OK啦。

亲爱的,国界 就在荷兰工作 不是我们爱情的障 了,反正都是欧洲。 碍。

想起远在荷 兰的她……

九、走进现场法
(模拟写作法)

穿过时空隧道,回到1949年10月1日下午三时。如果你是执行采访任务的 新华社记者,请你在登上天安门城楼后给大家做“开国大典”的现场报道。

三、“三个代表”的重要思想
请为下列感动中国的共产党员撰写颁奖词

袁隆平

丁晓兵

任长霞

聂海胜

徐本禹

钟南山

课后延伸
· 学校开展给《齐鲁历史文化名人写信》的活动,请

依据本课所学的有关知识创设情境给孔子写一封信,
进行心灵的沟通和精神的交流。

课后延伸
· 诚信、责任、礼仪、仁爱、尊重、公正为六大目 标的“实验学子修身行动”是我校德育工作的品 牌工程,请你以《论语》为素材,为本次活动拟

定几条修身格言。

十、走进展厅法

冶金展室

中国古代手工业 博物馆

纺织展室

陶瓷展室

生产形式

冶金展室
项目 解说词

青铜 技术

钢铁 技术
燃料 春战 汉代 北宋 南宋 明朝

纺织展室

行业
丝织业

时期

解说词

棉纺织业

陶瓷展室 时期 陶器 解说词

瓷器

十一、走进乡土法

一、官办与洋务
1.背景:清政府内外交困,陷入统治危机 清内部有识之士,发起洋务运动

2.概况:军用——安庆内军械所、江南制造总局 民用——起到分洋利作用,促进其他工业
从家乡亲近历史:洋务运动在山东

山东机器局工务堂

一、官办与洋务
1.背景:清政府内外交困,陷入统治危机 清内部有识之士,发起洋务运动

2.概况:军用——安庆内军械所、江南制造总局 民用——起到分洋利作用,促进其他工业
从家乡亲近历史:洋务运动在山东

邮中极品——大龙票 就诞生在烟台

一、官办与洋务
1.背景:清政府内外交困,陷入统治危机 清内部有识之士,发起洋务运动

2.概况:军用——安庆内军械所、江南制造总局 民用——起到分洋利作用,促进其他工业
从家乡亲近历史:洋务运动在山东

山东省实验中学校内的 清末老教室

三、宋明理学的影响
消极——三纲五常维系专制,压制扼杀自然欲求

为理学把脉,为民族选择

实验学子修身目标: 责任、仁爱、礼仪、 公正、尊重、诚信

欲成大器,先学做人。 ——山东省实验中学学子修身行动

十二、设置悬念法

三位谦谦君子面色平和,中间这位一脸忠厚,右 边这位堪称帅气。但他们却是南京大屠杀中臭名昭著 的“百人斩”比赛的制造者!

理性思考:多一个角度看大屠杀

是什么力量让人变成了魔鬼?

– 元 青 花 鬼 谷 下 山 罐

十三、多维视角法

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件: 中国国力日益增强,一国两制构想完善

历史片断——邓小平与香港回归
片断一:我们有条件完成 我们这些人岁数都不小了,都希望中华民族来一 个真正的统一。前人没有完成的事业,我们来完成,我 们的后人总会怀念我们的。如果不做这件事,后人写历 史,总会责备我们的。这是大事,前人没有完成,我们 有条件完成。 ——邓小平 请思考:这段话体现了小平同志什么愿望?他为什么认为 “我们有条件完成”?

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件:中国国力日益增强,一国两制构想完善

历史片断——邓小平与香港回归
片断二:“主权”与“治权” 20世纪80年代初,英国向中国提出分拆香港的 “主权”及“治权”:主权归中国,英国人保留治权, 但仍保持现有的治理模式,即英人治理,也不召回港督。 而小平同志坚决地回答说:中国坚持英国对香港没有主 权,也没有治权。 请思考:小平同志为什么坚决反对英国政府提出的“主 权”换“治权”的主张?

