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2015-2016学年湖北省襄阳市老河口市第一中学高一下学期期中考试语文试题 word版


湖北省老河口市一中高一年级 2015-2016 学年度下学期期中考 试语文试题 时间:150 分钟 分值 150 分

第 I 卷(选择题)
一、基础知识(本题共 3 道小题,每小题 5 分,共 15 分)
1.下列各句中,加横线的成语使用错误的一句是( ) A.大清朝一灭亡,那些整天只知道提着鸟笼,游手好闲的纨绔子弟也随着完蛋了。 B.我

俩是总角之交,从一起读大学到现在已经认识三十多年了。 C.《红楼梦》的伏笔俯拾皆是,每每被脂砚斋指出,说它是“草蛇灰线,伏脉千里”。 D.这本宣扬邪教学说的小册子,讲的都是些不经之谈。 2.下列各句中,没有语病句的一句是( ) (3 分) A.说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文 章的都是一些大家。 B.济南惨案纪念钟于 4 月 28 日凌晨从广州运抵济南,至此,济南惨案纪念园的布展工作全 部完成,5 月 3 日将开门迎客。 C.在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下, 高房价如何调整备受关注,楼市正面临着一个新的拐点。 D.中华全国总工会紧急拨款 100 万元,用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿 工家属的慰问。 3.依次填人下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是 《再别康桥》共七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚 丽的词语, ,如向西天的云彩轻轻招收作别, ,康河水底的招摇的水草。榆阴下 的长满浮躁的青潭等等。而且通过动作性很强的词语,如“招收”、 “荡漾” “揉碎”、 “漫 溯”、“挥一挥”等, ,给人以立体感。 (1)给人带来视觉上美的享受 (2)人们视觉上美的享受靠它给带来 (3)康河里倒影的是河畔的金柳 (4)河畔的金柳在康河里的倒影 (5)把每一幅画面变成了动态的画面 (6)使每一幅画变成了动态的画面 A.(1)(3)(5) B.(1)(4)(6) C.(2)(4)(5) D.(2)(3)(6)

二、现代文阅读(题型注释) (本题 9 分)阅读下面的文字,完成后面题目。 中国文化一个最首要的也是一个最重要的特征,就是“性情化”。什么意思呢?就是中 国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的。性情是属于人与自我、人与自然之间的,而 情感是属于人与人、人与社会之间的。当然有时我们并不严格区分两者。 性情乃是由心而发,由 “心性”而生。这种性情是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的,

然后外化为各种自然的事物上,使这种性情显得更加精微、更加深刻。例如,只有中国人才 有“梅兰 竹菊”这样精致高雅的性情的外化物,梅之凌霜傲骨、兰之清逸雅致、竹之高风 亮节、菊之淡泊不拘,无不对应着中国人独立的性情人格。中国的诗是抒情的,中国 的画 是写意的, 中国的琴是直达心灵的。梅兰竹菊自有其精神,琴棋书画自有其性情。中国人 的饮食也是最丰富和最讲究的,中国人讲究色、香、味、形的完美统一。中国人饮茶叫 “品 茗”,而西方人却是“喝茶”。只有带着性情才能是“品”,而满足生理就只能叫“喝”了。 中国的陶瓷之所以精美,是因为它和制作者的情感是一一对应的, 是带着性情、带着神韵 的。 中国之所以有精致的刺绣, 也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。 中国的景观、 建筑、 亭园,无不对应着中国人精微雅致的性情和情 感。中国人的审美观是性情化的: 当一个事 物和一个人的性情、 心性和心灵相通的时候,便产生了中国式的美,也只有这时才产生中 国式的美。 如果我们把中国文化的这种 “性情化” 放到世界文化中去比对, 就可以看得更加清楚了。 就世界文化而言,可以分别以西方、印度、中国为标志,基本上划分为三大类型,它们反映 的文化特性分别是“物性”、“神性”和“人性”。 西方文化将“物性”表 现得非常极致,他们的物质文化可以非常发达,而物质文化的 手段——科技,也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的,尽量排 除人的情感 因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由,而中国人的自由更多是 “心性”的自由。西方文化的“物性”更多的是满足人的生理上的需求。 印度文化则将“神性”表现到了极致。这里的神性指的是人的“精神”上的最高程度。 佛教就是在印度诞生的。但西方也有宗教如基督教,为什么我们只把印 度文化称为“神性” 的呢? 因为只有佛教才要求将人的精神提高到最高的境界, 要求人抛弃世间的一切俗念, 那 就真的是“纯精神”的了。印度文化的“神性”满足人的精神和信仰上的需求。 中国文化则将“人性” 表现到了极致。我们经常说“人性化”,其实真正的人性化就 是人的心情和情感达到最愉悦的状态。中国文化的“人性”是性情化的,它从根本上满足了 人的心理上 的需求。而且,中国人似乎也最追求这种情感和心理上的需求。这种情感和心 理需求是和生活紧密相连的,同时又高于生活,但没有到达印度神性文化中超脱世俗 的、 纯精神的层面。 (选自《人民文摘》) 4.下列关于“中国文化”的表述,不正确的一项是( ) A.中国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的,中国文化最首要也是最重要的特 征就是“性情化”。 B.中国文化中的诗、画、琴分别是抒情的、写意的和直达心灵的,琴棋书画自有其性 情,梅兰竹菊自有其精神。 C.中国文化最大程度地表现了“人性”,而真正意义上的人性化的标志,就是人的心 情和情感达到最愉悦的状态。 D.中国文化中性情化的“人性”从根本上满足了人的心理上的需求,中国人向来最追 求这种情感和心理上的需求。 5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.性情与情感并不相同,性情是属于人与自我、人与自然之间的,而情感是属于人与 人、人与社会之间的,但我们有时分不清彼此。 B.中国人对饮食讲究色、香、味、形的完美统一。中国人带着性情饮茶,谓之“品茗”, 而西方人则是为了满足生理需要而“喝茶”。 C.世界文化可按照它们分别反映的“物性”、“神性”和“人性”的文化特性,分别 以西方、印度、中国为标志,基本划分为三大类。

