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2016届高三4月稽阳联考语文试题(扫描版含答案)


2016 年稽阳联谊学校高三联考语文参考答案
1.B【友谊(yì);应用文(yìng);供给侧(gōng);暴殄天物(tiǎn) 2.A【融断——熔断;绻伏——蜷伏;集腋成俅——集腋成裘】

2016.4.2 0

3.A【B“或者”改为“和”;C“东山再起”指失势之后重新恢复地位,与“赚得盆满钵满”矛盾;D 项“剖腹藏珠”是指剖开肚子藏珍珠, 比喻为物伤身,轻重倒置,感情色彩不符语境。】
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4.B【A。介宾结构宾语部分残缺,“在坐票紧缺”之后缺“的情况下”;C.语序不当,“及时”应修饰“挽救”,移到“挽救”前;D.“很 少有被其他国家能超过”杂糅。】 5.A【前两处“不应是”为递进关系,所以第二处填“兽性”句;后两处一句与前文“感性中有理性,个体中有社会,知觉情感中有想象和理 解”的对应关系来填空。】 6.(4 分)示例:因为懂得照顾自己,所以能尽情享受生活;因为有能力消释苦难,所以不常倾诉;因为内心强大,所以很少表现出攻击性; 因为不在乎别人是否喜欢他们,所以不轻易被感动。(构成排比得 2 分,语意处理妥当得 2 分,整体上酌情给分。) 7.(5 分)形式相仿得 2 分,内容及表达质量酌情得 1-3 分。 /枝头已没有什么好冒的了,/最后,/冒出一双喜鹊
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示例:新芽冒了一个又一个,/迈步巡视,/绿莹莹的南方,/葱茏而蓬勃,

8.B【“书写都只用流畅的行书与草书”说得太绝对,原文只说“行书与草书”的流行。】 9.D【以偏概全。原文只说“是理想社会的一个特征”,并没有说进入了理想社会,而且原文只是束皙个人的看法。】 10.在三世纪的中国经历了一场全面的变动的的背景下(1 分),“士”这一群体在精神领域经历了一场翻天覆地的变动,出现了个体自觉的 新风气(2 分)。(加点处为关键词) 11.(4 分)①政治出身不好的人受歧视手欺负。②物资匮乏,民众的生活普遍太清苦。(答出一点得 2 分。) 12.(3 分)承上启下(过渡) :既是对上文杀鸡行为的点评,又引出下文对诗意挖掘行为的叙写以及对“诗意”的真义的思考。(答出“过 渡”得 1 分,上下文语意概括准确各得 1 分。) 13.(4 分)①是出身不好的沉默的单身汉。②善良宽厚:同情知情的艰难处境,明知鸡被偷吃而不揭穿追究。(答出一点得 2 分。) 14.(4 分)运用夸张、比喻和拟人的手法(手法答出两个即可给 2 分),将鸡香的飘散比作骑着骏马的少年通报消息,生动地写出了鸡香扩 散的速度与广度(1 分),表达了物资匮乏年代里民众对食物的渴求(1 分)。 15.(5 分)(1)偷鸡杀鸡是物资匮乏年代里一种近乎本能的行为,只为填饱饥肠,无可厚非。(作者本人也在文末对本能至上这一现象表达 了理解)(1 分) (2)杀鸡血腥残酷,但也可视为对枯燥无趣及受人支配的知青生活的一种 反抗与不满情绪的宣泄。(2 分) (3)写诗是对现实的反抗与嘲讽,同时寄寓了对基本的欲望、自由、诗意生活的精神追求。(2 分) 16.C(“美”在此处为名词,应解释为“好人、好事”)
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17.D(D 皆为介词,用 ;A.连词,就/连词,却;B.所字结构/表被动;C.助词,的/助词,定语后置的标志) 18.C(“有感于??” 一句原因述有未尽,原文为“秘府策勋,述美未尽。将令皇风大猷,或阙而不载;功臣懿迹,或遗而弗传”) 19.(3 分)昔尧汤之运/不能去阳九之会/陛下道同前圣/其如小旱何/但当旌贤佐政/敬授民时/则灾消穰至矣(断错一处不扣分,两处扣 1 分, 三、四处扣 2 分,五处以上扣 3 分)
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20.(3 分)(1)近来水旱不调,五谷不熟,用什么方法可以使灾难停止而使丰收到来呢?(落实“比”、“致丰稔”、“何以”,一处 1 分) (2)臣等听说史书出现,是人们的话语言论得以光大流传的原因;史书出现,是人们的成就事迹得以光大传扬的原因。(落实以下四组关键 词,一处 1 分:“典谟”“载籍”同义,“兴”“作”同义,“光著”“昭阳”同义,“所以”为“??的原因”) 21.(3 分)第一首中的“人”是“闲未得”之人,也即为名利操劳、甚至忧国忧民之人。第二首中的人则是忘却亡国之痛、游山玩水、醉生 梦死之人。 (答对一处得 2 分,两处得 3 分) 22.(4 分)第一首写吴越山水,寄情于景(1 分),抒写出怀古伤时的“凄凉意”(1 分);第 二首运用越王勾践复仇灭吴的典故(1 分), 与当下世人忘却亡国之痛、游山玩水、醉生梦死形成对比,表达了作者对世人的讽刺以及内心的痛慨(1 分)。 23.(1 分)知其不可而为之 24.(4 分)观点(2 分):墨子认为在天下人都不行义事的社会环境里,有识之士更应该积极行义。评价关键词(2 分):对自身政治理想 的 追求与自信,勇于担当(有社会责任感 ),坚定执着 。 25.(1)丰草绿缛而争茂/草拂之而色变 (3)可以横绝峨眉颠/然后天梯实栈相钩连 26.作文(按高考评分标准给分) (2)竟无语凝噎/暮霭沉沉楚天阔 (4)春光融融/风雨凄凄 (5)回眸一笑百媚生/六宫粉黛无颜色