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件:中国国力日益增强,一国两制构想完善

历史片断——邓小平与香港回归
片断三:“钢”与“铁”的对话

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件:中国国力日益增强,一国两制构想完善

(2)回归时刻:1997年7月1日
历史片断——邓小平与香港回归
片断四:世界的目光聚集香港 在这一天,中央电视台的电视直 播传出了水均益这样一段饱含激情的 解说词:“彭定康的汽车在港督府内 绕了一圈,车轮缓慢,试图表示港督 对这里的依依不舍。然而,历史的车 轮却滚滚向前,香港的回归已是任何 人都无法阻止的现实。”

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件:中国国力日益增强,一国两制构想完善

(2)回归时刻:1997年7月1日
历史片断——邓小平与香港回归
片断四:世界的目光聚集香港 在这一天,香港首届特区行政长 官董建华发表了庄严的就职演讲: “香港经历了156年的漫漫长路,终 于重新跨进祖国温暖的家门。我们在 这里用自己的语言向全世界宣告:香 港进入历史的新纪元。”

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件:中国国力日益增强,一国两制构想完善

(2)回归时刻:1997年7月1日
历史片断——邓小平与香港回归
片断四:世界的目光聚集香港 同样这一天,江泽民同志满怀信心地表示: “我们将坚定不移地按照‘一国两制’方针继续推进 祖国的和平统一,确保澳门顺利回归,并最终解决台 湾问题。”

三、成功实践——香港、澳门回归
1.香港回归:
(1)条件:中国国力日益增强,一国两制构想完善

(2)回归时刻:1997年7月1日
(3)历史意义: 洗刷了中华民族的百年耻辱 翻开了香港历史新的一页 迈出祖国统一的坚实一步

历史片断——邓小平与香港回归
片断五:你说那一天你要来
你说那一天你要来,我们翘首在等待,等待那一天的庄严,等待那一天 的风采。你说那一天你要来,我们屈指在等待,这是华夏的一方土,百年熬 成金一块。送走百年的郁闷,告慰百年的期待,那一天的陶醉和狂欢,你和 历史巧安排。你说来你不能来,你的爱深进大海,你说来你不能来,你的故 事与春天同在。

十四、资料搜集法

鸦片战争
创设情境: 成立鸦片战争中国权益所示委员会,委员会下设四 个调查委员会:政治权益损失调查委员会、经济权益损 失调查委员会、国土权益损失调查委员会、文化及文物 损失调查损失委员会。 四个委员会分别由一、二、三、四组同学担任调查 任务,写出报告,并公布调查报告内容。

岳麓版教材历史必修(II)第13课

新潮冲击下的社会生活

资料搜集者 高一六班:于小村、王宇星、赵雅娜、周源、李超、周松、赵哲、 朱叶、高一文等 高一五班:盛夏、王鹏、李圣文、井明、祁迪、郭际、李星雨、 虢丽、沙清泉、郑平、曲孜、于沛坤 还有:钟红军

二、过程
1.武昌起义 1911.10.10

2.民国建立 1912.1.1
资料搜集——民国初年

中华民国国玺
临时大总统像 民国元年年画

二、过程
1.武昌起义 1911.10.10

2.民国建立 1912.1.1
资料搜集——民国初年

亚东开化中华早,揖美追欧,旧邦新造。 飘扬五色旗,民国荣光,锦绣河山普照。

我同胞,鼓舞文明,世界和平永葆。
——中华民国国歌

二、过程
1.武昌起义 1911.10.10

2.民国建立 1912.1.1
资料搜集——民国初年

辫子的命运

二、过程
1.武昌起义 1911.10.10

2.民国建立 1912.1.1
资料搜集——民国初年

1914年,民国政府颁布了矿业条例, 沂水的砂金获山东省第一届物品博览会银牌,

花茧绸、茧绸参加了在巴拿马举行的万国博
览会。 ——《沂水县志》

十五、形象比喻法

古代中国的三张名片

三千年前中国的名片是青铜器;

