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1.1 揭开货币的神秘面纱(仅货币) 教案1


高一经济生活教案 第一课第一框
一、教育教学目标
(一)课程标准的基本要求 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能,理解金钱在现代经济生活中的意义。 (二)教育教学目标要点 1、知识目标: ①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价值 是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥了解 价格的含义⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能 2、能力目标: ①透过现象认识商品、 货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识货 币职能的能力④正确判断、 识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤认识商品—货币—货币 职能的逻辑思维能力 3、情感、态度与价值观目标 ①商品是天生的平等派,增强平等意识②在了解货币作用的基础上,增强努力发展生产、增 加财富的情感 (三)教学重点 1、商品的含义 2、货币的本质 3、货币的基本职能 (四)教学难点 1、货币的本质

揭开货币的神秘面纱

自主探究(学生课前完成,课前老师检 查、课堂中释疑解惑)
(一)商品 ★1、含义 商品是用于 2、基本属性 (1)使用价值 含义:使用价值是指 。 (2)价值 含义:商品的价值就是指 。 ★3、 商品交换实质上是 。

合作探究(课堂中生生合作、 师生合作)
(一)根据商品的有关知识思考 下列问题: 1. 【思考】一件物品要成为商品, 必须具备什么条件?

动态修改



2. 【巩固练习】下列物品哪些属 于商品? ①原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学 的生日礼物 ⑤2004 年 4 月 24 日 中国向朝鲜提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水 3. 【思考】为什么要进行商品交 换?为什么能够进行商品交换?

(二)货币 (二)根据货币的相关知识思考 1、货币的产生: 下列问题: 货币是 发展到一定阶段的产物,货 1. 【探究】P4 要咖啡的拿珍珠来。 币的出现要比商品晚得多。 ★2、货币的含义 货币是从 中分离出来, 地充当 2 . 【判断】金银天然不是货币, 的 。 但货币天然是金银。 ★3、货币的本质是 。 一般等价物的含义: (三)货币的职能 (1)含义:货币在经济生活中所起 的 ,它是 的体现。 3. 【探究】P5 它们体现了货币的 (2)根源:在于货币的 。 哪种职能? ★(3)基本职能 (1) ①价值尺度 (2) A.含义:货币所具有的 其 4.【巩固练习】 他一切商品 的职能。 在商店里一支钢笔标价为 6 B.计量单位: 元,这里,货币执行的是 C.价格的含义:通过一定数量的 表 的职能。张女士花了 230 元人 现出来的 。 民币买了一件上衣,这里,货币执 D.特点: 行的是 的职能。 货币执行价值尺度职能时,并不需要 5. 【比较】流通手段与商品流通。 货币,只需要 的货币。 ②流通手段 A. 含义: 货币充当 的 6. 【探究】P6 摔坏的一定是商品 职能。 生产者。 B.商品流通的含义、公式: (1) 含义:以 为媒介的 。 公式: (2) C.特点: 作为流通手段的货币必须用 的货 币,不能用 的货币。 (4)其他职能: 、 、 5、货币流通规律:

课堂检测:略
教学后记:



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