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篮球公开课教案


教学 内容

行进间地体前变向 运球 知识目标

课 型

新授

年 级

八年级

时 间

学习并初步掌握篮球行进间体前变向运球技术。 培养学生的控球能力,发展学生的身体协调能力。 培养学生团结、协作、自主学习、自我锻炼的良好习惯。 器

材 篮球 49 个,球筐 8 个,标志杆若干 组织教法与学法 组织学生。 要求: 声音洪亮、 精神饱满、 明确本课的目标。 次 数 时间 1-2 强 度

教 学 目 标 场地 课的 结构

能力目标 情感目标 篮球场

课的内容 一、课堂常规及动员 1,体育委员整队 2,师生问好 3, 提出本课教学目标及要求 (1) 学习篮球行进间体前变 向运球技术 (2) 初步掌握行进间体前变 向运球技术 (3) 同学们要认真学习、 积极 练习、严格遵守课堂纪 律。 二、蛇形跑 学生在教师的带领下做 蛇形跑练习

准 备 部 分

要求:步伐整齐,口号响亮 ←――――― ↓○○○○○ ―――――→ ○○○○○↓ ←――――― ↓○○○○○ ―――――→ ○○○○○↓ ←――――― 要求:教师口令清晰、响亮, 学生认真积极练习,动作协调。 × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × 教师讲解示范,与学生共同 练习要求:口令清晰、响亮,学 生的动作要舒展、规范,眼睛尽 量不去看球。

1 次

3-5



三、球操练习 1,体转运动 2,体侧运动 3,腹背运动 四、球性练习 1,手指拨球 2,上抛球 3,高低位运球 4,体前换手运球 5, 两人或多人一组运球抢断 练习

二 八 拍 3-5 次

2-3



4-6



课的 结构

课的内容 一、行进间地体前变向运球 1, 右手运球 (慢跑、 快速跑) 绕杆练习 动作方法:将球从身体的 右侧拨到体前中间的位置,再 迅速将球拨回右侧,左脚向右 侧跨出,继续运球前进。

组织教法与学法 教师讲解示范,组织学生练 习。 动作要点及要求:身体重心 转移迅速、按拍球部位要正确、 熟练,强调注意安全。 1| 2| 3| 4|

次 数 2 次

时间 2-3

强 度 中

△△△△△ △△△△△ 2, 左手运球 (慢跑、 快速跑) △△△△△ 绕杆练习 △△△△△ 动作方法: 将球从身体的左 侧拨到体前中间的位置,再迅 速将球拨回左侧,右脚向左侧 跨出,继续运球前进。

基 本 部 分

××××× ××××× ××××× ××××× 1 2 3 4 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 3, 体前换手变向运球 (慢跑、 教师巡回指导,及时纠正错 快速跑)绕杆练习 误动作,及时进行表扬和鼓励。 动作要点及要求:手指触 △△△△△ 1| ××××× 球掌心空出,左变向时右腿发 △△△△△ 2| ××××× 力,右变向时左腿发力,身体 △△△△△ 3| ××××× 重心转移迅速、按拍球部位要 △△△△△ 4| ××××× 1 2 3 4 正确、熟练,变向要迅速,换手 要及时,强调注意安全。 △ △ △ △ △ △ △ △ 4, 男、女生展示体前换手变 △ △ △ △ 向运球 △ △ △ △ 学生自主评价

2 次

2-3



2 次

2-3



1 次

2-3



二、运球绕杆接力游戏 教师讲解游戏规则及要求 运球绕杆投篮接力 游戏规则:第一个同学运 球绕杆完成后与第二个同学击 掌后第二个同学才可以开始游 戏。 要求:不能抱球跑,运球 绕杆动作要连贯,严格遵守游 戏规则。

××××× 3 ××××× ××××× 次 ××××× 1 2 3 4 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 教师讲解游戏规则,组织学 生比赛, 要求学生遵守游戏规则。 1| 2| 3| 4|

△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△

10-12



课的 结构

课的内容 1, 整理放松 瑜伽放松操 2,教师总结 3,收回器材,下课

组织教法与学法 带领学生做放松操, 充分 让学生放松身体 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 1| 2| 3| 4| ××××× ××××× ××××× ××××× 1 2 3 4 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △

次 数

时间 3-5

强 度

结 束 部 分

预 计 指 导 教 师 意 见 运 动 心 率 签名: 月 日

130—140 练 习 密 度

预 计

35%—45%

结 果

结 果

山东省初中体育 学科公开课

体育公开课教案
——篮球行进间体前变向运球

姓名:翟乃军 单位: 东营市河口区六合街道中学 电话:15266077709

篮球: 篮球:体前变向换手运球 课的设计与说明 一、设计理念 本课根据《义务教育课程标准实验教科书-体育与健康(七-九年级)》精神, 坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学 中采用循序渐进、层层深入的教学方法;练习中尽可能地启发学生通过体验、观 察去探索、思考;倡导探究、合作、自主体验的学习方式;注重学生的个体差异 与分层教学,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以至用的成功感并得到 身心及社会适应的健康发展。 二、教材分析 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于 其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特 点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术 能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以 通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信 心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需 要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。 三、学情分析 篮球运动是广大学生,尤其是男同学喜爱的一项体育运动。八年级学生具有 了一定的篮球运球基础与控制球能力, 他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比 赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生 的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此,在教学中不仅要关注与加强女生 的学法指导,还要调动女生的学习兴趣;在教学目标的预设方面,女生应该与男 生体现层次性。 技能学习存在一定的枯燥性, 在教学中如何调动学生的学习兴趣, 如何让技能教学与乐趣教学相结合是本节课突破的方向。 四、教学重难点: 教学重难点: 重点:球的变向。 难点:变向换手后“跨步转体护球,身体重心移动,加速动作协调连贯”。 五、教学特色 1.丰富而有针对性的准备活动 丰富而有针对性的准备活动 采用手指拨球、上抛球、高低运球、左右手运球并穿插了两人或多人运球抢 断等练习,不仅起到了热身的目的,还对篮球运球等基本技术进行了复习,使学 生熟悉了球性还体会了球变向时按拍球的部位。

2.教学由浅入深、层层递进 教学由浅入深、 教学由浅入深 1)针对本课的重难点,采取了由浅入深、层层递进的练习 针对重点“球的变向换手”,采取了在慢跑和快速跑中单手变向运球绕杆练 习,让学生充分体会球变向时,手的触球部位;针对难点变向换手后“跨步转体 护球,身体重心移动,加速动作协调连贯”,采取了在慢跑和快速跑中绕杆变向 换手运球的方法,让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的“左突左运球、右 突右运球”。 2)整个教学过程由浅入深、层层递进 先进行慢跑中单手运球绕杆练习,再进行快速跑中的单手运球绕杆练习;再 过渡到慢跑和快速跑中的变向换手运球;最后再在运球接力游戏中加以运用。 3.分组学习、巩固技能 分组学习、 分组学习 采用分组学习的形式,让学生运用所学体前变向换手运球技术,绕过本组所 有标志杆形式新颖,既激发了学生的练习热情,更巩固了所学技能。 4.组织形式新颖、多样 组织形式新颖、 组织形式新颖 热身部分的多样化运球体验,打破了常规的单一运球练习,内容丰富、形式 多样,激发了学生的练习兴趣;行进间的绕杆练习通过练习速度的增加、难度的 增加不仅激发了学生的挑战欲望,还让学生体会身临比赛情境的感觉。拓展部分 的设置与安排,给学生提供了更为宽广的学练空间。


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