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高中地理必修1+必修2知识点总结


地理知识点总结
第一章 宇宙中的地球

1、天体系统的级别:总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系 *星球:恒星、行星、卫星、小行星、彗星、流星和行星际物质。 2、地球上生命存在的条件:稳定的太阳光照条件;比较安全的宇宙环境;日地距离适中, 地表温度适宜;地球的质量和体积适中,地球能吸引大气形成大气层;形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的

影响: (1)太阳活动的标志:黑子、耀斑 (2)影响:影响电离层,干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象;影响 地球气候。 4、地球自转的地理意义: 1)昼夜交替:昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈) ,晨昏线所在的平面与太阳光线垂 直; 2)地方时差:东早西晚,经度每隔 15 度相差 1 小时。 3)沿地表水平运动物体的偏移:赤道上不偏,北半球右偏、南半球左偏 5、地球公转的地理意义: (1)昼夜长短的变化: 北半球夏半年,太阳直射北半球,北半球各纬度昼长夜短,纬度越高,昼越长夜越短。夏至 日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值,北极圈及其以北的地区,出现极昼现象; 北半球冬半年,太阳直射南半球,北半球各纬度夜长昼短,纬度越高,夜越长昼越短。冬至 日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值,北极圈及其以北的地区,出现极夜现象; 春分日和秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,各为 12 小时; 赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 (2)正午太阳高度的变化: 同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减,夏至日,太阳直射北回归线,正午 太阳高度由北回归线向南北两侧递减,此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值, 南半球各纬度达最小值。冬至日,太阳直射南回归线,正午太阳高度由南回归线向南北两侧 递减,此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值,北半球各纬度达最小值。春分日 和秋分日,太阳直射赤道,正午太阳高度自赤道向两极递减。 (3)四季的变化:昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化,使太阳辐射具有季节变化的 规律,形成了四季 6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 (1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。 地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成,上地幔的软流层是岩浆的源地,地 核主要由铁镍物质组成。 (2)外部圈层:大气圈、水圈和生物圈。

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第二章

自然地理环境中的物质运动和能量交换

1、岩石分三大类:岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成) ;沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、 搬运、堆积、固结成岩作用下形成) ;变质岩(变质作用) 。 2、地表形态变化的内外力因素(地质作用) : (1)内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用。 (2)外力作用——表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌(V型 谷) 、堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲) ;风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇) 、风积地貌(沙 丘) 。 喀斯特地貌:云南的路南石林、桂林。 3、六大板块名称:亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板 块。 一般说来, 板块内部, 地壳比较稳定, 两个板块之间的交界处, 是地壳比较活动的地带, 火山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处,常形成裂谷、海洋。 消亡边界——板块碰撞处,常形成山脉、海沟。 4、大气受热过程:太阳辐射(短波) 、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波) 、大气增温、 大气辐射(长波) 、大气逆辐射(保温作用) (1)大气对太阳辐射的削弱作用: 吸收:具有选择性,臭氧吸收紫外线,水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。 反射:云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。 散射:空气分子或微小尘埃,使一部分太阳辐射不能到达地面。 (2) 大气对地面的保温作用: 大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射 (射向地面的大气辐射) , 把部分热量归还给地面,云层越厚大气逆辐射越强。 5、全球近地面有 7 个气压带(高低压相间分布) 个风带。 ,6 赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极低高气压带

1、信风带(北半球——东北信风带;南半球——东南信风带) 形成原因:气流由较高纬(副热带高气压带)流向低纬(赤道低气压带) ,气流 逐渐升温,难以凝结致雨 气候特征:高温干燥 2、盛行西风带(北半球——西南风;南半球——西北风) 形成原因:气流由较低纬(副热带高气压带)吹向较高纬(副极地低气压带) , 逐渐降温,冷却致雨 气候特征:湿润温和 3、极地东风带(北半球——东北风;南半球——东南风) 形成原因:气流由极低东风带吹向低纬(副极地低气压带) ,难以致雨 气候特征:严寒干燥
(1)低纬度环流: 赤道低气压带:因为热力作用形成,气流辐合上升,易成云致雨,形成多雨带。常年受其控 制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛) 副热带高压带:因为动力作用而形成,气流在 30 度纬度上空聚积而下沉,形成少雨带(东 亚季风区除外) ,常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙 漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠) 信风带: 由副高吹向赤道低压的气流, 在北半球右偏成东北信风, 在南半球左偏成东南信风。
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(2)中纬度环流: 副极地低压带: 由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。 形成温带多 雨带。 中纬西风带:由副高吹向副极地低压带的气流,在北半球右偏成西南风,在南半球左偏成西 北风,习惯上叫西风,受其常年控制的地区,在大陆西岸形成温带海洋性气候。 (欧洲西部、 北美西部如加拿大的温哥华附近、 南美南端的安第斯山西侧、 澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、 新西兰等) (3)高纬环流: 极地东风带:由极地高压带吹向副极地低压带的气流,在地转偏向力作用下,北半球右偏成 东北风,南半球左偏成东南风。 (4)气压带和风带的移动:移动的原因:随太阳直射点的移动而动。移动方向:就北半球 而言,大致是夏季北移,冬季南移。 (5)单一气压带或风带作用形成的气候类型:热带雨林气候(赤道低气压带) 、热带沙漠 气候(副热带高气压带) 、温带海洋性气候(中纬西风带) 。 (6)气压带、风带移动形成的气候类型:热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制,冬季 受低纬信风带控制) 、地中海气候(夏季受副热带高气压带控制,冬季受中纬西风带控制) 。 6、常见的天气系统:锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋) 、气旋(低压)和反气旋(高压) 、 锋面气旋。 气旋是低压, 低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽, 在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的) 。 7、水循环 (1)类型:海陆间大循环(大循环) 、陆地循环(水量很少) 、海洋循环(水量最大) (2)各环节的名称:蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾 (3)意义:它使陆地水不断得到补充、更新,使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四 大圈层。 8、洋流: (1)类型:按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。 (2)分布:中低纬度——以副热带为中心的大洋环流,北半球顺时针流动(与半球反气旋 方向一致) 南半球逆时针方向流动 , (与南半球反气旋方向一致) 中高纬度 。 (主要指北半球) ——以副极地为中心的大洋环流。南半球西风漂流,世界最强大的寒流。北印度洋的季风洋 流——夏季由西向东流,冬季由东向西流(夏顺冬逆) 。 (3)影响: 对气候的影响:暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成,得益于北大西洋暖流) ; 寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙 漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关) 对海洋生物的影响——渔场的分布:寒暖流交汇处,给鱼类带来了丰富多样的饵料。 例: 北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处。 纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥 湾暖流的交汇处。 北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。 △秘鲁渔场— —上升补偿流使深层海水上泛,带来深海的硅酸盐类,使浮游生物大量繁殖,浮游生物又是 鱼类的饵料。 对海洋污染的影响:有利于污染物的扩散,加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。 对海洋运输事业的影响:顺流——航行速度快;逆流——航行速度慢。