D.中国人性情化的情感和心理需求,既和生活紧密相连,又高于生活,但是还没有到 达印度神性文化中超凡脱俗的、纯精神的层面。 6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.中国人有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情的外化物,梅、兰、竹、菊各自的风格 特点,对应着中国人独立的性情人格。 B.中国的陶瓷精美,是因为陶瓷和制作者的情感是一一对应的,中国有精致的刺绣, 也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。 C.性情由“心性”而生,且是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的,因此外化之物能使 这种性情显得更加精微、更加深刻。 D.我们只把印度文化称为“神性”,是因为只有佛教才要求将人的精神提高到最高的 境界。而佛教就是在印度这个国家诞生的。 阅读下面的文字,完成下列各题。 (25 分)? 一朵花儿的绽放? 刘黎莹? 她长得很漂亮,是一位眼科女医生。? 漂亮的女医生非常受人爱戴。? 她所工作的医院在本地是一家名气很大的医院。? 她在医院里是最优秀的眼科主治医生。? 她为那么多的病人动过手术,从没出过一次差错。? 那天,眼科里要为一个病人做手术,但主刀的不是这位漂亮的女医生。于是,漂亮的女 医生找到了医院领导,她说这次手术本应由她来做的,为什么换成了别的医生呢?? 医院领导对她说: “临时换医生,主要是考虑到你母亲的缘故。 ”? 女医生就有些激动,说: “正是为了我的母亲,才更不该换人。 ”? 医院领导说: “可是??”? 医院领导本来是想告诉漂亮的女医生, 其实换医生的原因很复杂, 那位正在等待手术的 患者也不希望让这位漂亮的女医生来主刀。但医院领导想了想,还是没把这件事情说出来。 因为医院领导发现漂亮女医生的情绪很激动,她好像特别在意这次手术。在她一再恳求下, 领导就答应了她的要求。? 女医生做过无数次的眼科手术, 但是她从没像今天这样如此谨慎。 她早早地来到手术室。 一遍又一遍地检查手术前的各项工作是否到位。 她的几个助手也被她的情绪感染, 和她一样 小心翼翼,连走路都是轻手轻脚。? 一切迹象表明这次手术的确不同寻常。? 女医生好像把这些年来积累的临床经验都用在了今天的手术上。 因为她看到了患者进手 术室时的复杂表情。 她对患者微微一笑, 患者刚想和她说话, 她却垂头忙碌手头的工作去了。 ? 手术做完后,女医生对身边的助手说: “我刚才缝角膜第一针时,仿佛看到了母亲的眼 睛正在望着我。心情没法平静。 ”? 助手为她轻轻擦拭去脸上的汗水,助手的手也在轻轻地抖动。? 助手看到了漂亮的女医生开始流眼泪。? 助手没有去劝她。? 助手也禁不住掩面而泣。? 患者被推回病房,他醒来后一直担心自己的眼睛能不能尽快复明。? 患者一直对临时换上女医生来为他做手术不太满意。?

