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2寻找身边的民间美术


第2课
教学目标:

寻找身边的民间美术

1.知识与技能:收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述 民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案 和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2.过程与方法:与同学一起到社区调查收集民间美术作 品,分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。 1. 情感态度月价值观:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。能主 动、收集民间吉祥的图案。 教学重点: 能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

教学难点: 尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。 教学过程: (一)课堂导入: 1.播放《鉴宝》视频片段,课件展示部分有浓厚地方特色的民间美术 作品,创设教学情景。引导学生将自己收集的作品摆放好。 2.以小组为单位,安排好主持人、鉴宝人、评价人等角色。引导学生 欣赏民间美术作品的具体要求:没在哪里?有什么特色? 3.板书课题:寻找身边的民间美术。 (二)教授新课: 1.观察欣赏: 欣赏本地区各类美术作品图片, 引导学生从造型、 色彩、 制作方法、寓意等方面进行鉴赏。 由主持人提出问题,学生自评。

2.师生讨论:本小组讨论收集来的民间美术作品,进行分类,填写考 察表格。 由学生表演 “献宝人” , 模仿鉴宝节目, 进行对作品的展示、 评价活动。 3.展示评述:每组派代表在讲台上介绍自己小组的“宝物” ,由小观 众投票选出自己喜欢的民间美术作品。 4.应用创作: 欣赏用民间美术元素创作的优秀作品, 说说自己的感受。 以个人或小组的形式尝试创作, 用法自己收集到的纹饰进行设计创作。 (三)展示与评价: 分组展示学生给你作品,让学生自评优秀作品。 教师小结:对评述大胆、由创意的作品进行表扬。 (四)课后延伸: 1. 设问:你今天学会了什么?民间美术如何让我们的生活变得更 美? 2.课后和家长讨论:如何保护与传承中国传统文化?


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