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第一章

人口

一、人口增长 1、人口增长包括自然增长和机械增长。自然增长率=出生率-死亡率 2、人口增长模式(人口再生产模式) :高低高(水平较低的发展中国家) 、三低(发达国家) 、 “高低高”向“三低”过渡(水平较高的发展中国家) 。 3、人口问题——人口增长过快:人口压力大——控制人口(中国实行计划生育) 影响:人口增长过快加大了就业、资源、环境、教育、医疗卫生等的压力,导致国家积 累的财富减少,经济增长缓慢,人们的生活水平下降。 4、人口增长过慢:人口老龄化——鼓励生育、推迟退休、接受移民(中国靠发展生产力) 影响:劳动力短缺,社会赡养费用上升、财政压力增大,青壮年负担加重;造成社会需 求不旺,影响经济增长。 5、我国的人口问题:人口基数大,每年净增人口多;人口素质有待提高,人才短缺问题突 出;人口老龄化问题严重;人口流动带来的社会问题。 二、人口分布和人口迁移 1、趋势:向平原集中,向沿海集中,向城市集中。 2、人口密度:人口密度是衡量人口分布的主要指标。 3、四大人口稠密区: 东亚:我国东部、朝鲜半岛和日本等。 南亚:印度、孟加拉国、斯里兰卡和巴基斯坦东部。 西欧:英国、法国、德国、荷兰、比利时等。 北美东部:美国东北部和加拿大东南部。 四大人口稀疏区: 加拿大和俄罗斯:纬度高,严寒 亚马孙平原:热带雨林地区,高温多雨 撒哈拉沙漠和澳大利亚大自流盆地:沙漠热地区,炎热干燥 青藏高原:高原高山 4、人口分布的影响因素:自然条件(气候、地形、水资源) 、社会经济条件、历史原因 5、我国人口分布:黑河-腾冲线(胡焕庸线) ,东南稠密,西北稀疏。 6、人口迁移的主要形式:劳务迁移、难民迁移、智力迁移、大型基础设施建设所引起的人 口迁移、生态移民 7、影响环境人口容量(环境承载力)的因素:自然资源与环境、科学技术水平、地区开放 程度、人均资源消费水平。

第二章

城市空间结构与城市化

一、城市的空间结构 1、城市的特征:人口和经济活动高度集中;产业结构以第二、第三产业为主;教育、科技、 文化事业发达 2、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚 (1)商业区:位于城市中心、交通干线两侧—交通便利,通信发达,人流量大;付租能力 强。 中心商务区(CBD) :建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限,但需求量大

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(2)工业区:一般分布在城市边缘,交通便利,大多有河流或铁路、公路经过。 (3)住宅区:是城市最广泛的土地利用方式。 (4)文化区:一般要求环境优美,远离工业区和商业区。城市建设要注意保护文物古迹。 3、 城市规模与地域结构、服务范围 小城市:地域结构的分化不明显,提供的服务种类少、级别低,服务范围小。 大城市:地域结构的分化明显,提供的服务种类多、级别高,服务范围大。 4、土地价格是形成城市土地利用空间结构的重要因素。 二、城市体系和城市群 1、城市体系是指在一定相对完整的区域或国家中,以中心城市为核心,由一系列不同规模、 不同职能的城市密切联系、相互依存所形成的城市集合。 2、世界城市:纽约、东京、伦敦 区域性国际中心城市:巴黎、法国布鲁塞尔、香港、瑞士苏黎世、德国法兰克福、加拿 大多伦多、新加坡等 全国性中心城市:北京(政治、文化、交通中心) 、上海(贸易、金融、信息、航运) 跨城区的区域中心城市:广州、深圳、武汉、重庆、天津、沈阳、大连、西安、兰州 省会城市和省去主要城市:呼和浩特、包头、济南、青岛、长春、吉林 省内区域中心城市:温州、宁波、苏州、无锡等 县级中心城市:嘉善、昆山、江阴等 县以下中心镇:周庄镇、安亭镇(汽车城) 、朱家角 3、按职能划分:综合性城市和专业性城市。 4、城市群特征: (1)具有一定数量、高度密集、不同等级、不同类型的城市。 (2)以一个或若干特大城市为核心。 (3)城市之间存在着的内在联系。 5、城市群形成条件:优越的地理位置和适宜的自然条件;社会经济发达,人口密集;交通 通讯发达,对外联系便捷。 6、六大城市群: (1)以纽约为中心的美国东北部大西洋沿岸城市群 (2)以芝加哥为中心的北美五大湖区城市群 (3)以东京为中心的日本太平洋沿岸城市群 (4)以伦敦为中心的英国城市群 (5)以巴黎为中心的欧洲西北部城市群 (6)以上海为中心的中国长江三角洲城市群(处长江中下游平原,亚热带季风气候) 均处于中纬度、北温带、湿润、沿海地区。 长江三角洲城市群:沿江靠海,集“黄金水道”与“黄金海岸”于一身,地处平坦肥 沃的冲积平原,气候湿润,自古就是我国富庶的鱼米之乡,历史悠久,人口稠密,经 济发达。 三、城市化 1、生产力的发展是城市化的根本动力。 2、城市化的主要特点:城市化进城大大加快;城市规模不断扩大;出现城市群;世界城市 化的主流由发达国家移到发展中国家。 3、城市化的表现:城市是区域经济增长的中心、城市是区域服务中心、城市促进区域产业 结构现代化、城市化带动农村现代化,城市化是社会经济发展的标致。

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4、发达国家的城市化 特点:起步早,水平高,速度慢,出现逆城市化现象。 逆城市化的原因:对环境质量的要求提高;乡村地区和小城镇基础设施逐步完善,城乡差距 缩小;私人汽车的高度普及和交通网络特别是高速公路网络的日益发展。 5、城市化的一般规律:城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化