女医生来看过患者的康复情况。 女医生每次来的时候, 患者都想问一下他的眼睛会不会 再出别的事情,但是女医生总是默默无言,这更让患者害怕了。? 后来,患者的眼睛终于能看清楚周围的一切了。这让患者非常振奋。患者想表示一下对 女医生的感激之情, 但是女医生总是不肯给患者这样一个感谢的机会。 每次女医生来病房时, 患者都想着和她说上几句话,女医生只问他眼睛上的事,别的,根本不回答患者的问话。? 那一天,患者要出院了。? 患者向眼科的领导提出了一个小小的要求,他想单独和那位漂亮的女医生说说话。? 漂亮的女医生来了。? 她对患者说: “我知道你想问我什么。你在当年抛弃了我,我是恨过你。但我现在早就 把这事给淡忘了。 ”? 患者说: “我没别的意思,只是想让你来说几句话,让你知道,我非常感谢你。 ”? 女医生说: “这是我的职责。 ”? 患者问女医生: “那你给我说一句实话,你现在真的不再恨我了吗?”? 女医生说: “我用了这么多年的时间来想这件事情,早已想通了。其实,恨是一种很容 易传染的情绪, 因此我们活着的人尽可能地不要心怀怨恨。 人类是因为爱而不是有恨才繁衍 至今的。 ”? 患者被女医生的话深深打动。他问女医生: “我问过很多人,还是不知道为我捐献眼角 膜的人是谁,听医院的领导说是死者的家属不让说出来的。可我真的很想知道是谁。你能告 诉我吗?求你告诉我好吗?”? 女医生没说话。? 患者可怜巴巴地望着女医生。? 女医生就有些心软。? 女医生说: “捐献者就是我刚刚病故不久的母亲。 ”? 7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)? A.小说开头写女医生“长得很漂亮”以及“非常受人爱戴” ,这为后文赞美她的高尚品 格做了铺垫。? B.医院领导不让女医生为患者做手术, 是考虑到女医生是角膜捐献者的女儿, 担心她在 手术中会有情绪上的波动。? C.女医生做手术时非常谨慎, 她是把自己母亲的角膜移植到患者的眼中, 她觉得母亲的 眼睛仿佛在看着她。? D.患者多次向女医生询问自己的眼睛会不会出事, 除了她对二人关系的担心外, 还说明 他对女医生的医术有一定怀疑。? E.女医生说“这是我的职责” ,说明在她的眼中,医生的职责比个人的恩怨更重要,患 者的身份对她做手术没有任何影响。? 8.小说中是怎样刻画女医生这个形象的?请简要分析。 (6 分)? 9.小说的标题为“一朵花儿的绽放” ,但是文中却没有提到花儿。请谈谈你的理解。 (6 分)? 10.文中说: “其实,恨是一种很容易传染的情绪,因此我们活着的人尽可能地不要心 怀怨恨。人类是因为爱而不是有恨才繁衍至今的。 ”请结合小说的内容以及你在阅读其他文 学作品时的体验,谈谈你对这个句子的理解。 (8 分)?

