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高二地理选修5第一章《自然灾害与人类活动》说课稿gai


选修 5 第一章《自然灾害与人类活动》说课稿
各位领导、专家大家好,我说课的内容是湖南教育出版社出 版的普通高中地理选修五第一章 《自然灾害概述》 ,我主要从 以下几个方面进行说课。 一、教材分析 1、教材地位和作用 《自然灾害概述》是普通高中地理选修 5《自然灾害与人类 活动》第一章的内容,本章的内容理论性强,是本册教材的 基础。主要介绍了自然灾害的概念、特点、类型、分布、人 类活动与自然灾害等方面的知识,在这其中选择了与高中学 生所见所闻息息相关,又与其知识能力和发展水平相适应的 一些内容,便于学生对自然灾害的接受学习。本章的学习有 利于学生学习形成正确的人地观、环境观、资源观,帮助学 生用辩证唯物主义的观点分析问题和解决问题。 课程标准的设定 列举自然灾害的主要类型;结合实例,简述自然灾害的主要 特点;运用地图,说明世界主要自然灾害带的分布;运用资 料,说明人类活动对自然灾害的影响。 本章教材包括三节,三节教材知识之间有着密切的联系 第一节《自然灾害的概念与特点》全面的论述了“是什么” , 先是学会辨认什么是自然灾害,然后从其产生的原因说起 第二节《自然灾害的类型与分布》从自然原因角度入手

第三节《人类活动与自然灾害》从人为活动诱发的角度展开 2、说教学的重点和难点 根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点,确定了 教学重点和难点 重点: 自然灾害的两种属性及其特点;自然灾害类型与分布;人类 活动诱发的自然灾害 难点: 自然灾害的特点;如何呈现知识、把握每种灾害等;正确的 人地关系观念的建立。 3、说教学目标 根据教材知识结构和教材内容分析,结合高二学生的认知特 点,我拟定了如下教学目标: (1)知识与技能 明确自然灾害概念及其属性;说出自然灾害的类型,解释每 种自然灾害产生的原因及危害,运用地图能够说出世界和我 国主要自然灾害的地域分布;了解人类工程活动与自然灾害 的关联性,从而惊醒人们注意自己的行为 (2)过程与方法 通过案例、资料、动画使学生对自然灾害的危害有着感性的 认识,进而培养学生对有用信息的提取、分析、整理归纳的 能力。 用地图进行自然灾害类型及分布的学习, 培养学生“以

文释图”或“以图释文”的能力 (3)情感态度价值观 强化学生的灾害意识、忧患意识,树立正确的人地观,理解 人类与自然环境和谐相处的意义 二、说教法和学法 1、学情分析 本节课的内容与我们生活联系很密切,并且在学习必修一第 四章时对此内容也有所涉及,所以学生们对于本章的学习比 较轻松,且容易接受 2、说教法 (1)说教学方法及依据 本着提供给学生有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标,以学 生情况为依据,以教学内容为基础,以培养能力为目的来选择,主要 采用合作探究式,教学中主动学习的教学策略,设置问题,创设情境, 让学生主动参与学习活动。 同时用多媒体为师生的交流和讨论提供了 平台。 (2)说教学手段及依据 借助多媒体课件进行教学,激发学生学习主动性和积极性。创设问题 情境,培养学生综合思维和归纳总结的能力。 3、学生学法 学习是学生自己进行知识的建构过程,在学习过程中,我采取让学生 自主探索与小组合作交流的学习方式,给学生相对宽松的活动空间,

边讨论,边解决疑难,获取新知,掌握方法,使学生真正成为学习的 主人。 三、教学分配 第一节 自然灾害的概念与特点(1 课时) 第二节 自然灾害的类型与分布(3 课时) 第三节 人类活动与自然灾害(1 课时)

四、教师准备 (1)综合各要素认真落实好学生的分组和组内分工,明确责职。 (2)教师制作多媒体课件,认真准备教学设计。



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