两千年前中国的名片是丝绸;
一千年前中国的名片是瓷器;

―医学诊断”苏联和东欧的经济状况
问题情境:请大家用医生诊断的方法,用经济学家的眼光写一份诊断 报告,诊断对象是苏联和东欧在上世纪40—60年代的经济状况,要求在诊 断书上写出病因、病症、诊断、处方等。可以由4—6个同学组成一个小组 合作完成。

病人 病因 病症 诊断 处方 医生

苏联、东欧各国 应长期处于“高度集中的体制”而导致经济血管和心肌堵塞 物质血小板过少,出现经济性贫血,而导致病人出现生命危险 患了严重的“经济发展缓慢”症 服用适合患者的改革冲剂,进行换血手术,疏通血管,保证心 肌功能正常。 合作小组同学签名

罗斯福新政
创设情境:

大家都有看病的经历,请同学们回想一下看病
的几个步骤,通过学生讨论简单得出以下几步:看病 症、查病因、开处方、看疗效。 人会生病,国家也会生病,1929—1933年美国 为首的资本主义国家也生了一场大病。下面就让我们 一起穿越时空,来探究美国美国这场病吧.

太平天国
创设情境:对于太平天国的失败,今天召开太平天国死亡一 案,今天由大家作为法官,对太平天国死亡一案进行审判。 案例:太平天国致死案; 被告:洪秀全、石达开、曾国藩、李鸿章、华尔及其洋枪队; 法官及陪审团:全体学生; 学生在讨论之后,节录部分精彩发言: 被告洪秀全,在定都天京以后,不思进取,生活奢侈,脱离 群众,大搞封建体制,深居简出,对原告采取不理不睬的态度, 本法庭认为被告洪秀全有罪,应当对原告死亡负有主要责任; 被告曾国藩,不知民族耻辱,反而帮助满洲贵族镇压汉族同胞, 在家乡组织团练,建立江南、江北大营,围困天京,是导致原告 死亡的罪魁祸首,本法庭宣布其有罪。

二、宋明理学
1.程朱理学 2.陆王心学
陆九渊
形象比喻体会差别 敌机来了,他 会教弟子爬到书 架上翻查飞机种 类性能以及防空 方法 。 应该让弟子 们闭目静坐,泰 山崩于前而目不 瞬,不为机声所 慑。

十六、漫画展示法

请看下列漫画分析变法失败的原因

漫画1

请看下列漫画分析变法失败的原因

漫画2

请看下列漫画分析变法失败的原因

漫画3

从美国大选看两党政治

又一轮驴象之争开始了

二、民族工业的出现出和初步发展
1.出现:

情境再现:19世纪70年代的新新人类
还是洋人 会挣钱啊! 1845年第一个外洋船坞 好高的利润, 比收租强! 我也要买机器, 建厂子,雇工人

自己投资,这 利润不就是 自己的了!

洋务派引进大机器生产

第10课 鸦片战争后的中国社会经济
1911年同1874年比较,中国的进口价格上涨了两倍多,而出口价 格上涨幅度只有71%,进出口商品剪刀差扩大到87%。

——《中国近代经济史简编》

不等价交换、实质掠夺

第10课 鸦片战争后的中国社会经济

十七、图示展示法
(直观教具)
■图片回放法 ■图片比较法

■地图展示法
■示意图

■饼状图和柱状图

那个年代

那个年代充满了战火和硝烟

那个年代充满了建设新制度的热情

那个年代

那个年代领袖总是和人民在一起 那个年代领袖有着明确的方 向,充满收获的欢欣

那个年代

那个年代虽然也有很多不如人意

那个年代

他接过的是一个扶木犁的穷国,他留下的是一个 拥有核武的强国。——丘吉尔
但连它的敌人也发出惊恐的叹息

那个年代

社会主义一定要 创造比资本主义更高 的劳动生产率,否则 社会主义就没有资格 代替资本主义。

如何看待前进中的困难和挫折

矛盾与和解

搏弈与让步

沾光与吃亏?