三、文言文阅读(题型注释) (本题 19 分)阅读下面文言选段,完成文后题目(共 20 分) 夏侯胜字长公,为东平人也。胜少孤,好学,从始昌受《尚书》及《洪范五行传》 ,说 灾异。后事蕳卿,又从欧阳氏问。为学精孰,所问非一师也。善说礼服。征为博士、光 禄 大夫。会昭帝崩,昌邑王嗣立,数出。胜当乘舆前谏曰: “天久阴而不雨,臣下有谋上者, 陛下出欲何之?”王怒,谓胜为妖言,缚以属吏。吏白大将军霍光,光不举法。是时,光与 车骑将军张安世谋欲废昌邑王。光让安世以为泄语,安世实不言。乃召问胜,胜对言: “在 《洪范传》曰‘皇之不极,厥罚常阴,时则下人有伐上者’ ,恶察察言,故云臣下有谋。 ”光、 安世大惊,以此益重经术士。后十余日,光卒与安世白太后,废昌邑王,尊立宣帝。光以为 群臣奏事东宫,太后省政,宜知经术,白令胜用《尚书》授太后。迁长信少府,赐爵关内侯, 以与谋废立,定策安宗庙,益千户。 宣帝初即位,欲褒先帝,诏丞相御史。群臣大议廷中,皆曰: “宣如诏书。 ”胜曰: “诏书不可用也。人臣之谊,宜直言正论,非苟阿意顺指。议已出口,虽死不悔。 ”御史大 夫广明劾奏胜非议诏书,毁先帝,不道,及丞相长史黄霸阿纵胜,不举劾,俱下狱。胜、霸 既久系,霸欲从胜受经,胜辞以罪死。霸曰: “ ‘朝闻道,夕死可矣’ 。 ”胜贤其言,遂授之。 系再更冬,讲论不怠。 至四年夏, 关东四十九郡同日地动, 或山崩,坏城郭室屋, 杀六千余人。上乃素服, 避正殿,遣使者吊问吏民,赐死者棺钱。下诏曰: “盖灾异者,天地之戒也。朕承洪业,托 士民之上,未能和群生。曩者地震北海、琅邪,坏祖宗庙,朕甚惧焉。其与列侯、中二千石 博问术士,有以应变,补朕之阙,毋有所讳。 ”因大赦。胜出为谏大夫、给事中,霸为扬州 剌吏。 胜为人质朴守正,简易亡威仪。见时谓上为君,误相字于前,上亦以是亲信之。朝 廷每有大议,上知胜素直,谓曰: “先生通正言,无惩前事。 ”胜复为长信少府,迁太子太傅。 受诏撰《尚书》 、 《论语说》 ,赐黄金百斤。年九十卒官,赐冢茔,葬平陵。 (节选自《汉书·夏侯胜传》 ) 11.下列各组句子中加点词意义不正确的一组是( ) (3 分) A.胜少孤 ,好学. 。 孤:幼而无父 B.会 昭帝崩 会:恰逢 . . C.遣使者吊 问吏民 . 吊:慰问 D.光让 安世以为泄语 . 让:谦让 12.以下各组句子中,全都表现夏侯胜有学识、为人质朴守正的一组是( ) (3 分) ①为学精孰,所问非一师也。 ②天久阴而不雨,臣下有谋上者。 ③朝闻道,夕死可矣 ④胜出为谏大夫、给事中。 ⑤见时谓上为君,误相字于前 ⑥上知胜素直,谓曰: “先生通正言,无惩前事。 ” A.②③⑥ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.①③④ 13.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.夏侯胜向多位老师学习,博采各家之长,学问精细纯熟,善于论说灾异经术。 B.夏侯胜“臣下有谋上者”之言,既使昌邑王大怒,又差一点儿使张世安蒙受冤屈。 C.关东四十九郡同日地震,宣帝下诏大赦天下,夏侯胜因此被赦而担任长信少府,赐 爵关内侯。 D.朝见宣帝时称宣帝为君,又在宣帝前对同僚以字相称,这些做法都是不合礼仪的, 但宣帝反而因为这些而对他更加亲近信任了。 14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (11 分) (1)诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。 (2 分) (2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。 (3 分) (3)天久阴而不雨,臣下有谋上者,陛下出欲何之?(3 分)

(4)胜、霸既久系,霸欲从胜受经,胜辞以罪死。 (3 分)

四、诗歌鉴赏(题型注释) (本题 11 分)阅读下面这首宋诗,完成后面小题。 春阴 朱弁① 关河迢递②绕黄沙,惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶,草连云暗有藏鸦。 诗穷莫写愁如海,酒薄难将梦到家。 绝域东风竞何事?只应催我鬓边华! 【注释】①朱弁, 曾出使金国,被拘留十五年,此间他拒绝金人的威胁利诱,不肯屈服。 此诗就写于他被拘金国时期。②迢递,高远的样子。 15.诗中的前两联描绘了金国之春怎样的景象?请做简要分析。 16.请简要分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情?

五、默写(题型注释) 17.(本题 8 分)补写出下列句子中空缺部分。 (1)__________________,食野之苹,我有嘉宾,________________。《短歌行》 (2)___________________,固前圣之所厚。《离骚》 (3)开荒南野际,__________________。《归园田居》 (4)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向,王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评 __________________,____________________。 ( 5 ) 《 赤 壁 赋 》 中 用 比 喻 手 法 写 生 命 之 渺 小 的 诗 句 是 ________________ , _____________________。 (6)《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是 ___________________,______________________。 六、语言表达(题型注释) 18.(本题 6 分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过 12 个字。 唐装使中国人展现了本民族文化的魅力。①,神采飘逸,一派儒雅;女士旗袍加身,雍 容华贵,② ,更显现了温婉含蓄的东方神韵。唐装,它用服饰的语言向世界自我介绍:③! 19.(本题 5 分)根据下面的文字提供信息,拟一条一句话新闻。(限 20 字以内) 今年前三季度, 在经济结构上, 以旅游为龙头的现代服务业已成为推动海南省经济增长 的主要力量,三次产业占 GDP 比重为 22.8:23.5:53.7,服务业占 GDP 的比重同比提高 了 1.8 个百分点,服务业对经济增长的贡献率更是达到了 65.4%。 暑假亲子游、 乡村游等新兴旅游项目带动海南省旅游市场在淡季仍然保持较快增长, 据 了解,今年前三季度全省接待游客总人数 3639.96 万人次,同比增长 11.6%;实现旅游总 收入 366.20 亿元,增长 14.2%;旅游人数与旅游收入的增速均比上半年提高 0.5 个百分 点。 七、作文(题型注释) 20. (本题 60 分)根据下面两则材料的要求,任选其一完成写作,写在作文纸上。

