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2015-2016学年山东武城第二中学八年级物理同步练习:2.1《声音的产生与传播》(新人教版上册)


第二章 第1节 第 1 课时

声现象

声音的产生与传播 声音的产生与传播
【课后提升】 )

1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手( A.不能传播声音 C.把声音反射回去了 B.吸收了声波 D.使鼓面停止了振动 )

2.以下声现象中能说明声音产生的原因的是( B.将正在发声的音

A.关紧门窗后,也能听到室外马路上的汽车鸣笛声 叉接触平静的水面,会在水面激起波纹 C.站在河岸上大声说话,会吓跑正在河里游动的鱼 D.在一根长钢管的 一端敲击一下,从另一端可听到两次敲击声 3.如图所示, 将悬挂的乒乓球轻轻接触正 A.是由物体振动产生 B.可以通过固体传播 C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的 4.某年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下面有关说法中错 误的是( A.鼓乐 ) 声主要是由鼓面振动产生的 振动产生的 的 在发声的音叉, 观察到乒乓球被音叉多次弹开; ) 声音消失,乒乓球便会停止运动.此现象表明声音(

B.鼓乐声主要是由鼓内空气 D.由 的气势磅礴

C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声

5.如图所示,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,则: (1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会 逐渐 .(2)此实验现象说明声音的传播需要 . 能够传 6.艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的 产生的,花燕游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明 声。 7.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理 止声音的 说明 这个现象说明 ,又没有阻止声音的 学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻 ,只是阻止声音进入自 己的耳朵.

8.如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象 ; 如图乙所示, 敲击右边的音叉, 左边的音叉把泡沫塑料球弹起, .如果把图乙所示实验放在月球表现上进行,左边的泡沫塑料球
1

(填“会”或“不会” )被弹起.

9.为了验证“声音的传播需要介质” ,小华设计了一套巧妙的实验装置:在广口瓶内用细线 吊起爸爸的 ( 手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由 穿过软木塞伸入瓶中的玻璃管抽出,如图所示. 1)在没有抽气时,小华用家里的电话拨打爸爸的手机,他 (填“能”或“不能” )听见手机铃声. (2)当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再次拨打手机,他听到手机铃声的 情况是: . . 悬 听 . (3)通过以上两次实验的对比并推理,小华得出的结论是 10.小丽和同学在做声音能不能做液体中传播的探究实验. 如图所示,将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里,用细线 挂于水中.请你思考后回答: (1)实验过程中,小丽和同学 到音乐芯片发出的声音. (2 )小丽观察水面时,观 察到的现象是: (3)通过实验可以得出结论:声音 (填“能”或“不能” )在液体中传播. (填 “能” 或 “不能” )

(4)实验中观察到的现象能不能作为发声体在振动的证据?简述你对此的见解.

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