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岳麓版高中历史必修一学案 第1课 夏商制度与西周封建


第1课
课标要求:

夏商制度与西周封建
唐万清编印

了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。 核心内容识记: 一、分封制 (1)概念: “分封制”也称“封建制” ,古文献中之“封建”即“分封制” 。指古代的帝王将自己开 拓的疆土,分封给自己的同姓和有功的臣民,让他们在分封的疆土上建立诸侯国,以屏(保

护)天子,也称“封邦建国” 。 (2) 内容: ①受封人员: 同姓亲族、 功臣、 姻亲、 殷商降族、 被商灭掉的古国等; 其中__________ 是分封的主体。 ②分封内容:主要是_____,连同土地上的物资、武装、人口等。 (3)作用:①通过分封,周人的势力范围扩大,巩固了统治。 ②使西周统治集团形成了 “_________________________________” 的等级序列。 二、宗法制 ⑴概念:宗法制是以宗族血缘关系为纽带,与国家制度相结合,维护贵族世袭统治的制度。 ⑵目的:①巩固分封制形成的统治秩序 ②解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 ⑶核心:____________________ (4)宗法制与分封制的关系:二者互为表里、相辅相成。 ①分封制是宗法制在政治上的表现 ②宗法制是分封制实施的法则 (5) 特点:①嫡长子继承制度(核心) ;②严格的大宗、小宗体系(大、小宗是相对的) ;③ 血缘关系与政治关系结合; 三、先秦政治制度的特点: 1、在王位和爵位的继承上实行世袭制(传子不传贤,任人唯亲) ; 2、在地方管理上实行分封制(身份等级世袭,等级森严并渗透到方方面面) ; 3、在王族内部实行按血缘关系管理的宗法制(血缘与政治相结合,家国一体) ; 4、在宗法制下实行嫡长子继承制(宗法制度承担维护社会秩序的核心作用) ;

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1.历史学家黄仁宇在《放宽历史的视界》一书中曾提到: “中国的封建制度只有古代商周间 的一段” ,这里的“封建制度”指的是 A.分封制 B.郡县制 C.宗法制 D.中央集权制度 2. 西周周王分封的诸侯主要有 ①异姓功臣贵族 ②同姓王室贵族 ③殷商降族 ④古代帝王 的后代: A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 3.直到近代,新安地区“千年之家不动一坯,千丁之族未尝散处,千载之谱丝毫不紊”的 观念依然深入人心。其主要原因是 A.宗法传统的影响 B.分封制的影响 C.小农经济的稳定 D.儒家思想的流传 4.西周分封制的积极作用主要表现在: A.扩大了奴隶制的规模 B.促进了奴隶制经济的发展 C.巩固并扩大了西周的统治 D.避免了诸侯国势力强大 5.按西周宗法制的规定,下列相关范围内一定能成为大宗的是:①周王室——周王正妻所 生之子 ②周王室——周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封 地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
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A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 6.西周宗法制的核心是嫡长子继承制,嫡长子称为大宗,次子为小宗.请问诸侯的嫡长子和次 子分别是: A.都是诸侯 B.诸侯和卿、大夫 C.卿、大夫和诸侯 D.卿、大夫和士 7.下列关于宗法制的评述,正确的有①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 ②其核心是嫡长子继承制③有利于凝聚宗族,防止内部纷争④有利于强化王权 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 8. 《吕氏春秋》记载: “诸侯失位,则天下乱;大夫无等,则朝廷乱;妻妾不分,则家室乱; 嫡孽无别,则宗族乱。 ”要解决以上问题,宗法制中规定了什么制度: A.按年龄继承制 B.按军功奖励制 C.按遗嘱继承制 D.嫡长子继承制 9.春秋时期, “礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”的现象反映问题是: A 周天子失去了所有军事力量 B 周天子将权力下放到诸侯 C 宗法分封制遭到破坏 D 宗法分封制依然维持 10.分封制初期巩固了周朝的统治,但后来却造成分裂割据,导致这种结果的根本原因是: A 诸侯争权夺利 B 奴隶平民起义 C 周王室的腐败 D 生产力水平的提高

二、材料分析:
11.阅读下列材料: 封商纣子禄父殷之余民。?? 封诸侯??武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝 舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封 弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记·周本纪》 请分析,上述西周分封的诸侯共有哪几类?这样做的目的是什么?

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