第三章

产业区位与分布

一、农业区位因素 1、自然因素(气候、地形、土壤) :改造——温室农业、梯田、施肥、浇水。 气候是主导因素,热量条件决定农作物的品种、生长期和熟制。 2、社会经济因素(市场、交通、地租、政策、劳动力) 市场决定着农业的类型和规模。 交通条件(特别是保鲜和冷藏技术)的发展,使市场对农业区位的影响在地域上扩展。 3、技术因素(育种、机械、化肥、农药) 培育良种(高产、耐旱、耐寒、耐储存等品种) :有利于扩大种植面积。 机械化:可以提高劳动生产率 施用化肥、农药等:可以提高单位面积产量。 二、主要农业地域类型 1、世界主要农业地域类型 水田农业:人均耕地少,生产规模小,产品商品率比较低农业机械化水平和科技水平较低, 劳动集约化程度高,精耕细作。主要分布在:亚洲东部、南部的温带、亚热带和热带季风气 候区。 旱作农业:粮食作物以小麦、玉米、高粱、大麦、谷子、大豆为主。经济作物有花生、棉花、 烟草、甜菜等。我国分布在秦岭—淮河以北。世界上中亚、南亚、非洲、拉丁美洲的发展中 国家。机械化程度不高,生产力水平较低,产品商品率低。 牧场畜牧业:围栏放牧,经营规模大、专业化和商品化程度高。美国、澳大利亚、新西兰、 阿根廷 游牧畜牧业:驱赶牲畜,逐水草而流动。北非、西亚、中亚以及非洲南部。我国内蒙古、新 疆、青海、西藏 高度发达的商品化混合农业:北美东部温带、亚热带地区,西欧和东欧,澳大利亚的东南部 和西南部。 (温带海洋性气候,气温潮湿,不利于农作物,有利于牧草生长) 地中海型农业:南欧、西亚、北非、南、北美洲西海岸的地中海气候区(夏季炎热干燥,冬 季温和湿润) 。主要小麦、大麦、油橄榄、无花果、葡萄和柑橘等。 热带种植园农业:亚洲、非洲、拉丁美洲的部分热带地区。我国海南省、广东省的雷州半岛 和云南省南部。以大种植园式农场为主,专业生产一种或集中热带作物,如橡胶、咖啡、可 可、油棕、剑麻、香蕉、菠萝。商品化程度很高。 三、城郊农业 产品品种多,生产周期短,商品率高;形成生产、加工、运输和销售相结合的营销体系,生 产效率高;布局上往往呈环状结构。 四、工业区位因素 1、影响工业区位的因素 (1)自然因素:矿产、土地、水源、气候等。 (2)经济因素——接近原料、燃料(如有色金属冶炼、重化工基地) 、市场——节省运费。
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(3)劳力和技术:需要大量劳动力的工业,工资在产品成本中的比例较高(劳动密集型工 业) ,工厂要布局在有大量廉价劳动力的地方。技术密集型工业要靠近高等教育和科技发达 的地方。 (4)工农业基础和协作条件:包括生产协作和社会协作 (5)环境:工业布局要注意经济效益、社会效益和环境效益。①风向 ②水源 ③离城市距 离(盛行风向的垂直地带) 2、工业区位因素的变化: (1)原料地对工厂的影响逐渐减弱,市场对工厂区位的影响在逐渐加强。原因:工业所用 的原料范围越来越广,交通运输条件的改善; (2)交通运输:沿海沿江的港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区,对工业具有很大的吸引 力(近年来,一些发达国家交通运输已相当完善,交通运输不再成为他们考虑的主要因素) ; (3)信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出; (4)劳动力素质的影响逐渐增强。 3、工业区位指向类型 五、工业地域的形成

六、传统工业区 1、区位选择的主导因素:传统工业区多在丰富的煤、铁资源基础上形成和发展起来的。 我国鞍钢发展的条件:煤铁资源丰富、交通便利 我国宝钢发展条件:交通便利、市场广阔(铁矿石主要从澳大利亚、印度等国进口) 2、存在的问题:以重工业为主,生产结构单一; 原料、能源消耗量大,运输量大,经济效 益下滑;环境污染严重等。 3、解决措施(以德国鲁尔区为例)

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(1)调整经济结构:发展新兴工业和第三产业,改造煤炭和钢铁工业,促进经济结构多样 化 (2)发展科技:发展科技,促进旅游,繁荣经济,促进可持续发展 (3)优化环境:消除污染,植树造林,美化环境 七、世界主要工业区 北美工业区:煤、铁资源丰富,交通运输便利,农业发达,人口稠密,工业部门齐全,尖端 技术和高新技术居世界领先地位。 西欧工业区:经济基础雄厚,交通便利,劳动力质量高,煤、铁资源丰富、 东欧工业区:资源丰富,基础工业实力雄厚,资源密集型重工业地区,靠近原料和燃料产地 日本太平洋沿岸工业区:依靠进口原料、燃料的加工贸易型,临海工业带 亚洲东部沿海工业区:辽中南、津京唐、长江三角洲 地域文化 1、 影响因素:环境因素、社会因素、人口、民族迁移因素、文化自身因素、时间因素 2、 世界文化圈: 西欧文化圈、东欧文化圈、东亚文化圈、南亚文化圈、东南亚文化圈、伊斯兰文化圈、非洲 文化圈、拉丁美洲文化圈、太平洋文化圈 3、 中国地域文化: 东北黑土文化、华北平原文化、黄土高原文化、内蒙古草原文化、新疆荒漠—绿洲文化、青 藏高原文化、四川盆地文化、云贵高原文化、江南水乡文化、华南妈祖文化

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目 录 学校简介 报考须知 一、招生专业及招生计划 二、报名及考试 三、专业成绩查询 四、录取 专业介绍 一、服装艺术与工程学院各专业介绍 二、艺术设计学院各专业介绍 三、造型艺术系各专业介绍 奖学金及经济资助体系 丰富多彩的第二课堂活动 图书馆简介 民族服饰博物馆简介

学校简介 北京服装学院是全国唯一以服装命名,艺工为主,艺、工、经、管等多学科协调发展,具有鲜明办学特 色的全日制普通高等学校。学校始建于 1959 年,原隶属于纺织工业部,1998 年划转北京市为主管理。 学校秉承“求是创新、学以致用”的办学理念,建立了“艺术教育与工程教育、管理教育相结合,民族服饰 文化与现代设计理念相结合,理论教学与实践教学相结合”的服装教学体系。现有在校生 7000 余人,教职 员工 800 余人,设有 5 个二级学院、2 个系、2 个教学部、1 个教学中心及研究生部、国际学院、继续教育 学院。有 28 个本科专业,8 个一级学科硕士授权点、17 个二级学科硕士授权点,1 个硕士专业学位授权点、 4 个双学位专业点,有《中国传统服饰文化的抢救传承与设计创新》博士人才培养项目。有 3 个北京市重 点建设一级学科, 个北京市重点建设二级学科和 4 个市级科研机构。 1 有全国“十佳”特色博物馆之一的民族 服饰博物馆。 学校坚持以本科教育为主, 积极发展研究生、 留学生和继续教育, 形成了以本科为主的多层次办学格局。 以“质量工程”为契机,综合办学实力和社会影响力得到进一步提升:目前拥有国家级特色专业建设点 4 个; 市级特色专业建设点 6 个;国家级优秀教学团队 1 个;市级优秀教学团队 4 个;市级实验教学示范中心 2 个;北京高等学校市级校外人才培养基地 3 个;市级精品课程 5 门;北京高等教育精品教材 10 部;中关村

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科学城第四批建设项目——服饰时尚设计产业创新园;承担国家级规划教材 20 部,《服装工业制板》等一 批特色教材被国内其它院校同类专业广泛选用。 学校积极为经济和社会发展服务,各项技术指标均达到世界先进水平。圆满完成了北京奥运会、残奥会 制服、火炬接力服装、中国运动员领奖服、颁奖礼仪服之“青花瓷”系列、残奥会入场服等设计,以及“神舟 七号”睡袋、航天服、舱内鞋的研制和设计,建国 60 年群众游行方队和志愿者的服装设计,2010 亚运会颁 奖礼仪服装设计,以及北京市中小学校服、新款学位服等设计研发工作。 学校坚持培养理论基础扎实、知识面宽、实践和创新能力强、身心健康的各类应用型高级专门人才。三 年来,学生共获得各类竞赛奖项 827 项,例如: “汉帛杯”国际青年设计师作品大赛金奖、iF 设计奖、Red dot 设计奖、Idea 工业设计奖、EFFIE 奖、国际广告业权威赛事 ONE SHOW 金铅笔大赛金奖、全国大学 生广告大赛金奖、世界小姐季军、CCTV 模特大赛男模及女模冠军、戴比尔斯中国钻饰设计一等奖等国际 国内各种艺术类比赛获奖 1051 项,尤其是在 2012 年 HRD(国际钻石高阶会议)钻饰设计大奖赛中,代表 中国第一次获得国际大奖,比利时王储马蒂尔德.飞利浦殿下亲赴中国主持颁奖仪式。。建校 50 余年来, 学校向社会共输送毕业生 4 万余名,许多已成为纺织服装行业的领军人物。近年来学校毕业生一次就业率 连年保持在 90%以上。 北京服装学院坚持“严谨、勤奋、求实、创新”的校训精神,努力建设成为“首都服装业人才培养中心、服 装科技研发中心、服饰文化传播中心”,不断为把我国建设成为世界纺织服装强国做出积极的贡献。

