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2.2大气圈与天气、气候(第三课时)


§ 2.2
一、教学目标

大气圈与天气、气候(第三课时)
课型:公开课 时间:2005.10.21 班级:高一(4) 执教:王小飞

1、[知识与技能目标] (1)了解 1 月、7 月北半球海陆气压形势 (2)掌握季风环流是大气环流的重要组成部分 (3)了解锋面系统的特点 2、[过程与方法目标]

(1)读“亚洲季风图”会分析季风的形成,特别是东亚、南亚季风形成的 区别 (2)尝试识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂每天电视台 播放的天气形势预报 3、[情感、态度与价值观目标] (1)理解我国的气候深受季风环流的影响,从而能将所学知识用于实际, 服务于社会 (2)树立学科学,爱科学,献身气象事业,为“四化”建设服务

二、教学重点
1、季风环流形成原因,东亚和南亚季风区别 2、掌握常见天气系统

三、教学难点
1、季风环流形成原因 2、锋面系统

四、教学课时
一课时

五、教学方法
讲解、提问、归纳

六、教学用具
多媒体

七、教学过程
(一)复习旧课 1、大气运动最简单的形式 2、风形成的直接原因

3、标出七大气压带和六大风带

(二)导入新课 我们刚刚所说的气压带和风带的分布,是不考虑海陆分布和地形影响的 理想模型。实际上,地球表面并不是均匀的,由于海陆分布、地形起伏等因 素的影响,大气环流实际情况比理想模式要复杂得多 .下面我们就来学习海陆 分布对大气环流的影响. (三)讲授新课 § 2.2 四、全球的气压带与风带 1、气压带、风带的形成与分布 2、海陆分布对气压带的影响 大陆:低压 7月 海洋:高压 (1)北半球:块状 大陆:高压 1月 海洋:低压 (2)南半球:带状 3、季风环流 (1)季风:盛行风向随季节作有规律变化的风 成因:海陆热力性质差异 东亚季风 风向 冬季:西北风 (2)季风分布 成因:气压带、风带位置的季节移动 南亚季风 风向 冬季:东北风 五、常见的天气系统 1、锋面系统 夏季:西南风 夏季:东南风 大气圈与天气、气候

(1)锋面:冷气团与暖气团的交界面,其水平范围可由数百千米到 数千千米。 (2)冷锋与暖锋比较
类 型 冷锋 冷气团主动向暖气团移动 暖锋 暖气团主动向冷气团移动

气团运动

锋面图示

锋面符号 过境时天气 过境后天气 降水时间 降水位置 举例 阴天、刮风、下雨 气温、湿度明显下降,气压 升高,天气转好 时间短,强度大 主要在锋前 多为连续性降水 气温上升,气压下降,天气转 晴 时间长,强度小 主要在锋后

我国北方夏季暴雨和冬季爆发寒潮都是冷锋

(3)静止锋:冷气团与暖气团相遇,任何一方都没有足够的力量是 另一方移动,锋面相对静止。多形成连续性多云与降水天气。如:江 南梅雨 (三)课堂小节 通过本节课的学习我们首先要理解海陆热力性质差异对大气环流的影 响,表现在随季节而改变的气压带和风带沿纬向的分布被破坏,北半球尤 为明显。 其次,掌握季风的形成和风向的变化情况以及季风对我国气候的影响。 再次, 、了解常见的天气系统和天气的关系。这样,我们以后不仅能听 懂看懂电台,电视台的天气预报,遇到简单的天气图也能作出分析。 (四)课后作业 1、完成《教案与学案》§2.2 大气圈与天气、气候目标检测一 2、在笔记本画出冷锋和暖锋示意图


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