材料一:日前,陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前,因高烧持续不退,打着点滴 也无济于事后,被迫临时取消演出。陈道明说: “这么冷的天,不演对观众来说太残酷了。 ” 于是在另一位主演何冰、 导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下, 极度虚弱的陈道明坚持亲自登 台并不断向观众鞠躬致歉,险些跌倒。不少观众拥至台前喊道: “我们理解,陈老师快回去 休息吧。 ”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后,人艺表示将为持票观众安排另一 时间段的演出或现场办理退票。 除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了 33 张票, 其余近 900 名观众均未退票。 结合自身经历和体验,选准角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字的作文。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要就事论事,不得抄袭。 材料二:请以“我和你有多远”为题写一篇作文。 结合自身经历和体验,自定立意,自选文体,写一篇不少于 800 字的作文

参考答案 1.B 【解析】 试题分析:B 项, “总角之交”指少年时期就很要好的朋友。句中是说我俩从读大学认识的, 不合语境。A 项,“纨绔子弟”指那些只知享受,什么事也不能干的富贵人家的子弟。C 项, “俯拾皆是”形容为数很多,而且容易得到。D 项, “不经之谈”指荒诞的、没有根据的话。 A.C.D 三项均使用正确。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象错类和不合语法,考核 的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当,这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键, 记忆含义的同时还要记忆用法,如词义的褒贬、适用的对象、语法功能,在答题时首先明确 句子要表达的意思,然后分析成语的内涵,看是否恰当,此题中的“总角之晏”指少年时期 就很要好的朋友,用在“读大学到现在”对象错配,总之不但要加强成语的意思的积累,还 要注意用法的积累。 2.D 【解析】试题分析:A 项,只能说“对自己的稿子被刊用”没抱太大希望,不能说“能否被”, 所以应把能否去掉。B 项,开门迎客的主语不是“布展工作”,所以应在“5 月 3 日之前”前 补上主语“该园” 。C 项,成分赘余,“几乎”与“殆”重复。 考点:本题考查辨析语病的能力。 点评:辨析语病句题为必考题,有一定的难度。但只要明确语病的类型,找出关键点就行。 例如常考的类型多为搭配不当,成份残缺,结构或逻辑混乱等。同学对每一类错误的陷阱标 志可以做一个整理,在以后的习题中,注意有意识的运用这些知识,提高自己辨析的速度和 精确度。 3.B 【解析】 试题分析:结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,四个句 子关键是看主语一致,第一处前面一句的主语是“诗人”,此句未完,后面一句主语仍然是 “诗人”,因而要选(1)句;第二处根据后面紧跟的两句话的中心词都是诗中的意象,因 而选(4),第三处前面的是所列词语,下面应该说这些词语的作用,所以此处的主语应该 是这些词语,所以选(6)。故选 B。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别,那就是要用文字将上下文串联起来,故难度要 大一些。回答这类题要注意两方面的内容:一是语段的意思,二是空格前后的语句的意思。 先找语段的中心句,再联系前后文的意思,注意主语的一致性。 4.D 5.A 6.C 【解析】 试题分析: 4.题干要求选出“下列关于’中国文化’的表述,不正确的一项是”,这是考查学生理解 文章重要概念的能力。关键词“中国文化”。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的 语句, 进行比较、 辨析。 D 项中 “向来最追求” 不合文意, 原文第二节是说 “似乎也最追求” 。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力,题干一般是“下列关于??的 论述不正确的一项是”或者“正确的一项是??”,答题时注意分清概念的内涵和外延,错 误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的 手段为改变文章的表述和概括文章的内容, 此题主要从概念的内涵的方面考核, 概括文章的 内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析,此题的选项 D 就是对文章第二段概括的基础上命制的选项。 5.题干要求选出“下列理解和分析,不符合原文意思的一项是”,这是考查学生筛选并整 合文中的信息的能力。A 项中“分不清彼此”错,原文是说“并不严格区分两者”。“分不 清彼此”并不等同“不严格区分两者”。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目,题干的表述一般为“对文章 有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”,错误选项的命制基本和考 核概念的题目没有区别,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。 6.题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是”,可见本题考查对作者 观点的理解。C 项,强拉因果。原文是“性情乃是由心而发,由‘心性’而生。这种性情是 独立的、自我欣赏的、悠闲自得的,然后外化为各种自然的事物上,使这种性情显得更加精 微、更加深刻”. 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目,题目一般以“下列对原文中作 者观点的概括,不正确的一项是”或者“正确的一项”,试题错误设置的方式主要是“强拉 因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型,答题时注意对全文的 综合理解,然后对照选项寻找细微的差别,选项 C 项,强拉因果。 7.C(3 分) A (2 分) B(1 分) 8.要点:①正面描写:语言描写、动作描写、心理描写;②侧面描写:衬托。 9.?①以“一朵花儿的绽放”为题,将漂亮的女医生比喻为“花儿” ,表现了她的美丽善良, ②形象生动地表现了爱与宽容可以化解怨恨的主旨。? 10.①女医生恨过抛弃自己的人,但是爱使她放下了心中的恨,医生的职业道德使她忘却了 曾经的恨,她把母亲的角膜安在那个抛弃了她的人的眼中。②法国小说《悲惨世界》中的主 人公冉阿让,在经历了一系列的苦难之后,依然以宽广而博爱的心来面对世界,以他的仁慈 来面对卑鄙者的琐屑与猥琐,他的一生也是快乐的。