报考须知 本简章只限于介绍需提前进行专业考试的艺术类本科专业招生情况。其它类别的招生情况另有简章介 绍。 按照教育部办公厅文件精神,我校艺术类本科专业招生参照“独立设置本科艺术院校本科艺术类专业招 生办法”执行,我校艺术类本科专业面向全国招生、文理兼收,不编制分省招生计划。我校公共外语课只开 设英语。

一、招生专业及招生计划 表 1:2013 年艺术类本科专业招生计划:(单位:人)

院、系

序号 1

专业名称 服装与服饰设计 表演(服装表演)

招生计划 200

小计

合计

服装艺术与工程学院 2 40

240

650

10

3 4 5 艺术设计学院 6 7 8 9 造型艺术系 10 11

产品设计 视觉传达设计 环境设计 摄影 动画 数字媒体艺术 绘画 雕塑 公共艺术

140 60 40 340 20 40 40 30 20 20 70

注: 1.2013 年开始,我校均按专业录取,入学后再分专业方向。 2.艺术设计学院产品设计专业包括纺织品设计、珠宝首饰设计、鞋品设计、箱包设计、家居用品设计 5 个专业方向;视觉传达设计专业包括视觉传达设计、传媒设计与公关艺术 2 个专业方向。以上两个专业学 生入校经过半年共同基础课学习后,将依据半年各科学习成绩,结合个人专业发展志愿,进行分专业基础 教育,并在一年级期末再次依据学习成绩和志愿,适当调整后,比较稳定地进入今后的专业学习。 3.造型艺术系绘画专业包括油画、中国画 2 个专业方向。该专业学生入校后依据高考录取成绩,结合个 人发展志愿确定专业方向,即大一开始按照专业方向进入今后的专业学习。

二、报名及考试 (一)报考条件 1.符合普通高等学校年度招生工作规定中报名条件者均可报考: (1)遵守中华人民共和国宪法和法律; (2)高级中等教育学校毕业或具有同等学力; (3)身体健康; (4)符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定; (5)报考我校艺术类专业的考生,请按照考生所在省的相关要求,参加高考报名。 2.下列人员不能报考: (1)具有高等教育学历资格的高等学校的在校生;

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(2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生; (3)因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

(二)报名方式及考试安排 北京服装学院艺术类本科专业考试分为 A 和 B 两类,请考生正确选择自己选报的专业类别报名。 A类 A 类考试的专业有:服装与服饰设计、产品设计、视觉传达设计、环境设计、摄影、动画、数字媒体艺 术、绘画、雕塑、公共艺术,其报名及考试方式如下: 1.报考方式:根据河北省教育考试院冀招委普[2012]30 号文件要求,报考 A 类专业考试的河北考生,只 有在石家庄考点参加考试的成绩有效,对在其他考试地点参加考试的成绩不予承认,并且石家庄考点只允 许河北省考生参加考试,不接收其他省份的考生在该考点考试。根据广东省教育考试院粤招办普[2012]82 号文件要求,报考 A 类专业考试的广东考生,只能在深圳考点参加考试,对在深圳以外的其他考点参加考 试的成绩不予认可,并且深圳考点只允许广东省考生参加考试,不接收其他省份的考生在该考点考试。报 考 A 类专业考试的非河北省和非广东省考生,可以在表 2 中所列的考试地点中任选一个考点,在指定的时 间内由考生本人报名并参加考试。 2.报名及考试安排 ★北京、成都、深圳考点 (1)报名方式:选择在北京、成都、深圳考试的考生,实行网上报名、现场确认的方式。 (2)报名时间:北京、成都:2013 年 1 月 13 日-2 月 15 日;深圳:2013 年 1 月 13 日-2 月 10 日考生一 律在此时间登录北京服装学院本科生招生网 http://zsjy.bift.edu.cn/报名并网上缴费(注:请使用 IE 类浏览器 登录系统) ,牢记系统生成的报名序号,以备现场确认时使用。注:考生请于报名前到银行办理具有网上缴 费功能的银联卡。 (3)现场确认时间:2013 年 2 月 19 日至 2 月 20 日 (4)现场确认地点:北京服装学院校本部、成都市武侯中学、深圳行知职业技术学校 通过网上报名的考生,本人必须到上述地点进行现场确认,否则视为报名无效。 现场确认要求:考生持本人身份证原件及复印件;当地省级招生办公室签发的艺术类专业统一考试准考 证。 (5)考试时间:2013 年 2 月 22 日

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(6)考试地点:见表 2 ★其它考点 (1)报名方式:按照各考试地点公布的方式报名 (2)报名时间:2013 年 2 月 19 日-2 月 20 日(除青岛、武汉考点以外) ;青岛考点:2013 年 2 月 20 日 -2 月 21 日、武汉考点:2013 年 2 月 18 日 (3)考试时间:2013 年 2 月 22 日 (4)报名地点和考试地点:见表 2 (5)报名要求:考生持本人身份证原件及复印件;当地省级招生办公室签发的艺术类专业统一考试准考 证。 3.考试要求 考生必须持下列材料参加考试: (1)身份证原件; (2)现场确认或报名结束后打印的准考证; (3)所在省(市)招生办公室签发的艺术类专业统一考试准考证; (4)考试的所需用品(考试纸除外) 。 4.考试科目: 色彩(水粉) ;素描;创意速写 表 2:2013 年艺术类专业考试(A 类考试)地点汇总表 考区 考试地点 北京服装学院 北京城市学院 北京 中华女子学院 北京联合大学 河北 山西 辽宁 浙江 山东 河南 石家庄信息工程职业学院 太原师范学院 鲁迅美术学院附中 浙江理工大学 青岛市招生办公室 郑州市第二十四中学 北京市朝阳区育慧东路 1 号 北京市朝阳区北四环东路 97 号 河北省石家庄市高新区信工路 18 号 山西省太原市南内环街 189 号 辽宁省沈阳市大东区望花中街 146 号 浙江省杭州市下沙高教园区 2 号大街 5 号 八大关宾馆小礼堂(青岛市市南区山海关路 18 号) 河南省郑州市建设西路 109 号 地 址

