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《威尼斯商人(节选)》教案


平阴职教中心备课首页 授课日期 授课班级 课题 课型 教法 学法 新授课 2016 年 1 月 5 日 2013 级护理 4、5 班 威尼斯商人(节选) 课时 1 授课教师 张岩

教法:1、文献法; 2、启发法;3、引导发现法。 学法:1.讨论法;2.积累法。

知识目标: 1、了解莎士比亚及其创作情况。 能力目标: 教学 目标 1、鉴赏

波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突。 2、认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 情感目标: 了解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅崇尚正义、慈 悲为怀的精神。 教学 重点 1.把握戏剧冲突; 2.把握人物的性格特征; 3.品位戏剧语言。 教学难点 鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突 2、了解作品的写作背景。

选用教具

多媒体 PPT

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1

教研组长签字: 年 月 日

平阴职教中心备课续页 教学重点、难点、教学设计、教学步骤、板书、举例要点等 教学动态 记录 一、组织教学、复习提问,导入新课:(2分钟) 1.上节课我们刚刚学习了《雷雨》,作者是?(齐答) 2.指名:该剧的主题是?体裁?(从形式上说是话剧,从思想内容上说是悲剧) 3.什么是悲剧?什么样的戏剧是戏剧? 好,今天让我们学习一篇非常著名的近代的外国戏剧——《威尼斯商人(节 选)》。它是一部怎样的戏剧呢,本节课我们就一起走近该剧。 欣赏剧照。 二、知人论世 1.知人——介绍作者(2分钟) 莎士比亚(1564—1616)欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,欧洲文 学史上声誉最高影响最大的作家之一。 代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》,喜剧《威尼斯商人》、《仲夏 夜之梦》、《第十二夜》,悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克 白》及《罗密欧与朱丽叶》 他的剧作反映了当时的社会现实,表达了人文主义的社会政治思想(社会价值 取向倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力,主 张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观)。 2、论世——写作背景(1 分钟) 《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一,大约写于 1596-1597 年,当时英国 正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期,尤其在 1588 年英国打败了西班牙的无 敌舰队,取得了海上霸权,海上贸易盛极一时.当时新兴的商业资产阶级以海外贸 易为主要经营手段,他们认为商业贸易是一种体面的行业,而高利贷是从封建社会 流传下来的旧式赢利方式,受到新兴资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需 要而离不开借贷,所以与高利贷者有着经济利益上冲突,对高利贷者极端厌恶、痛 恨,这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。 三、整体感知课文内容 1、这场戏描写了一个什么事件?(诉讼事件)(1 分钟) 指名回答 2、这场戏的冲突双方都有哪些人物?联系写作背景思考原被告谁是商业资产阶级
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板书题目

出示 PPT 学生介绍 板: 莎士比亚 板:喜剧

出示 PPT 指名介绍 板:背景 商业资 产阶级 厌恶、 痛恨高 利贷者

的代表、谁是高利贷者的代表?在法庭之上,分别是什么身份?相互之间有什么关 板:安东 系?(2 分钟)(一方是原告夏洛克,另一方是被告安东尼奥、法官公爵、律师鲍 尼奥、夏 西娅、书记尼莉莎、旁听巴萨尼奥及葛莱西安诺。彼此间的关系鲍西娅是巴萨尼奥 洛克 的未婚妻,安东尼奥和巴萨尼奥、葛莱西安诺是朋友,尼莉莎是鲍西娅的侍女、葛 莱西安诺的未婚妻) 补充说明 3.双方的矛盾焦点是什么?(1 分钟)(一磅肉\是否照约执行处罚,割下安东尼 一磅肉合 奥胸部的一磅肉) 453.59 克 4、本场戏从故事情节的发展来看,可以分为两个部分,如何划分?两部分各写了 同桌讨论 什么?分别将谁作为中心人物来表现?(2 分钟)(第一部分:夏洛克执意报复, 坚持照约处罚。是夏洛克的戏。第二部分:鲍西娅假扮律师,智挫夏洛克 。是鲍 西娅的戏。) 四、精读细析 (一)鉴赏戏剧冲突 小组讨论 细读第二部分,思考:1.鲍西娅和夏洛克的斗争可分为哪两个回合?2.每个回合的 斗争又可分为哪三步?3.鲍西娅是用什么方法战胜夏洛克的?4.这两个回合的斗争 在情节结构上有怎样的艺术效果?将夏洛克的种种不良性格等无价值的东西撕破给 人看,好人得到好报,坏人得到惩罚,因此本剧的体裁是什么?(8 分钟) (第一回合是鲍西娅劝说夏洛克放弃割一磅肉的要求,第二回合是鲍西娅提出不准 流一滴血的要求,使夏洛克彻底失败。 鲍西娅劝说夏洛克 1.要慈悲,2.接受 三倍还款,3.请一位外科医生;而夏洛克都予以拒绝。第二回合,鲍西娅提出 1. 不许取下安东尼奥的一滴血,2.不能接受赔偿,3.不能拿一个钱。而夏洛克节节败 退:1.接受三倍还款,2.拿回本钱,3.不打官司。 欲擒故纵。 故事情节环环 相扣,紧张曲折,扣人心弦,结局出人意料,产生强烈的戏剧性效果。 喜剧) (二)把握人物形象 板: 情节 胜诉 受罚 喜剧 教师巡回 指导

