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必修三专题五第2课导学案


安吉高级中学 2014 届文科历史第一轮复习导学案 编号 043 主备人李永达 2013 年 12 月 10 日 必修三 专题五 现代中国的文化与科技 第二课 人民教育事业的发展 ▲考点说明 1.考纲:教育事业的发展 2.考点: 人民教育事业发展史实,扫盲教育、义务教育和高等教育发展;认识提出实施“科教兴 国”战略重要性。 3.重点把握:建国以来我国教育曲折发展的原因 4.阅读内

容:“?文化大革命?中的?教育革命”。 5.浙江省已考内容: 09 年高考(选择,文革后恢复高考) ,12 年抽测(选择,建国初教育方针的提出) ▲课前基础过关 一、教育的兴办:社会主义教育事业的兴办 1.废除旧的教育制度: ⑴背景:新中国的成立;人民政府的重视。 ⑵方针: 1949 年 《共同纲领》 规定新中国教育是 化教育。 ⑶措施:改造旧教育、旧学制,创建新教育管理制度。 ⑷作用:①完成了从半殖民地半封建教育向 ②确立了社会主义的新型教育制度。 2.建立新的教育制度: (1)重要措施:①内容:向 ②措施:开展 入学。 ③作用:使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教 育。 (2)教育性质:1954 年 (3)教育方针: ①毛泽东:全面教育。 提出:1957 年, 《 内容:使受教育者在 有文化的劳动者。 ②刘少奇:两种制度。 内容:两种教育制度: 两种劳动制度: 作用:为普及教育、改变教育脱离 的思路。
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教育和

教育的转变。

和 和工农

“开门” (即开门办学) 。 教育;学校优先录取

通过宪法确定新中国教育是为人民服务。

》 、 、 方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的

, 工作, 工作。

。 实际和发展职业教育,提供可贵

安吉高级中学 2014 届文科历史第一轮复习导学案 编号 043 主备人李永达 2013 年 12 月 10 日 (4)办学体制:多样性。 (5)主要成就: 新生骨干力量。 二、教育的挫折:文化大革命中的“教育革命” (阅读,略) 三、教育的繁荣:教育事业的蓬勃发展 1.教育界拨乱反正: (1)时间: “文革”结束后。 (2)标志: 2、 “三个面向”战略 (1)提出: 方针的指导方针) 3、科教兴国战略 (1)背景:教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出。 (2)提出: 年,党中央《关于加强科学技术进步的决定》 。 和 摆在经济、社会发展的重要位 (3)内容:坚持以教育为本,把 置,提高全民族的科技文化素质 (4)意义:有力地推动中国教育事业的发展。 4、依法治教战略 1980 年以来全国人大颁行了 《学位条例》 、 《 系的基本框架。 5、教育成就 (1)实现“双基” 。(即: , 。) (2)职业教育发展,普通教育结构优化,实现普教和职教并举。 (3)成人教育成就显著,高校教育发展迅速且体系齐全。 ▲拓展延伸 1.“文革”前后两个时期的教育改革有何不同 (1)从目的上看:文革前的教育改革目的在于彻底改造就教育体制,完成从半殖民地半 封建教育向新民主主义教育的转变,确立新型的人民教育制度,促进国家经济的恢 复与发展。文革后的教育改革目的在于恢复正常的教育秩序,发展现代教育,为社 会主义建设培养科技人才; (2)从内容上看:文革前教育的发展注重基础教育,属于起步阶段。文革后教育的发展 纳入法制轨道,更为科学合理,科教兴国战略的提出更显示当前教育的战略地位和 文革后教育发展方针的日趋成熟。 2.文革结束后,我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些?
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年初步形成比较完整的国民教育体系。

