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1.1.1集合的概念 (1)


浏阳市三联工业学校

数学组: 刘炜峰

浏 阳 三 联 工 业 学 校 课堂教学设计方案(第 1 周第 1 次课)
计算机基础知识教案





计算机基础知识

授课班级
知识目标 1、了解计算机的应用;

课时<

br />
2

2、了解计算机发展的几个阶段及其特征;

教学目标 (含知识、 技能、 态度 养成目标)

3、掌握计算机系统组成的基本概念、基本知识和简单工作原理,认识 计算机的具体组成部件。 能力目标 启发学生自己去发现信息技术与我们日常生活、工作的密切联系,认识 到计算机对人类生活产生的深远影响。 情感目标 培养信息意识,激发学生对信息技术课的兴趣,消除计算机的神秘感。

重点、 难点

【教学重点】 计算机的系统组成和简单工作原理,计算机各部件的认识。 【教学难点】 计算机的工作原理。

能力训练 任务、 案例

教学方法 与 组织形式

从前有个渔夫对数学非常感兴趣,但是就是不理解集合,偶然碰到了一 位数学家, 他就问这位数学家, 集合是什么?数学家让这位渔夫去撒网打渔, 当网收起时,大大小小的鱼被一网打尽,数学家笑着说,这就是集合! (强调集合是近代数学最基本的内容之一,许多重要的数学分支都建立在集 合理论的基础上,它还渗透到自然科学的许多领域,其术语的科技文章和科 普读物中比比皆是,学习它可为参阅一般科技读物和以后学习数学知识准备 必要的条件。 通过学生喜欢的故事导入课题, 使学生明确本章学习的重要性)
液晶投影机、笔记本电脑

教学环境

课后练习

教材 P3 学中做 1

学习评价
1

浏阳市三联工业学校

数学组: 刘炜峰

教学后记
(教学过程设计附后)

湖 南 科 技 职 业 学 院 备 课 纸
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浏阳市三联工业学校

数学组: 刘炜峰

一、 导入 今天,信息技术得到迅猛发展,人类对信息的采集、传输、加工和应用正日趋 广泛和深入, 为了适应信息社会发展的需要, 我们正确掌握信息技术是十分必要的。 信息技术是指信息处理过程中所运用到的技术。信息技术的核心是计算机技术。计 算机是 20 世纪最卓越的科技成果之一,它是我们今天处理信息最强有力的工具。 计算机正向社会的各个领域加速渗透。PC 机的普及加快了人们工作和生活的 节奏,网络的运行大大缩短了世界的距离,多媒体技术的应用,使人们的生活更加 丰富多彩。随着信息网络进入政府、企业、学校、医院和家庭,计算机已经并且将 继续渗透到工作、学习、医疗、购物、娱乐、新闻等一切领域。在计算机的影响下, 人类的生活正在经历着前所未有的巨大变化。适者生存,不了解计算机,将不能适 应未来的社会。 二、 新授 1、 计算机发展简史 1946 年 2 月, 世界上第一台通用电子数学计算机 ENIAC 在美国宾夕法尼亚大学 诞生。它犹如一个庞然大物,它重达 30 吨,占地 170 平方米,内装 18000 个电子 管,而且为了防止温升还使用了 30 吨重的冷却装置,运算速度只有 5000 次/秒。 第一代电子管计算机(1945-1956) 几千 ——几万(次/秒) 主要逻辑元件是电子管,特点:体积庞大、运算速度低、成本高、可靠 性差、内存容量小。主要用于科学计算,从事军事和科学研究方面的工 作。 第二代晶体管计算机(1956-1963) 几万——几十万(次/秒) 主要逻辑元件是电子管,特点:体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。 应用扩展到数据处、自动控制等方面。 第三代集成电路计算机(1964-1971) 几十万——几百万(次/秒) 可靠性和存储容量进一步提高,运算速度更快,价格更低,外部设备种 类繁多,与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、事务管 理、工业控制等领域。 第四代大规模集成电路计算机(1971-现在) 千万——万亿(次/秒) 计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高,功能更加完备。计算机的 类型除小型、中型、大型机外,开始向巨型机和微型机(个人计算机) 两个方面发展。使计算机开始进入了办公室、学校和家庭。 第五代智能计算机 它是一种有知识,会学习,能推理的计算机,具有能理解自然语言,声 音,文字和图像的能力,并且具有说话的能力,使人机能够用自然语言 直接对话,它可以利用已有的和不断学习到的知识,进行思维,联想, 推理,并得出结论,能解决复杂问题,具有汇集,记忆,检索有关知识 的能力。 第六代生物计算机 借助生物工程技术(特别是蛋白质工程)生产的蛋白质分子,以它作为 生物集成电路——生物芯片。 计算机发展的总趋势: 巨型化 我国的银河系列巨型计算机 微型化 笔记本电脑、掌上电脑、手表电脑的出现
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数学组: 刘炜峰

网络化 把各地区的计算机互联起来实现资源共享 多媒体化 能综合处理声音、图像、文字、视频和音频信号 智能化 计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力

2、 冯·诺依曼——计算机之父 (思考:为什么“计算机之父”不是 ENIAC 的两位实际研究者呢?) 冯·诺依曼,著名美籍匈牙利数学家,是计算机科学的创始人之一。从 ENIAC 到当前最先进的计算机都采用的是冯诺依曼体系结构。其基本设计思想就是存储 程序和程序控制,具有以下特点:①采用二进制形式表示数据和指令;②采用 存储程序方式;③由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件 组成计算机系统,并规定了这五部分的基本功能。存储程序的概念是将解题程序 (连同必须的原始数据)预先存入存储器;程序控制是指控制器依据存储的程序控 制全机自动、协调地完成解题任务。 3、 计算机的系统组成 (通过图片展示机箱内、外各配件,让学生对计算机硬件做全面了解,告之硬件 分为五

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页)

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