分角色速读课文,讨论探究人物形象的性格特征。

1.小组速读第一部分的法庭辩论,谈谈原告和被告对割一磅肉的态度是怎样的;从 出示 PPT 中我们可以了解他们俩各是什么样的人?这是我们常见的什么写法?(8 分钟) 小组讨论 (安东尼奥:退让\慷慨仁厚、珍视友情、重义轻利;夏洛克:执意\冷酷残 提问 忍、能言善辩、老于世故、复仇心重 对比) 2.指名(两组)分角色读第二部分的部分对话,夏洛克和鲍西娅各是什么样的人? 出示 PPT 剧作家在刻画他们的时候用了什么写法?(8 分钟)(夏洛克:复仇心重、冷酷无 同桌讨论 情、爱财如命;鲍西娅:聪明机智、慈悲仁爱、博学多才、行事果敢 对比) 提问 (三)文章主题(2 分钟) 出示 PPT (该剧通过紧张曲折的情节和生动形象的人物对话,赞颂了鲍西娅的聪明博 学、慈悲为怀、崇尚正义,安东尼奥的慷慨仁厚、珍视友谊,讽刺了夏洛克的嗜财 同桌讨论
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如命、冷酷自私、复仇心重,从而鞭挞了仇恨和残忍,讴歌了友谊和仁爱,同时也 反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,宣扬了人文主义的生活 观和道德观。) (四)品味人物语言 指出下列各句是谁说的话?运用了什么修辞?在表达上有什么效果? ⒈你这样没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢? (1分钟)

指名回答

出示 PPT 指名回答

(这是公爵说的话。运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈悲”的思考,从而 引导他放弃“一磅肉”的要求;也表现了公爵稳重委婉的性格。)

出示 PPT

⒉慈悲不是出于勉强,它是像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的 齐读 人,也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力,比皇冠更足以显出一个 指名回答 帝王的尊贵??慈悲的力量却高出于权力之上??是一种属于上帝的德性??(2 分钟) (这是鲍西娅说的话;运用比喻和对比的修辞;赞美了“慈悲”的力量;启示夏 洛克把“慈悲”与法律结合起来。这段话表现了鲍西亚的慈悲仁爱、博学多才。也 体现了莎翁戏剧语言优美精炼、富有诗意和哲理的特点。) 出示 PPT 指名回答

3、不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑 出示 PPT 房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了 我的命。(1 分钟)(这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。形象地说明钱对他的重 要性,活画出要钱不要命的守财奴的典型性格。) 小结莎士比亚戏剧的语言特点:(1 分钟) (1、人物语言,富个性化;2、多种修辞,生动形象;3、精练流畅,优美动 人;4、绚丽多彩,富有诗意。) 师:正因为本剧语言的这些特点,该剧就归属——诗剧 五、练习(1分钟) 填空 《威尼斯商人》是一部 (体裁),作者是英国杰出的戏剧家和诗 人 。课文节选部分的主要人物有 、 、 , 矛盾冲 突的中心是“ ”。 鲍西娅的性格特 征: ; 夏洛克的性格特征: 主任签字: 检查日期: 年 月 日 教研组长签字: 出示 PPT 指名回答 齐读

板:诗剧

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平阴职教中心备课底页 教学小结: (1 分钟)

本节课我们一起了解了莎士比亚及其创作情况和作品的写作背景;鉴赏了波澜起伏的 戏剧情节,把握了紧张激烈的戏剧冲突;认识了个性鲜明的人物形象,特别是夏洛克、鲍 西娅的性格特征;还了解作者的人文主义理想,在今后的生活中,我们应自觉学习安东尼 奥友情至上、鲍西娅崇尚正义、慈悲为怀的精神。

作业:(1 分钟) 一、找出文中其他运用对比手法的地方; 二、分析公爵、葛莱西安诺的性格特点; 三、摘抄 经典优美的句子,并选择几个句子从修辞、句式、表达效果等方面进行分析; 四、反面角色夏洛克有没有值得同情的地方? 五、预习《窦娥冤》:熟读,初步理解文意。 预习提示: 1.熟读《威尼斯商人(节选)》,并初步理清剧中人物的身份及相互关系; 2.建议完整阅读《威尼斯商人》,也可观看同名电影; 3.了解该剧的写作背景。 教学反思:

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