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教师报编辑一周工作写真


教师报编辑一周工作写真 今晚出报,同事们都在加班,我忙里偷闲梳理一下一周工作事项。 周二,上午,看报,评报,最清闲。下午,全体例会,主要是 8 项内容:1、由“四评 组”公布本期报纸的评价,并阐述理由;2、由 6 大周刊主编结合“四评”谈得失;3、采编 部主任一周工作评点;4、小讲座,如关于选题、关于版式等等;5、我有“金点子” ,这部 分属于自由发言;6、下周工作计划陈述,主要是 8 部 8 组负责人;7、下周工作部署;8、 经营情况通报。 周三,选题策划,发布征稿启事,电话约稿。同时,设计版式,寻找插图,按规定的时 间段找美编排版。其中,约稿有三难:约了人家不写,耽误事;写了无法用,不好收拾;约 多了用不了,更不好交待。作者还要地区均衡,各层面兼顾,不能有老面孔。作品也要深浅 适宜,讲求搭配,梯度合理,免得同质。 周四,查看来稿,该催的催,该约的再约。同时,筛选、编辑稿件,校对、审核版面。 筛选稿件,既要看稿件质量,又得体现编辑意图,还要平衡作者关系,类似走跷跷板。编辑 稿件,最怕长句子,读起来感觉别扭,改起来还不好动手。曾经,有篇稿子,是写哪些老师 不受欢迎的,作者写了 10 条,我在编辑时去掉 3 条,主编审核时又去掉 2 条,送到领导那 里,又有 2 条涉嫌侮辱教师形象,被拿下。仅剩的 3 条最后改编成了一段话,相当于原稿只 保留了作者和单位地址。 周五,二次校对后,打出清样送“一读” (报社有专业的校对人员) 。同时,交下下期的 稿子,交的稿子要基本成形,有编者按或编后语,如果按严格的流程,还要填写用稿单,写 清楚采稿理由,请领导签字。其间,要反复推敲按语与标题,同一主题下的稿件顺序也有很 多讲究,一丝一毫都马虎不得。取回“一读”清样,进入修订整改阶段,一般每个版面要改 动 10 处之多,至少打印 5 次,每次都得重读一遍。为了校版不至于呕吐,通常两个编辑交 换版面进行。 周一,当然是最忙的。三更三点,报纸也要当晚出来。编辑们各负其责,反复校对,瞪 大眼睛“核红” 。主编们则轮流看版,总编及主任,最后把关。确认无误后,要签字贴条, 才算交工。接下来是,填信封,寄样报,还要给头版写“导语”??16 个版面,有一个版 出不来,或者需要修改,整期报纸就不算了结,就有同事陪着加班。 当然,为了能把工作做好,利用周末,改改稿子,约约写手,就成了份内的事。反正, 平时也不考勤,你耽误了出报,第二天走人。好了,就聊到这儿吧,我该回家了。 相关链接: 生活实录:班主任老师繁忙的一天 北漂时评“坐”家一日生活写真 跟帖唱和:这,就是我们的生活 现代课堂周刊编辑岗位职责(草稿)

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