一类立意:以“俗气”和“高雅”为话题作思辨,并且以题干材料中“炫示”“嫉妒”“祈求”等为切入角度。 二类立意:只以“俗气”与“高雅”为话题作思辨,但无视题干材料中的关键角度。 三类立意:只写“俗气”或“高雅”,不作并举思辨。 【附:文言文参考译文】 高祐,字子集,小名次奴,渤海郡(今属河北)人。司空高允的堂弟,祖父高展在后燕慕容宝政权担任过黄门郎。父亲高谠,跟随太武 帝拓跋焘消灭大夏皇帝赫连昌,因功授任游击将军,赐封爵位为南皮子。高谠与崔浩共同参与修纂工作,升任中书侍郎。后历任给事中、冀 青二州中正、假散骑常侍、平东将军,进封蓚县侯,曾奉命出使高丽。高祐的兄长高祚,继承其父爵位,担任东青州刺史。 高祐广泛涉猎经史书籍,喜好文学杂说,性格豁达豪放,不拘小节。初为中书学生,后转任中书博士、侍郎。因招抚邵郡民间武装有功, 赐封爵位为建康子。高宗末年,兖州官员获得一只怪兽,送到京城,当时都没有人认识。文成帝下召询问高祐,高祐说:?这种动物是东南 地区所出,他的名字叫鲮鲤,其他地方都没有,今天我们得到它,吴楚之地,大概要归于我大魏吗??另外又有人在零丘得到一枚玉印献给 朝廷,文成帝让人拿给高祐看,高佑说:?印上有籀书二字,文曰‘宋寿’。‘寿’字的意思是‘命’,我们获其命,这也是当地将归順我 朝的征兆。?显祖在位初年,南朝宋文帝刘义隆的儿子义阳王刘昶奔靠北魏,薛安都等人以五个州降附北魏,当时人都说高祐的话很灵验 孝文帝元宏任命高祐为秘书令。后来高祐与李彪等人启奏孝文帝说:?臣等听史书出现,是人们的话语言论得以光大流传的原因;史书出现, 是人们的活动事迹得以光大传扬的原因。査阅以前所流传的志传,都是对人们言行的真实记载。 夏、商以前,文字记载还没有,从周代以后, 各种文献典章才逐渐齐备。臣等才疏学浅,忝任史宫,在阅读《国记》以后,私下产生了撰修史书的想法。而图书馆中收藏的典籍,对成就 功业的记载很不完整。导致皇帝的仁治善政有一些缺而未载;功臣的丰功伟绩,有一些遗而不传。从著作郎以下,臣请请选拔其中才干胜任 者,参与撰修国书, 如果得到合适的人才,史书三年就可以修成。?孝文帝接受了他们的意见。
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文帝从容问高祐说:?近来水旱不调,五谷不熟,有什么办法可以防止灾害而使五谷丰登呢??高祐说:?过去尧帝、商汤(之类贤明 君主)管理国家的时代,也不能避免运数中的灾难,陛下您施政和他们一样贤明,但对这小灾小难又能怎么样呢?只有崇尚和选拔贤能之士 辅佐您,让老百姓顺应农时从事生产,自然能 (基本)灾消丰至。?孝文帝又问他防止奸盗的方法,高祐说:?过去宋均施行德政,害人之 兽都不到他管辖的区域来;卓茂善于教化,蝗虫都不入其境。盗贼也是人,如果我们训教有方,哪有不容易停息的呢。只要 地方官员公正贤 明,奸盗就会止息。?髙祐又上疏说:?现在我们选拔人才,不管他工作成缋如何,只关注他的资历深浅,这不是人尽其才的做法。我们应该 停止这种考查无关轻重的才能,和无意义的政绩的标准,选择提拔真正的才干之士,这样中央和地方的官场风气都会变得严正。而且曾经立 有功劳的大臣,虽资历很深,但才能不足以抚慰治理人民的,可以赐予他爵位和奖赏,但不授予管理地方的实权。这 就是所谓的统治者可以 用财物笼络臣下,却不能用官位权力拉拢下属。?对这些言论,孝文帝都很赞许。加封高祐给事中、冀州大中正,其余官职照旧。

墨 子从鲁国到齐国,探望了老朋友。朋友对墨子说:?现在天下没有人推行义,你何必独自受苦去推行义,你不如停止吧。?墨子说: ?如今这里有一个人,他有十个儿子,但只有一个儿子耕种,其他九个都闲着,耕种的这一个就不能不更加紧迫地干活啊。什么原因呢?因 为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人推行义,你应该勉励我,为什么还制止我呢??


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