【解析】 7.本题考查学生的理解赏析能力,注意一个“最”字,需要学生仔细阅读与选项相关的段 落,分析得出:C 项最恰当 ,其次 A ,再次 B 8.本题考查学生对描写类型的把握,描写分为直接描写(正面)和间接描写(侧面描写) 本文中运用了①正面描写:语言描写、动作描写、心理描写;②侧面描写:衬托。写出有关 句子来即可。 9.本题考查学生的赏析能力,尤其是对本文主旨的理解,需从整体上把握文章所表达的中 心。①以“一朵花儿的绽放”为题,将漂亮的女医生比喻为“花儿” ,表现了她的美丽善良, ②形象生动地表现了爱与宽容可以化解怨恨的主旨。 10.本题考查学生对主题深层次的理解和赏析,懂得爱与恨的内涵。女医生恨过抛弃自己的 人,但是是爱使她放下了心中的恨,医生的职业道德使她忘却了曾经的恨,她把母亲的角膜 安在那个抛弃了她的人的眼中。法国小说《悲惨世界》中的主人公冉阿让,在经历了一系列 的苦难之后,依然以宽广而博爱的心来面对世界,以他的仁慈来面对卑鄙者的琐屑与猥琐, 他的一生也是快乐的。 11.D 12.B 13.C 14. (1)朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩命,任命我为洗马。 (重 点词:除、句意各 1 分) (2)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑 且顺从自己的私情,但报告申诉又不被准许。 (重点词:笃;句式: “告诉不许”为被动句, 句意各 1 分。 ) (3) 天久阴却不下雨, 这就要有臣下图谋皇帝的事发生了, 陛下还要出门到哪儿去呢? (重 点词:雨,句式:宾语前置句,句意各 1 分。 ) (4)夏侯胜、黄霸已经被关押在牢里很久了,黄霸想跟夏侯胜学习经术,夏侯胜以已获死 罪为由拒绝了他。 (重点词:系,句式:状语后置句,句意各 1 分。 ) 【解析】 11. 试题分析:本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法,利用 上下文来推敲词意。如果将“让”解释为“谦让”,则与“以为泄语”矛盾,霍光认为张安 世泄露了二人密谋废除昌邑王之事,所以此处应解释为“责备”。 考点:理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解 B。 12. 试题分析:本题主要考查对人物形象的掌握。审题很重要,从题干可以知道对象是夏侯胜, 特点是有学识、为人质朴守正。采取排除的办法,③是黄霸想跟夏侯胜学习经术时所引用的 话。④是说夏侯胜的官职。⑥能侧面表现夏侯胜能守正。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 13. 试题分析:这类题目往往会出现这些问题:张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以 到文中找到选项所在的句子,并将选项的意思与原文进行比较。A 项在第一段的开头部分; B 项在第一段中间部分;C 项在第三段,原句是“胜出为谏大夫、给事中” 。夏侯胜因此被赦 而担任谏大夫、给事中。有误。D 项在第四段开头。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。