(6)历史意义:奠定共和国教育持续发展的坚实基础,培养造就一大批国家经济建设的

年恢复高考,建立教师参评高级职称等制度。 年,邓小平。 ,面向 ,面向 。 (是新时期教育

(2)内容:教育要面向

》 、 《教师法》 、 《教育法》 、

《职业教育法》 、 《高等教育法》 、 《民办教育促进法》等,初步建立起中国教育法律法规体

安吉高级中学 2014 届文科历史第一轮复习导学案 编号 043 主备人李永达 2013 年 12 月 10 日 (1)政局稳定、拨乱反正。文革结束后,政局稳定,邓小平亲自制定教育战线的拨乱反 正。全国教育界冤假错案被平反,广大教育工作者在政治上获得了新生; (2)确立教育优先发展的地位,提出科教兴国战略;坚持三个面向,深化教育改革; (3)改革开放的顺利推进,社会主义现代化建设取得了辉煌成就,为教育发展提供了动 力和物质保障; (4)一系列有关教育的法律法规的出台,为教育发展提供了法律保障,如《义务教育法》 、 《民办教育促进法》等。 3.不同时期新中国的教育方针和成就 阶段 新中国 建立初期 全面建设社会主义 时期 “文革”时期 改革开放以来 方针政策 改造旧教育,加强思想政治教育,改革学制和调整学校 毛泽东提出全面发展的教育方针和刘少奇提出两种教 育制度 以阶级斗争为纲,大中小学一度停课,大学招生通过推 荐方式招收“工农兵学员” 文革结束后提出恢复高考;20 世纪 80 年代,邓小平提 出“三个面向”;20 世纪 90 年代,实施科教兴国战略 成就或影响

把半殖民地半封建教育改 民主主义和在、 社会主义

形成比较完整的国民教育 培养了大批有用人才

教育战线一片混乱,人才 层

各类教育飞速发展,培养 各级各类人才。

4.从建国以来的教育发展中我们应该吸取的经验教训 (1)坚持以邓小平理论为指导,切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略; (2)国运兴衰、系于教育;坚持教育的社会主义方向; (3)教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 5.科教兴国战略的提出背景、基本内容及意义。 ⑴提出背景:①“文革”结束教育界拨乱反正,高考制度恢复及教师地位的提高。 ②邓小平提出三个面向。教育成为国家优先发展的战略目标。 ③第三次科技革命后,科技成为推动生产力发展的第一要素。 ⑵主要内容:①大力发展科技和教育事业是国家兴旺发达的主要动力; ②必须把教育摆在优先发展的战略地位。 ⑶历史意义:①应对时代挑战,满足社会主义现代化建设的实际需要。 ②转变经济增长方式,提高经济效益。 ▲问题 1.史料 1 1952 年开始院系调整时,撤消合并了大部分学校的英语系科,德语、法语等 语种也被缩减。1953 至 1956 年间,全国俄文专科学校纷纷建立,综合性大学俄文系招 收人数大幅增加。 ——根据张同冰《新中国外语教育发展 回顾》 史料 2 “1949 年以后,中华人民共和国开始用极大力气模仿苏联教育制度。这种模
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安吉高级中学 2014 届文科历史第一轮复习导学案 编号 043 主备人李永达 2013 年 12 月 10 日 式强调训练实用科目中的科学人员,特别是在自然科学方面。于是中共改组了 基督教会大学和国立大学的文理科系统,取而代之的是创办了 20 个新的科技院 校和 26 个新的工程研究所。在大约 200 个高等教育机构中,只有 13 个是有文 理学科的综合性大学。 ” 问题:根据材料,概括建国初我国高等院校的办学特点。并分析其原因(可从政治、经济 两个角度) 。 (1)特点:俄语在高等院校中地位突出;模仿苏联教育体制;以培养工科人才为主要目 标。 (2)原因:政治上,建国初我国外交上实行一边倒,与苏联有特殊的关系,因此模仿苏 联教育体制,俄语地位突出;经济上,1953 年我国进行一五计划,重点发展 工业,因此,培养工科人才成为高等教育的重点。 2.我国奴隶社会的办学特点是什么?这种特点在春秋战国有何变化?表现是什么? 官府垄断教育。开始出现了民间办学的现象。表现是私学的出现。 ▲巩固性练习 1.(09 届高考卷)电影《高考 1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计 这场考试的场景,可能出现的是 A.背景音乐:反映粉碎“四人帮”的歌曲 B.外景:考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 C.内景:考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语 D.特写:作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论” 2. (12 届抽测) “我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发 展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ”这一方针出自 A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 C. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 D.中华人民共和国政务院《关于改革学 制的决定》 3. (2013·全国新课标卷Ⅱ文综·31)新中国成立之初,全国各高校遵照中央政府要求开 设公共必修课,恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书, 文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是

(

)