北京市朝阳区和平街北口樱花东路甲 2 号 北京市海淀区北四环中路 269 号

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湖北 湖南 广东 四川 B类

湖北省教育考试院 湖南科技职业学院 深圳行知职业技术学校 成都市武侯中学

湖北省武汉市汉口杨汊湖“湖北教育考试院标准化考场” 湖南省长沙市雨花区井湾路 784 号 广东省深圳市深南东北斗路 20 号 四川省成都市武侯区簇桥文盛路 1 号

B 类考试的专业有表演(服装表演)专业 1.报名方式 B 类专业考试只在北京服装学院本部设有考点,实行网上报名、现场确认的方式。 2.报名时间:2012 年 12 月 26 日-2013 年 1 月 12 日。考生一律在此时间登录北京服装学院本科生招生网 http://zsjy.bift.edu.cn/报名并网上缴费(注:请使用 IE 类浏览器登录系统) ,牢记系统生成的报名序号,以 备现场确认时使用。注:考生请于报名前到银行办理具有网上缴费功能的银联卡。 3.现场确认时间:2013 年 1 月 14 日 4.现场确认地点:北京服装学院校本部(北京市朝阳区和平街北口樱花东路甲 2 号) 通过网上报名的考生必须到我校本部进行现场确认,否则视为报名无效。现场确认后需对考生进行量体 等工作,请考生自备泳装。 5.考试安排:见表 3。 表 3:2013 年表演(服装表演)专业考试安排 现场确认和 考试地点 时间 初试 内容 时间 复试 专业考试要求 科目 (a)形体观察: 对考生形体 (a)形体观察:对考生 2013 年 1 月 15 日和 16 日 北京服装学 院校本部 1 月 17 日上 午公布参加 复试考生名 单 态、表现力、造型、乐 1 月 17 日 性、韵律感、艺术感染力 感等 (男、 女考生着自 (自备伴奏音乐 CD 盘及 备服装进行此项考试 服装道具, 时间不超过三 科目,女生自备高跟 分钟); 鞋)。 证 (c)口试:考察文艺常识、 类专业统一考试准考 生办公室签发的艺术 (3)所在省(市)招 条件进行综合评定 (自备 形体条件进行综合评 泳装); 定(自备泳装); 2013 年 (b)模特技巧:包括步 段:考察考生形体协调 打印的准考证 (b)自选舞蹈或健美操片 (2)现场确认结束后 (1)身份证原件 参加考试: 考生必须持下列材料

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语言表达能力。

三、专业成绩查询 考生于 4 月初可登录北京服装学院本科生招生网 http://zsjy.bift.edu.cn/查询专业考试成绩。 北京服装学院将于 2013 年 4 月 5 日前为专业考试成绩合格者寄发 “北京服装学院艺术类专业考试合格 证书”,考生持此证书到本人高考所在地报名,参加全国统一文化课考试;成绩不合格者,不另行通知。

四、录取 1.学校从符合本省(自治区、直辖市)艺术类报考条件、录取规定及下述条件的考生中择优录取。 2.省级统考有要求且涉及到的专业必须获得省级统考相应专业合格证书,同时获得校考相应专业合格证 书。 3.省级统考不要求或未涉及的专业必须获得校考专业合格证书。 4.在专业课考试及文化课考试合格的基础上,报考 A 类专业的考生,按照以下方式录取: (1)校考成绩前 10 名(含第 10 名)的考生,高考文化课成绩达到我校划定的分数线后,即可被录取; (2)校考成绩第 10 名以后的考生,并且文化课考试外语科目成绩须不低于 60 分(150 分制),按综合 成绩从高到低择优录取,如果综合成绩相等,则优先录取专业成绩高者。

专业课总成绩 综合成绩=( 专业课合格分数线 × 100 +

文化课总成绩 × 100 所在省本科(文/理科)一批录取分数线

5.在专业课考试及文化课考试合格的基础上,报考 B 类专业的考生,按专业成绩从高到低择优录取,如 果专业成绩相等,则优先录取文化成绩高者。

专业介绍 一、服装艺术与工程学院各专业介绍 (一)服装与服饰设计专业 1.培养目标:培养德、智、体、美全面发展的,具备艺术设计修养和较扎实的服装学科基础理论,有一 定创新实践能力,能独立进行服装与服饰设计创作构思和产品策划,能从事流行趋势分析、流行时装设计、 服装市场营销的应用型高级专门人才。 2.应获得的知识和能力:获得艺术设计的基本训练,系统掌握服装设计和产品开发、服装材料、服装结 构、服装纸样与工艺、服装市场营销、服装 CAD 所需的相关理论知识及技能。

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3.主要课程:服装效果图、服装设计策划与实践、服装设计元素、女装设计、男装设计、服装品牌与产 品策划、中国服装史、外国服装史、服装结构基础、服装纸样与工艺、立体裁剪、服装材料概论、服装市 场营销、服装 CAD 应用等。 4.主要实践性教学环节:服装工艺基础实习、服装工艺实习、针织服装工艺实习、服装设计实习、毕业 设计等。 5.就业去向:各类服装品牌公司、服装服饰设计公司或工作室、服装行业协会等企事业单位、服装零售 业、服装高职和中专院校、服装媒体及网站等。可从事服装与服饰设计、服装品牌和产品策划、服装营销 和贸易、服装教育及相关工作。

(二)表演(服装表演)专业 1.培养目标:培养德、智、体、美全面发展的具备一定的艺术审美修养和服装专业基础知识,经过时装 表演系统训练和实践,能从事时装模特、服装表演编导、模特经纪管理、模特教育、形象设计及服装市场 营销的应用型高级专门人才。 2.应获得的知识和能力:获得艺术审美和服装专业知识的基本训练,系统掌握时装表演理论和技能、具 备较丰富的时装表演、编导和策划实践经验,具有服装设计与形象设计的基本能力。 3.主要课程:服装表演、服装表演编导与策划、形体训练、舞蹈基础、音乐基础、化妆造型、美学基础、 中外服装史、服装效果图、服装设计、服装市场营销、文化经纪人管理、整体造型设计等。 4.主要实践性教学环节:服装表演实践、服装表演编导实习、服装工艺基础实习、毕业设计等。 5.就业去向:时装模特经纪公司、服装品牌公司、服装行业协会等企事业单位、服装零售业、服装高职 和中专院校、服装媒体及网站等。可从事时装表演、时装表演策划与编导、时装模特经纪人、时装品牌推 广、服装营销、服装模特教育及相关工作。

二、艺术设计学院各专业介绍 (一)产品设计(纺织品设计)专业 1.培养目标:培养具有时尚审美趣味,熟悉室内软装饰整体设计、服装面料设计,能够在纺织品艺术设 计等领域从事设计、开发、营销和管理工作的高级应用型专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握装饰艺术设计的理论知识和染织艺术设计方面的整体理论知识,了解这一 领域的发展趋势,并具备纺织品面料设计、时尚设计、室内设计的整体综合能力。 3.主要课程:织物设计基础、印花面料图案设计、家纺设计、传统手工艺、织物与产品设计、室内纺织 品整体设计、纤维艺术、织物与空间环境设计、织物创新设计、品牌策划与设计等。