14. 试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语 然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。 (1) “除” ,任命,授予官职。 (2) “笃” ,严重; “告诉” ,古今异义,报告申诉; “不许” ,句中被动,不被允许。 ( 3) “雨” , 名词做动词,下雨; “何之” ,宾语前置,应为“之何” ,到哪里。 (4) “系” , (被)关押,动 词本身表被动; “辞以罪死” ,状语后置,应为“以罪死辞” 。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 15.描绘出金国春天阴冷萧瑟的荒凉景象。(2 分)首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳, 多么的荒凉凄惨! (1 分)颔联写花上露水充满寒意,连蝴蝶都不愿飞来,虽有芳草碧连天, 可草中藏着乌鸦,多么阴森恐怖!(2 分) 16.抒发了诗人被拘异国、年华已逝、有家难回、思念故国的深情。(2 分)“诗穷莫写愁 如海”说的是自己的诗难以把浩荡的愁怀尽情抒写出来,可见愁之多之深; “酒薄难将梦到 家”是说诗人想借助酒力梦回故乡,可酒薄无力;梦尚未到家,人却已经醒了。(2 分)最 后以东风吹白了两鬓的黑发作结,其故国之思抒发得何其深沉。(2 分) 【解析】 15. 试题分析:本题考查鉴赏诗歌所写之景象。先总写诗歌所写的景象,然后具体分析。首联写 阴风、黄沙、弱柳,给人感觉荒凉凄惨;颔联花上露水充满寒意,没有蝴蝶,草中藏着乌鸦, 给人感觉阴森恐怖。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 16. 试题分析:本题考查鉴赏诗歌情感。 “愁如海”可见愁之多之深; “难将梦到家”有家难回、 思念故国;“鬓边华”年华已逝。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 17. (1)呦呦鹿鸣,鼓瑟吹笙 (2)伏清白以死直兮 (3)守拙归园田 (4)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 (5)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 (6)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 【解析】 试题分析:默写名句要注意通假字和同音异形字的写法。如笙、虚诞、蜉蝣、沧海、粟、萧 萧的写法。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 18. ①人身着唐装 ②端庄典雅 ③我是中国人(答案不唯一,衔接合理即可)( 答对一处给 2 分。两处给 3 分,三处给 4 分) 【解析】 试题分析:答题时注意分析横线前后表述的信息,比如第①处,横线后表述的是“女士旗袍 加身”由此可以看出第①处的内容应该是男士唐装;第②处,由前文“雍容华贵”结合侯文

“温婉含蓄的东方神韵”可以推测出来;第③处,由前文“用服饰的语言向世界自我介绍” 联系前文“东方神韵”可以推测出来。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别,那就是要用文字将上下文串联起来,故难度要 大一些。回答这类题要注意两方面的内容:一是语段的意思,二是空格前后的语句的意思。 先找语段的中心句,再联系前后文的意思,注意主语的一致性。 19.旅游引领现代服务业成经济增长主力军 【解析】对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是:“人物(或对象)+事件+原因 或结果”(有的题还有字数限制)。对于时间宽泛的的新闻概写的一般解题步骤:1.借助 导语寻找关键句子, 并根据后文进行补充。2.对信息进行筛选,所筛选的信息主要包括 “原 因”“人物”“事件”三部分要素。3.根据题目要求进行信息整合。本题关键词:旅游、 服务业、经济增长、主力军。 20. 理解万岁 “我们平等地相爱,因为我们相互理解,相互尊重。”列夫?托尔斯泰如是说。的确,因为 理解,因为尊重,所以相爱。理解万岁。 观众理解陈道明由于身体生病的原因而无法完成演出, 用问候和有秩序地退场给了他力量和 温暖。对于生病虚弱的陈道明来说,这种理解无疑就是冬日里的一抹暖阳,温馨而暖心。 生活中处处有理解。“知己”一词便是最好的例子。《别董大》中云“天下谁人不识君”, 《送元二使安西》中有“西出阳关无故人”。一个人生活在这个世界上, 纵使荣华富贵, 功名利禄, 倘若连一个 “知己” 都没有, 岂不悲哉?有了他人的理解, 我们就能在黑夜中 “不 惮于前驱”!理解,让我们心里不孤独,即便这个世界 都站在了我的对立面,但至少还有 一个理解我支持我鼓励我的人。 网络上有这样一句流行语:“你懂的。”说得通俗一点,就是“你理解我的”。然而,我不 禁要问,他真的理解你吗? 真正的理解,不仅仅是流于形式的一句“我懂的”,不是不着边际的猜测以后的似懂非懂, 而是基于充分尊重和平等之上的情感交流,心有灵犀。 比如,钱钟书先生爱猫如痴。其邻居林徽因也养猫,并称家里的那只猫是她们一家“爱的焦 点”。两家的猫又经常打架,钱家的猫太小,常常受邻居猫“欺负”。于 是钱钟书便特备 长竹竿一枝,倚在门口,不管多冷的天,听见猫儿叫闹,竟能急忙从热被窝里出来,拿了竹 竿,赶紧出去帮自己的猫儿打架。可杨绛却不喜欢猫。尤 其对钱钟书帮猫打架的做法极不 苟同。但是当钱先生谈论过爱猫的原因之后,杨先生倒也能理解。我想,这就是君子“和而 不同”式的理解吧。 也许有人会说,伟大的人常常不被他人理解。比如王国维,在学术生涯如日中天之时却选择 在圆明园投湖弃世,给时人留下许多不解与唏嘘;又比如纳博科夫的《洛 丽塔》一出版, 不但不能博得别人喝彩,反遭人诟病。但是我想,他们并不是不给人理解,而恰恰是他们对 于人生、对于学术、艺术的理解,以及完全超出了那个时 代,因而,他们选择了另一种方 法将自己定格。在若干年后,总会出现理解他们的人。这并非不理解,而是迟到的理解。 张爱玲说: “因为懂得,所以慈悲。”虽然她指的是爱情,但“懂得”、理解绝不仅囿于此。 只要我们相互理解,总会认识到理解的能量不可限量。理解万岁! 【解析】 试题分析:1.从陈道明角度立意:(1)尊重观众,勇于担当,才能赢得尊重、理解。(2) 真诚沟通,才能消除误解,获得理解。(3)敬业赢得敬重。(4)有艺更要有德。2.从观 众角度立意:(1)理智面对,多设身处地,才能理解别人。(2)做高素质的观众。3.从