A.构建与国家政权相适应的意识形态 B.确立马克思主义在全党的指导地位 C.用科学文化知识破除封建迷信思想 D.探索引导宣传舆论工作的全新形式 4. (2011·山东基能·29) “国运兴衰,系于教育。 ”下列有关中国教育的表述.按出现先 后排列正确的是( ) ① 实施“科教兴国”战略 ② 面向工农开门 ,开办工农学校 ③ 恢复高考 ④ 教育要面向现代化,面向世界,面向未来 A.② ④ ① ③ B.② ③ ④ ① C.④ ③ ② ① D.④ ① ② ③ 5.从 1952 年秋开始,我国对高等院校进行大规模调整,新设了北京地质学院、北京钢铁 工业学院、成都工学院,昆明工学院等学院,院校数量从 201 所减少到 181 所。这表 明,当时调整的主要目的在于( )
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安吉高级中学 2014 届文科历史第一轮复习导学案 编号 043 主备人李永达 2013 年 12 月 10 日 A.彻底改变原有的不合理区域布局 B.有计划地开始整顿和改造旧教育 C.实现教育为工农服务 D.为大规模经济建设培养专门人才 6.1977 年,邓小平同志提出让高中学生参加高考,不再搞群众推荐,从此拉开了恢复高 考的序幕。其最重要的现实意义是 A.否定了群众推荐制度 B.实现了“学而优则仕” C.提供了平等竞争的权利 D.为下乡知识青年提供出路 7.20 世纪 50 年代, 我国调整大专院校。 “人文学科受到了抑制, 许多理工科学院创办起来, 进而综合性大学则被削减。??1960 年,中国的 25 万科学家和工程师中,有 90%是 在中华人民共和国成立后培养出来的。 ”这一史实说明 A.我国调整大专院校五六十年代走过曲折道路 B. “双百”方针得到顺利实施 C.高等教育深受传统教育体制的影响 D. “三个面向”和“科教兴国” 战略得到贯彻 8.20 世纪 80 年代以来,我国高等教育迅速发展,大学数量不断增加,资源配置、专业结构 更加合理。高等教育出现这一繁荣景象的根本原因是 ( ) A.国家制定了正确的教育方针 B.安定团结的政治局面 C.实行改革开放 D. 经 济迅速发展 14. (24 分)课程变化与时代发展紧密相关。阅读材料,回答问题。 材料一 1912 年四川军政府令: “前清小学教科书,凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等 课,分别订正。 ”9 月又饬废止读经,禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加 授缝纫课,高小改中国文为国文,中国史为本国史,格致课改为理科,增设英语,又

饬注意体操、音乐、图画、手工等科。
(据贾大泉《四川通 史》卷七) (1)根据材料一概括 1912 年四川小学课程指导思想的突出变化,并分析其积极作用。 材料二

图4 (2)图 4 所示教材出现在新中国哪一时期?当时教材所呈现的特色主要是由哪些原 因造成的? 材料三 20 世纪七八十年代,我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面:促使
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安吉高级中学 2014 届文科历史第一轮复习导学案 编号 043 主备人李永达 2013 年 12 月 10 日 社会生产力迅速提高,巩固了资本主义各国的统治基础;使整个社会日益分裂为两大对 立阶级——资产阶级和无产阶级;西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺,使东方从属 于西方。现行高中历史教材大多表述为:工业革命极大地提高了生产力,促进了相关国 家从农业社会向工业社会的转变,并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促 进了城市化进程和科学教育的发展,促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产 阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成, 密切了国际交流,促进了先进生产技术和生产方式的传播,扩大了工业文明对世界的影 响。 (据高中历史教材整理) (3)根据材料三,指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同 的历史观?(4 分)明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要 求?(8 分) 【答案】 (1)变化:从重儒家经典向突出共和国宗旨转变;(2 分) 作用:有助于提高国民素质,有助于宣传和维护民主共和。(4 分) (2)文革时期;(2 分) 主要原因:在“以阶级斗争为纲”思想指导下,教学内容与阶 级斗争紧密相关;开展“教育革命”“开门办学”,教材呈现出与工厂、社队 紧密联系的内容。(4 分) (3)史观:前者主要是阶级斗争史观。(2 分)后者主要是文明史观、整体史观、现代化 史观。 方面:我国经济高速发展,城市化进程不断加快;社会主义民主和法制建设不断完 善;“科教兴国”战略深入贯彻;全球化进程加快,我国加入世界贸易组织, 国际交流与国际合作进一步加强。

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