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高三(15)班社会主义核心价值观主题班会设计


社会主义核心价值观主题班会策划书
武昌实验中学高三(15)班
一、 活动背景: 社会主义核心价值观主要由坚持马克思指导思想、 坚持中国特色社会主义共同理 想, 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为和新的时代精神和坚持社 会主义荣辱观组成。2012 年 11 月,党的十八大报告首次以二十四个字概括了社 会主义核心价值观: “倡导富强、民主、文明、和谐,倡

导自由、平等、公正、 法制,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值。 二、目的与意义: 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵, 懂得价值观的重要性, 初 步树立社会主义核心价值观。 懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现 社会主义核心价值观。 三、 活动时间与地点: 2014 年 5 月 16 日 周五下午第四节课高三(15)班教室 四、 活动的展开形式: 宣传、讲座、课堂互动等。 五、 活动内容: 认识社会主义核心价值观的意义,提升个人的文明素质。文明素质的提高受到外 在和内在的同时制约。通过主题班会,让同学们懂得通过自己的知识储备和年轻 活力优势实践社会主义核心价值体系的内涵, 观。 六、 活动的开展: 1.由班长、团支书上台组织今天的班会。 班长说: “当代青年价值观的现状也已经成为社会关注的热点问题。随着社会主 义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速, 人们的思想观念和社会价值体 系正经历着一个与日俱新的变化过程。 处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代 青少年,价值观也在不断发生着深刻的变化。今天就根据价值观的现状、特点及 主要影响因素青年人价值观进行一些简单的讨论。 ” 2.团支书组织活动 校园剧——劳动光荣 (班级学校劳动) (不同同学对劳动看法) 3.班级一起唱《爱的奉献》展示班级默默奉献同学画面,他们看到地上垃圾悄悄 拾起来了。 。 。 4.班级辩论——在争辩中让同学更加明确核心价值观。 团支书总结。 材料如下: 当前我国青年学生主体的价值观是积极的,多数的政治倾向、人生态度、竞争意 识、择业观、婚恋观、消费观等都与时代变革同步,呈现出积极、进取、务实、 树立正确世界观、人生观和价值

开放的特点。 甚至不乏有像李春华一样为了拯救他人勇敢牺牲的英雄人物。 但是, 随着经济发展和文化交流的日益快速,当代青年学生是在求新与守旧、求异与从 众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中形成了自己的观念与行为。价值目标 也就由理想转向现实,趋向多层次化。 (1) .在政治价值观念上表现为:积极、务实的政治价值取向与政治选择的功利 化、政治心态的幼稚和不成熟井存。当代青年学生关心国家的前途和命运,他们 善于捕捉和接受新生事物,报纸、广播、电视,特别是网络已经成为他们获取信 息的重要工具。 政治思想上积极要求上进贯穿当代青年学生成长的全过程。但也 表现出政治选择的务实化与功利化。 亦有部分同学参与政治活动的热情有所下降, 积极性、主动性有待提高。 (2).在道德价值观念上表现为:较高的道德认知与较差的道德修养、践行共存, 在道德选择和评价上存在矛盾和困感。 当代青年学生存在观念与行为之间的脱节 问题, 他们在理论上认同的道德规范, 往往不能变成实实在在的道德行为。 (3) .在职业价值观念上表现为:迫求发展, 崇尚创造的职业价值观念与急功近利 的求职心理共存。青年学生普遍注重自身价值的实现, 成才愿望迫切。紧迫感、 竞争意识和自强精神明显增强,讲究效率、注重学习实效已成为当代青年学生的 主要价值取向绝大多数学生都渴望通过学习来丰富和完善自己 , 占领就业上的 制高点, 赢得发展上的主动权, 以适应社会的竞争。而在此过程中有可能会出现 社会上的恶习,为了出众会不择手段,病态竞争。 (4).在婚恋的价值观念上表现为 :独立平等的婚恋价值观念与弱化的责任感共 存。西方文化的渗透,使很多青年学生对西方的生活方式产生向往,对西方的爱 情方式盲目模仿,羡慕西方自由、浪漫、不受 拘束的爱情,追求刺激、洒脱的爱情生活,而责任、义务的意识逐渐淡漠。 (5).在生活观方面表现为:对传统道德的怀念和依恋与对新的价值尝试的激越 和冲动共存。青年学生的视野宽广了,所接触的、感悟的信息以空前的规模急剧 膨胀,接触对象日益丰富多彩。但是,这也往往造成他们对现实社会的迷惘和困 惑。青年学生们往往多热情而少理智,易受诱惑而又缺乏鉴别,加上有些人缺少 自律的原则.价值上的失落乃至素质偏低,如果一味追求新奇变化,则往往优劣 糟粕兼收并蓄, 失去社会的审美标准。 青年学生追求个性化, 容易导致以 “自我” 为中心的感性表现,如自由散漫的任意性,对现实的逆反性等。 (6) .在消费价值观念上表现为:追求时尚、 积极消费的价值观念与消费心理不成 熟共存。青年学生中,目前拥有电脑、手机等高档消费品的逐渐增多,旅游、恋 爱消费也日趋增加。青年学生的消费观念也在社会转型时期发生了较大的波动。 在市场经济条件下, 有个别青年学生开始接受并认同金钱至上的观点,出现对优 良传统的冷漠与价值偶像的错位。近年来,勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别青 年学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。表现为拜金主义,崇拜金钱, 以含金量作为人生价值的衡量标准。同时,由于青年学生定位的特殊性,他们的 经济来源以家庭为主,从而构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局。 。 (7).在人生价值观念上表现为:讲求奉献社会与关注个人的自我价值的实现共 存。当代青年学生对“追求健康向上、对社会有所作为”的人生价值观普遍持认 可态度。他们富于同情心、责任感和正义感,越来越多的当代青年学生追求完美 的人格质量。但也不能忽略有些青年学生过分关注自我、淡化社会责任。主要表

现在以自我为中心, 只考虑自己, 不顾及别人,不参加集体活动,出现狭隘的个 人主义、小团体主义、本位主义 ,对社会要求高, 对自己要求低。 高三(15)班叶寒露


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