观众与演员的角度立意:真诚沟通,宽容,才能增进理解,促进和谐。4.从人艺领导的角 度立意:遇到问题,要人性化、真诚地处理,才能积极有效。 【考点定位】 【名师点睛】 【论据举例】 1.宰相肚里能撑船 三国时期的蜀国,诸葛亮去世后,蒋琬主持朝政。他有一个属下叫杨戏,性格孤僻,讷于言 语。蒋琬与他说话,他也是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您如 此怠慢,太不象话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说 赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得让我下不来台。 所以,他只好不做声了。其实,这正是他为人可贵之处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能 撑船”。蒋琬的坦然一笑就是对杨戏的理解与尊重啊。 2.负荆请罪 ??廉颇很是为自己缺乏对蔺相如的理解而羞愧,于是就有了“负荆请罪”的故事。 3.仁义胡同 清朝年间,山东聊城人、清朝开国状元傅以渐在京城做官。一天,他接到家信,说家里盖房 子,为了一堵墙的地基与邻居发生争吵,希望他能借权力出面解决此事。 傅看后马上修家 书一封,道:“千里捎书只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。” 家人读后,便主动在建房时让出几尺。而邻居见如此,也 有所感悟,同样效法。结果两家 共让出六尺宽的地方,房子盖成后,就有了一条胡同,世称“仁义胡同”或“六尺巷”。康 熙帝南巡,路过聊城,知道此事,并得知 傅在致仕回乡后做了许多有利于地方百姓的事, 顿生褒奖之心,挥笔题写了“仁义胡同”四个字,现仍嵌立于傅斯年故居的墙中,傅以渐的 诗也为后人勒石,嵌入墙 中。.没有傅以渐的理解和宽容,何来“仁义胡同”? 4.周恩来理发 朱师傅为周总理理 发 20 多年。有一次刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一道口子, 朱师傅深感不安。周总理安慰他说:“这不能怪您,怪我咳嗽前没向您打招呼,还幸亏您刀 子躲的快噢!”朱师傅听了总理的话深受感动。可见理解、宽容的语言,不但沟通了人们的 心灵,而且还反映出一个人的高尚情操和修养。 5.楚庄王摘缨 春秋时期,楚庄王熊 羽在一天晚上,携爱妃举办烛光晚会,大宴群臣。酒至半酣,忽然一 阵大风把蜡烛吹灭。一名武将欲乘黑非礼庄王一爱妃,被爱妃一把扯下盔上红缨,爱妃建议 楚王 即刻点灯,看看哪个家伙盔上红缨已失,严加惩办。朋友妻不可欺呀,更何况是领导 之妻呢?岂料庄王大肚能容, 特能理解武夫一时的激情之举。 下令众将全都摘去 盔上红缨, 然后方可点灯。 不久,楚王御驾亲征与敌国开战,被困重围,手下兵将四散奔逃,楚王命悬一发,忽然窜出 一将拼死力战,保楚王杀出重围,捡回一条性命。楚王激动地说:“别人都自逃性命,唯有 爱卿肯舍命救驾,你叫什么?为王要重赏爱卿!”该将答曰:“俺就是那日烛光晚会上想非 礼您媳妇的那个莽夫啊!” 6.类似事件 发生在演出中的类似突发事件并不鲜见。谢娜在出演《暗恋桃花源》时因飞机误点而迟到, 谢幕时向观众下跪致歉; 宋丹丹在出演 《窝头会馆》 时, 也曾因身体不适坚持打点滴后上台, 下场时几乎虚脱。 演员受伤或带病坚持上场的事绝非个案, 这是他们对艺术、 对观众的尊重。


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