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4.主要实践性教学环节:除了毕业设计环节以外,还在专业课的教学中安排一定量的实践性教学环节, 注重设计类型的工艺制造特点与材料的实际应用,与企业联合开发设计项目实践,安排江苏南通、浙江海 宁、余杭、绍兴等纺织基地的实习等。 5.就业去向:学生毕业后可在家用纺织品公司、服装公司、图形设计公司、家居陈列公司以及纺织艺术 设计相关行业从事设计研发等工作。

(二)产品设计(珠宝首饰设计)专业 1.培养目标 培养懂珠宝首饰制作与生产工艺技术和会进行珠宝鉴赏、 鉴定, 具有较强的珠宝首饰产品设计研发能力, 能够在珠宝艺术设计、装饰产品设计领域从事设计、开发、营销和管理等工作的高级应用型专业人才。 2.应获得的知识和能力 掌握装饰艺术设计的理论知识和珠宝首饰设计的形式规律以及制作技术工艺,了解材料、市场、生产流 程和这一领域的时尚流行趋势,并具备时尚设计、珠宝首饰设计、装饰产品设计的综合能力。 3.主要课程 传统造型基础、创意思维训练、首饰手绘表现技法、首饰工艺基础、金属铸造(锻造)工艺、宝石琢形 工艺、宝石鉴定、传统金属工艺技法、玉石雕刻工艺、首饰制图与 CAD 电脑建模、珠宝镶嵌艺术设计、首 饰产品系统设计方法、宝玉石首饰设计、大师主题设计工作营、贵金属台上器设计、现代珐琅首饰设计、 金银嵌丝装饰设计、概念首饰设计等。 4.主要实践性教学环节 除在专业课程中安排有关首饰、器皿的工艺技术制作实习和毕业设计实习等实践环节以外,还在专业课 的教学中安排民族民间工艺采风及国际高端珠宝展会采风、本专业的实习基地课程以及国际国内的各类设 计大赛等。 5.就业去向 学生毕业后可在珠宝首饰行业以及与装饰艺术相关的设计行业从事产品设计、制作以及品牌管理和营销 工作。

(三)产品设计(鞋品设计)专业 1.培养目标:培养对服饰品行业全面了解,具有较强的专业素质、创新思维和研发能力,能够在鞋类产 品相关行业、品牌、企业等机构从事产品设计、研发、管理等工作的应用型设计人才。 2.应获得的知识和能力:具有专业扎实的设计表现技能,熟练使用各种必备的设计软件;熟悉本专业的

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制造技术和材料特性,有敏感的时尚意识和市场观念;具有较高的文化修养和审美水平,宽厚的艺术素质 和设计理论储备,独立研究和完成设计命题的能力。 3.主要课程:分为两个既有侧重又相互联系的教学阶段。创意思维训练、手绘设计表现技法、皮革材料 与手工艺、工艺实习基础、箱包工艺实习、皮鞋工艺实习、人体工学、女鞋设计、男鞋设计、运动鞋设计、 鞋楦设计、鞋制板与结构设计、鞋的设计绘图软件、时尚现象与流行趋势、品牌策划与产品开发等。 4.主要实践性教学环节:以众多国内鞋类知名企业为人才培养的实习基地,将安排学生进行不同教学内 容的实践学习科目。包括:工艺实践、工作室设计实践、项目设计实践、创新设计实践,以及国内外相关 比赛等。 5.就业去向:学生毕业后主要的就业方向是从事鞋类产品设计师,包括各类男女鞋品、时尚类以及户外 运动类的鞋品企业、贸易公司、设计工作室等。

(四)产品设计(箱包设计)专业 1.培养目标:培养对服饰品行业全面了解,具有较强的专业素质、创新思维和研发能力,能够在箱包、 皮具、帽类等各种服饰品相关行业、品牌、企业等机构从事产品设计、研发、管理等工作的应用型设计人 才。 2.应获得的知识和能力:具有专业扎实的设计表现技能,熟练使用各种必备的设计软件;熟悉本专业的 制造技术和材料特性,有敏感的时尚意识和市场观念;具有较高的文化修养和审美水平,宽厚的艺术素质 和设计理论储备,独立研究和完成设计命题的能力。 3.主要课程:分为两个既有侧重又相互联系的教学阶段。创意思维训练、手绘设计表现技法、皮革材料 与手工艺、工艺实习基础、箱包工艺实习、皮鞋工艺实习、人体工学、女包设计、男包设计、帽饰设计、 服饰配套饰品设计、手工皮具设计与制作设计、箱包制板与 CAD、箱包结构设计、时尚现象与流行趋势、 品牌策划与产品开发。 4.主要实践性教学环节:以众多国内箱包皮具、帽饰等知名企业为人才培养的实习基地,将安排学生进 行不同教学内容的实践学习科目。包括:工艺实践、工作室设计实践、项目设计实践、创新设计实践,以 及国内外相关比赛等。 5.就业去向:学生毕业后主要的就业方向是从事箱包、皮具、帽饰产品设计师,包括各类男女箱包皮具 品牌、帽饰品牌、设计工作室、企业、贸易公司,以及服装品牌配饰部门等。

(五)产品设计(家居用品设计)专业 1.培养目标:

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培养懂得产品设计理论和产品设计程序与方法,全面掌握产品生产加工工艺与制作流程,能够在家居用 品设计领域中从事产品设计、研发和设计管理的高级应用型专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握产品设计的理论和设计程序与方法,具有熟练运用手绘和电脑进行产品设 计表现的能力。通过实验室课堂工艺实习或企业生产实习,了解产品设计所采用的各种材料与工艺技术。 获得对家居用品创新设计与研发的能力, 以及了解和掌握工业产品大批量生产加工制造的相关知识和内容。 3.主要课程:综合造型基础、创意思维训练、产品设计表现技法、设计概论、陶瓷(玻璃、木器、金属、 塑料等)制作工艺、产品设计与材料表现、设计程序与方法、产品数字化设计与制造原理、人机工程学、 家具设计、灯具设计、餐茶具设计、陈设品设计等。 4.主要实践性教学环节:一是在学校上安排家居主要用品的多种工艺制作的实践课程 ,二是带领学生到 相关生产企业进行生产实习以及安排毕业设计实习等实践环节。同时在校期间组织学生参加有关国内外产 品设计大赛活动。 5.就业去向:学生毕业后可从事家居用品设计、工业设计和礼品设计等行业中的科研院所及公司企业内 产品设计研发及设计管理工作。

(六)视觉传达设计(视觉传达)专业 1.培养目标: 培养从事品牌设计与推广及信息设计与传播的专门人才,主要从事品牌设计与推广,广告 设计与策划、出版设计,信息设计、展示与活动设计等工作。 2.应获得的知识和能力:掌握视觉传达设计的理论知识,通晓文字、图形、图像的设计方法,熟悉计算 机辅助设计的相关操作,具备独立完成实践项目的设计能力。 3.主要课程:文字设计、图形设计、版面设计、信息设计、交互设计、包装设计、商业摄影、活动设计、 书籍设计、插图设计、海报设计、综合媒体广告设计、商业形象设计、桌面出版与印刷、新媒体视觉设计 等。 4.主要实践性教学环节:除了毕业设计环节以外,还在专业课的教学中安排一定量的实践性教学环节。 如:设计市场调研、印刷工艺实践、与企业联合开发设计项目实践、网络媒体考察等。 5.就业去向:学生毕业后可在广告与设计公司、出版与报刊杂志社、传媒机构、网络媒体公司和各类相 关企业从事信息传播与视觉推广及品牌包装与企划等工作。

