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浅谈年轻班主任如何做好班级管理工作


浅谈班主任如何做好班级管理工作
班级是学校进行教育教学的基本单位,是教师和学生开 展各种活动,培养人才的基本组织形式,使学生接受教育, 增长知识,得以健康成长的主要场所,而班主任是班级的直 接组织者、教育者和领导者,使学生健康成长的引路人,是 联系班级与各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的 桥梁。而如今的我恰好是那根桥梁,我去年九月份刚刚接手 了一个班级。经过做班主任的工作实践,使我深刻体会到, 要当好一个班的班主任的确不容易。怎样才能做一个好教 师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任,我是怀着 这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。对于第二次当 班主任的我,就遇到调皮的一个班级,纪律差、学习差的班 级。在做班主任的时间里,我有过许多困惑,遇到过很多不 明白、不知该怎样处理的问题,有过一些情绪,我退缩过, 我迷茫过,我不知道我该如何来教育这群孩子。但是,在同 事和领导的帮助下,在那份责任的推动下,我解决了各种矛 盾,坚定了自己的方向。作为一名教师,作为班主任,我必 须对学生负责,必须对学生家长负责,必须对学校负责,也 必须对自己负责, 毕竟这是我的工作。 我要尽我最大的努力, 将我的工作做到最好!抱着这样的思想,我踏踏实实、认认 真真地工作,虽然做得还不是最好,但我一直在努力;虽然 还谈不上有什么经验,但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际,借鉴他人经验 班主任是班级的组织者和领导者。 班主任自身素质的提 高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。我坚信 “一个怎样的班主任就会带出怎样的班”! 要搞好班主任工作, 就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方 法,并且不断完善班级管理制度。我常问自己 “我要带一个 怎样的班级,我的目的是什么?要树立怎样的信念? 班级 怎样才算好?我怎样带动他们? ……”我的疑问越多我的目 标就越清晰,方法也就不断的更新。作为年轻的班主任,班 级管理经验不是很丰富,所以遇到自己不容易解决的问题 时,要学会虚心地求教其他的班主任,借鉴一些指导班主任 工作的资料。 二、培养班干部、树立学生干部形象 在整个管理班级的过程中,班级管理实务,尽量让学生 自己去做。年轻刚开始基本上是大包大揽,什么事情都自己 来管,生怕学生出差错。但是长期以往学生很养成依赖性, 大事小事都要找老师。因此,在班级管理中要思考怎样培养 学生干部,怎样来提高学生的自主管理能力。比如布置班级 文化、黑板报,我只给他们提供做基本的材料,让他们组织 同学动手操作。班主任在支持班干部的工作的同时,要注重 班干部自身的修养培训,树立班干部管理领导的良好形象, 要让班干部以主人翁的态度管理班级,领导好班级同学做好

集体的各项活动,用好方法解决班内的矛盾。重视班干部队 伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模 范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。针对班上突出 的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为 变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作, 而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工 作,取得了一定成效。 三、做实学生思想工作 想让学生切实按照教师的要求做,就必须做实、做细学 生的思想工作。学生思想工作做好了,其它问题也就容易解 决了。学生思想工作重点在教育学生向真、向善、向美,以 积极向上的心态面对学习生活。 1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理,现 阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣,班 主任要采取多种形式进行教育,在活动中鼓励学生让学生在 不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力,达到让学 生感受到在集体生活、学习是快乐的,在学习中找到 自己 应有的位置。说话时给学生以幽默感在笑声中传达教育的目 的,最终强调工作的重心。 2、做好个别同学的思想工作学生到学校读书,一方面 是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。对于一些思 想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要

老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地给予帮助与 引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理 他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次 犯错后总是能给自己找很多的借口。对待这样的学生,班主 任必须有耐心地找学生谈心,做通他们的思想工作。面对屡 犯错误的学生,班主任不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失 望,这种情况下,教要控制自己的情绪,尽量不要对学生大 发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为 主,更不要辱骂。当某违纪犯错后,要采取冷静法,先不找 学生谈话,等自己冷静下来重新 调整思路后,用另一种方 式再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到 很好的效果。必要时组织其参加学校劳动,或者组织他们多 做服务型的活动,在活动中体现他们积极的一面,也就体现 了“诲人不倦”的真正含意。 五、真心关爱学生,使孩子们健康成长。 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上,提出了对 教师的几点希望,其中第一条就是希望广大教师真心关爱学 生,这是做教师的基本要求。教学以来,我始终与学生平等 相处,真诚相待,乐意把爱奉献给学生,对学生倾注满腔的 爱心,做他们真正的知心朋友,真正成为学生的知心人。