共进与共赢

中世纪的表情
图 片 对 比 法

雕塑:《安东尼.奥索》

二、体会人的魅力 ——文艺复兴后三杰
1.达· 芬奇 名作赏析

破解微笑的奥秘

二、体会人的魅力 ——文艺复兴后三杰
1.达· 芬奇 2.米开朗琪罗 名作赏析 3.拉斐尔

中世纪圣母像

拉斐尔的圣母像

汉代的陆路丝绸之路 和海上丝绸之路

丝绸之路与陶瓷之路

民主政治的社会基础是自由民

自由民 奴隶 外邦人

自由民 168000 奴隶 200000 外邦人32000 ——哈蒙德《希 腊史》

42% 58%

自由民 奴隶和外邦人
9%

公民 全体居民

91%

民族资本主义发展处境:

帝 国 主 义

封 建 主 义

帝 国 主 义

封 建 主 义

孔子的思想
天道观
爱人、忠恕、 仁政、 君子; 正名、 克己





中庸

一、根本大法:联邦宪法
1.背景 :邦联无力稳定统治 需要建立中央集权政府
力求在大国中确保共和制

2.制定:1787年费城制宪会议
行政权 总统

立法权 国会

可宣布法律不合宪法 任命司法官员需参议院确认

司法权 最高法院

第10课 鸦片战争后的中国社会经济 自然经济的主要特征 家庭单位 男耕女织 自给自足 小农破产 购买洋货 出售农产

自 然 经 济

保守封闭

被动开放

工业革命 西 欧 国 家 殖 民 扩 张
初 步 开始 从属

新 航 路 开 辟

世界市场
最 终

亚 非 拉 沦 为 市 场 附 庸

第二次 工业革命

整 体 结 构

中 国 古 代 农 耕 文 明

西方崛起

资本主义 创新调整 苏联社会 主义兴衰 中国社会 主义探索

三足鼎立

苏东剧变

中国沉浮

改革开放

全 球 化 制 度 化 体 系 化

第10课 鸦片战争后的中国社会经济

十八、朗诵渲染法

一、背景
1.列强:加强掠夺和控制

2.清政府:力图新政挽救危机 3.革命党:(1)组织上——建立兴中会、同盟会
(2)舆论上——与改良派论战 (3)军事上——发动一系列武装起义

辛亥革命
其实当时的起义还有很多,多得在书面上只是变成了一个代 表省略的文字符号;其实当时捐躯的烈士还有很多很多,众多英 雄儿女的英灵变成了纪念碑上笼统的数字。一次次的起义,一次 次的失败,血腥只是让革命者们更加抱定了必死的决心,却丝毫 不能动摇他们心中的信念。徐锡麟刺杀两江总督未果,被剖心而 死,临行前他神色自若的说:“功名富贵非所快意,今日得此, 死且不憾”34岁的生命历程,果真不值得留恋吗?号称鉴湖女侠 的秋瑾,临行前只写下“秋风秋雨愁杀人”七个字,那时她的心 中难道只惦记着满目疮痍的国家,就从没闪现过一对娇小儿女明 亮的双眸吗?林觉民,这位安葬在黄花岗的烈士给妻子的信中对 生与死、情与爱写下了最好的注解……

所有的语言都成为道路,

所有的行动都成为脚步 ,
宏伟壮观的人民大会堂 ,

一次又一次地淬火和提炼思想 ,
一次又一次地续写改革、文明、幸福、尊严和富强。 ……

2-22 经济腾飞与生活巨变
(浪漫结尾)

教学情境的目标
■ 把复杂的事情简单化 ■ 把抽象的事情形象化

■ 把枯燥的事情趣味化
■ 把理性的事情感性化





2010.4.16


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