(七)视觉传达设计(传媒设计与公关艺术)专业 1.培养目标:培养具备传媒策划与公共关系管理的理论知识,熟练掌握创意设计、时尚管理、整合传播 和全方位的媒体推广策划的基本技能,能够独立从事媒体创作设计、受众调查分析、项目策划运作、危机

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处理、策划方案及公关软文撰写、市场拓展推广等文化传播与策划管理工作的复合型高级专业人才。 2.应获得的知识和能力:通过传媒设计与公共关系管理的系统性训练,熟悉专业领域内的基本理论、发 展趋势和最新动态,对媒体创意设计有较为深刻的理解和领悟,具备丰富的传媒策划和公关的理论知识和 应用技能,同时能把良好的艺术修养与实践紧密结合,在品牌形象维护、媒介推广、市场营销、品牌危机 管理、及整合营销传播等方面表现出灵活的创新能力和应变能力。 3.主要课程:创新思维设计、摄影基础、当代艺术精品赏析、广告设计、公共关系原理、广告学原理、 品牌设计与推广、传播学、公关写作、形象设计、商业市场化运作、传媒经营管理、影视传播策划及项目 执行、项目团队管理、传媒公关策划实践、文字编辑与出版设计、视觉传达综合设计、时尚情报解析、设 计管理等。 4.主要实践性教学环节:在日常专业学习过程中加强理论的实际运用,突出市场调研、公司实习、社会 实践以及与成功传媒策划企业的合作,同时邀请业内专家学者为学生定期举办讲座,了解行业动态,注重 毕业设计和论文的实用价值。 5.就业去向:学生毕业后可以在时尚内容策划与编辑、社会化媒体运营、媒介公关、影视文化传播、平 面媒体设计、营销策划、品牌推广及运营、文化发展、艺术管理、会展咨询及策划、广告策划、危机公关 及企业形象维护等领域从事相关工作。

(八)环境设计专业 1.培养目标:培养从事室内设计、景观设计、展示设计、建筑设计、小区规划设计等有关环境设计及教 学、研究工作的专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握室内设计、景观设计、建筑方面的理论知识和实践能力,并能运用艺术设 计规律进行设计。 3.主要课程:制图基础、设计基础、专业软件应用、设计创意、室内外表现技法、模型制作、建筑史、 建筑法规、建筑施工预算、家具设计、建筑设计、室内设计、小区规划设计、景观设计、展示设计等。 4.主要实践性教学环节:除了毕业设计环节以外,还在专业课中安排一定量的实践性教学环节,如:模 型工艺制作训练、家具制作、建筑及室内环境测绘、建筑装饰材料及构造、社区建筑调研等。 5.就业去向:学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相 关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作,可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作,也可在 房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。

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(九)摄影专业 1.培养目标:培养具有国际化的眼光和视野,了解商业视觉的运作规律,从事商业摄影、时装摄影、影 像设计的应用型高级专门人才。 2.应获得的知识和能力:了解本学科的发展趋势和前沿艺术与技术发展动态;全方位掌握人像摄影、时 装摄影、广告摄影以及数字后期处理的高级技术;具备现代的摄影意识和创作风格;掌握商业摄影的市场 运作规律,多角度掌握其他摄影门类的主要风格和技能;具有开拓和创新的学习和创作精神。 3.主要课程:摄影构图、摄影基础、摄影用光、 人像摄影、产品摄影、广告摄影、时装摄影、暗房技术、 数字后期技术、动态影像 、 版式设计 、报告设计以及互动网页设计等。 4.主要实践性教学环节:与服装表演专业联合教学、摄影公司与摄影机构、广告公司实地学习、在教师 的工作室实践学习、毕业设计,以及在具体课程中安排的摄影棚、暗房、数字后期机房等实践。 5.就业去向:摄影公司、广告公司、 大型电子商务网站、图片社、报社、时尚杂志社、互联网媒体、企 事业单位摄影部门、影视公司、出版社以及相关高等院校或教育机构的摄影系、部。有相当一部分学生毕 业后选择成为自由艺术摄影师,签约画廊走向追求艺术之路;学校鼓励学生自主创业,开创与商业摄影相 关的公司或工作室。在实践中不断创新和学习。自 04 年创建摄影专业至今,以培养了一大批活跃在时尚及 商业摄影领域。

(十)动画专业 1.培养目标:培养卓越的、具有开放性、实验性的青年动画艺术工作者,可以在动画产业以及动画媒介 所能涉及的领域中有所作为,创造快乐并获得快乐,技能扎实、观念开放、具备思考和行动能力。 2.应获得的知识和能力: 掌握动画设计、制作、创作的基本方法与基础技能,了解专业相关领域的前沿发展趋势,具备从事动画 创作职业所需的综合能力与素质,培育个人特质,勇于尝试新颖想法实现创意。 3.主要课程:动画原理、造型探索、原动画训练、故事与绘本创作、影像表达、视听语言、动态肢体语 言、声音设计、剧场构成、实验影像与动画等。 4.主要实践性教学环节:创作与研究课题项目、创意人与工作室考察、游学与毕业实习、毕业创作等。 5.就业去向:学生毕业后在动画公司、游戏公司、影视制作公司、电视台、新媒体创意机构、数字内容 机构从事各类动画创作工作或进行独立动画创作。

(十一)数字媒体艺术专业 1.培养目标:培养在信息产业从事数字娱乐内容设计、信息资讯系统设计、软件界面设计、数字媒体广

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告与传播、科学视觉化设计等虚拟设计实践,具备科学精神以及艺术创新能力的交叉型人才。 2.应获得的知识和能力:熟悉新媒体发展现状,具备基于交互平台的数字内容设计以及数字体验设计的 相关知识和技能,掌握信息设计的思想和方法。 3.主要课程:创新思维训练、时尚图形设计、图像符号设计、概念设计、脚本及故事板、视听语言、数 字音效、影像表达、界面与交互设计、信息设计理论与实践、新媒体广告、数字媒体营销、网络动画、网 络游戏、数字短片及后期特效、综合媒介研究以及新媒介艺术等。 4.主要实践性教学环节:本专业非常重视实践环节,除毕业设计外,主要有以下内容:移动媒介数字内 容设计、各类比赛、实验室横向专题研究、网络媒体调研、采风等。 5.就业去向:学生毕业后可以在信息产业的内容提供商、服务提供商、软件开发企业、公共信息管理部 门、展览馆、博物馆、移动终端开发商以及广告、出版和影视传媒企业从事内容设计、信息设计以及设计 管理等工作。