与学生平等交往, 具备“爱心”、 “诚心”和“耐心”。 使我找到了班主任工作中的三个支点。 1、爱心 像慈母一样爱学生,“母爱”是伟大的,母爱的力量是 无穷的。因为她给予子女是真诚的、无私的爱。作为班主任 对学生应该具有这种爱,当学生需要的时候更不惜地倾注。 生活中要时时关心学生,在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦 汗,脱一件衣服;帮女孩子将弄散的辫子重新扎起来;在他 们口干舌燥和生病时倒上一杯水;帮助他们一起做值日,小 学生呕吐、 腹泻是常有的事, 我总是关心地把他们擦洗干净, 然后送回去换衣服;跌伤、摔破的事偶有发生,我总是把他 们带到医院治疗;有时遇到特殊困难我主动承担义务把学生 带回家。 这些不经意的小事, 在孩子心中会产生很大的影响。 2、诚心 作为一个班主任要得到学生的信任、理解和爱戴,就要 走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学 生建立起深厚的师生情谊,当今的小学生思想活跃,自我中 心意识很强,他们更希望老师能重视他们的感受,倾听他们 的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。 在平时的班主任工作实践中,课余时间我会经常找学生谈 心,了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求 学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出

谋划策,让学生真切地感受到了他们的老师就象自己的朋友 一样。这样,他们乐于接近老师,心中有话敢对老师说,犯 了错误敢在老师面前承认。真诚的付出换来了学生对我加倍 的回报,也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。 3、耐心 一个班级体几十名学生,来自不同的家庭,受到不同的 影响,思想、行为学习习惯也各不相同,要使班级体的整体 水平提高,不仅要做面上的工作,更要重视个别学生的转化 工作,才能达到整体优化的目标。首先发现“闪光点”,扬 长避短,对待后进生,首先要找出“落伍”的根源,便于对 症下药,其次应该用发展的眼光看待,努力发现他们身上的 “闪光点”,正面引导,利用其“长”,以唤起其自信心, 上进心。其次倾注爱心,多给温暖,从心理学的角度讲,学 生有一种向师性,希望得到老师的重视和关怀。作为班主任 对后进生更要注重爱心,多给温暖,致使达到感化的效应。 再次持之以恒,在深度上下功夫,爱因斯坦说:“优秀的性 格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要。”可见优秀的意识 和品质是成功的根本保证。使后进生的转化,并不是靠一、 两次工作就能见成效的, 因为他们的自控能力弱, 自觉性差, 不能持之以恒。所以班主任对待“差”生,要有耐心,要有 恒心,要有信心。我认为班主任的信任;精诚所至的做法;

班集体的温暖;同学的关心、帮助是促进“后进生”转化的 关键所在。 七、发挥纽带作用,力求多方面支持。 学生的成长要受到学校、 家庭、 社会多方面因素的影响, 是多种教育力量综合作用的结果。如果能协调好各种教育力 量,统一对学生施加积极的教育影响,每个人都做学生会的 思想工作,学生的成长将更加顺利。 1、协调好学校内部的工作。 班主任要主动向各科任教师介绍学生的情况和存在的 问题,认真听取他们对学生的看法和意见,相互沟通情况, 统一认识,统一教育要求;要教育学生尊敬各科任教师,班 级重要活动要请各科任教师参加指导;同时,还应加强自己 与和科任教师之间的团结、师生之间的团结。 2、重视社会教育,班主任要鼓励同学多参加社会实践。 如:文明家庭的建设,以及社会上组织的竞赛活动等。使学 生在社会中学习,在社会中锻炼,得到社会的承认。 3、深化家庭教育。 班主任要与家长保持经常联系,如家访、电话访问向, 建立起学生的家庭档案,了解学生家庭状况、和学习条件和 家长对子女的教育态度向,向家长通报其学生的表现情况。 班主任还要特别注意家长会,通过家长会,向家长们介绍近 期班上出现的倾向性问题和应注意的事项;介绍学校和班级

的基本情况,宣传教育思想和教育方法,同时请优秀家长介 绍其优秀的教育经验,以便其他的家长借鉴;听取家长里短 对学校和班级的意见;共同研究教育的措施和方法。 诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"学会生 存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中, 小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只 要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不 断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非 常出色而游刃有余的。

朝阳小学 王树秋 电话:13648753729 邮编:678304



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