三、造型艺术系各专业介绍 (一)绘画(中国画)专业 1.培养目标:培养具有较强的艺术创作与研究能力、具有创新精神和适应社会需求的有关绘画创作、艺 术教学、艺术设计和研究等方面的专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握美术学科的基本理论和造型基础;掌握绘画艺术语言和表现技能;了解和 掌握中外艺术发展概况和国内外现代艺术发展的动态并具备专业创作实践的基本能力。 3.主要课程:素描与速写、书法、工笔人物写生与创作、水墨人物写生与创作、花鸟写生与创作、综合 材料应用、中国画论、艺术概论、中外美术史等。 4.主要实践性教学环节:毕业创作(论文) 、创作实践、艺术考察、外出采风等。 5.就业去向:学生毕业后,可在与绘画创作及艺术设计相关的单位工作或从事艺术教学工作以及独立的 艺术创作工作。

(二)绘画(油画)专业 1.培养目标:培养具有较强的艺术创作与研究能力、具有创新精神和适应社会需求的有关绘画创作、艺 术教学、艺术设计和研究等方面的专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握美术学科的基本理论和造型基础;掌握绘画艺术语言和表现技能;了解和 掌握中外艺术发展概况和国内外现代艺术发展的动态并具备专业创作实践的基本能力。 3.主要课程:素描、油画创作与研究、油画人物组合、油画风景写生、创作、设计基础、综合材料应用、

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艺术概论、中外美术史等。 4.主要实践性教学环节:毕业创作(论文)、创作实践、艺术考察、外出采风等。 5.就业去向:学生毕业后,可在与绘画创作及艺术设计相关的单位工作或从事艺术教学工作以及独立的 艺术创作工作。

(三)雕塑专业 1.培养目标:以培养雕塑创作、城市雕塑与景观设计为主要目标和相关专业的设计及教学、研究的高级 专门人才。 2.应获得的知识和能力:具备良好的艺术修养和艺术造诣,掌握雕塑创作的理论知识,熟悉各类工艺材 料的特性及制作工艺,具备雕塑创作和相关的景观设计方面的能力。 3.主要课程:素描、色彩、三大构成、装饰基础、雕塑基础、金属工艺基础,中外雕塑艺术研究、雕塑 设计与材料制作,景观艺术设计、模型翻制工艺、电脑二维软件、电脑三维软件和专业外语。 4.主要实践性教学环节:在专业设计课的实施中强调对不同材料、不同工艺的实际应用,强调市场调研、 公司实习、采风、毕业设计等实践性教学环节。 5.就业去向:毕业生可在各级市政规划局、园林局、装饰公司、动画公司、杂志社、科研、企事业等单 位从事雕塑设计、景观设计、动画造型设计以及相关领域的研发应用、教学工作。

(四)公共艺术专业 1.培养目标:以培养装饰绘画创作、环境壁画与景观设计为主要目标,兼具平面设计、动画图形设计等 相关专业能力的设计及教学、研究的高级专门人才。 2.应获得的知识和能力:具备良好的艺术修养和艺术造诣,掌握公共艺术设计的理论知识,了解本学科 的发展趋势和前沿动态,熟悉各类工艺材料的特性及制作方法,具备壁画艺术与景观设计、装饰绘画创作 以及相关的平面设计、动画图形设计等方面的综合能力。 3.主要课程:素描、色彩、三大构成、装饰基础、雕塑基础、中国传统装饰画研究、中外壁画临摹、人 物线描、人物重彩、装饰画创作、壁画与陶瓷工艺、壁画与漆艺工艺、壁画与金属工艺、超写实绘画、动 画造型、广告图形创意、多媒体辅助设计、景观艺术设计、室内设计和专业外语。 4.主要实践性教学环节:在专业设计课的实施中强调对不同材料、不同工艺的实际应用,强调市场调研、 公司实习、采风、毕业设计等实践性教学环节。 5.就业去向:毕业生可在与公共艺术设计相关的包括城市环境规划与设计部门、装饰公司、动画公司、

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广告公司、杂志社、科研、企事业等单位从事壁画与景观设计、平面设计、展示设计、动画图形设计及其 研发应用、教学工作。

奖学金及经济资助体系简介 我校通过各种渠道筹集资金,近年来不断加大对家庭经济困难学生的资助力度,逐步形成了以国家奖学 金、国家励志奖学金、社会赞助专项奖学金、校内奖学金、国家助学贷款、特困补助、勤工助学、学费减 免等多位一体的家庭经济困难学生的资助体系。

一、国家奖学金 国家奖学金是国家设立用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本科生中特别优秀的学生,奖励标 准为每人每年 8000 元,所需资金由中央财政负担。近三年我校共有 40 名品学兼优的学生获得国家奖学金。

二、国家励志奖学金 国家励志奖学金是由中央及北京市共同拨款设立,用于奖励资助普通本科高校和高等职业学校全日制本 专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生,资助面占在校生的 3%左右,资助标准为每人每年 5000 元。 近三年我校共有 593 名优秀学生获得该奖学金。

三、社会赞助专项奖助学金 社会赞助专项奖助学金是社会上(包括国内外、境内外)的企业、单位团体和个人以各种形式捐资赞助 学校、支持教育事业发展而设立的奖励和资助学生的基金。目前主要设有桑麻奖学金、纺织之光奖学金、 爱慕奖学金、白领奖学金、忠信奖学金、《时尚》奖学金、奋斗成才奖学金、真维斯助学金、天启美术奖 学金、361° 奖学金等资助基金,金额从 1000 元到 8000 元不等。2011 年我校共有 308 名学生获得各项奖助 学金,资助总金额 100 余万元。

四、校内奖学金 1、人民奖学金 每年评定一次,分为特等、一等、二等、三等四个等级,金额相应为 1000、800、600、400 元。每年约 有 40%的本科学生获得校内奖学金。 2、奋进创新奖学金 近年来,激励机制更加完善,奖励力度进一步加大,学校奖励资金达几十万元。其中奋进创新奖学金是 我校设立的专门用于表彰和奖励在国内外各类大赛中以本校名义取得优异成绩,为校争光的学生。

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五、国家助学金 北京市国家助学金由中央和北京市政府共同出资设立。国家助学金的资助对象为高校中家庭经济特别困 难的全日制本专科学生。国家助学金以资助家庭经济特别困难学生的生活费为目的。分为两等:一等国家 助学金标准为每生每月 450 元,二等国家助学金标准为每生每月 230 元。每年按 10 个月发放。我校的资助 面按照全校学生总数的 9%的比例安排。

六、国家助学贷款 国家助学贷款是国家运用金融手段,由北京银行面向普通高等学校中家庭经济贫困的学生发放的用于支 付其在校学习期间学费、生活费并由国家财政给予贴息的人民币信誉贷款。国家助学贷款每学年申请一次, 最高金额为每年 6000 元。执行《北京服装学院国家助学贷款管理办法》。 从 2010 年开始,北京生源申请国家助学贷款需要“三证”:《北京市城市(农村)居民最低生活保障金领 取证》、《北京市城市居民生活困难补助金领取证》或《北京市低收入家庭救助证》。

七、生源地贷款 生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校 生(以下简称学生)发放的,学生和家长(或其他法定监护人)向学生入学前户籍所在县(市、区)的学 生资助管理中心或金融机构申请办理,帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助 学贷款。生源地贷款为信用贷款,学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人,共同承担还款责任。 学生可向当地县级教育行政部门咨询具体办理生源地信用贷款的相关事宜。

八、勤工助学 勤工助学是由学校组织,学生利用课余时间通过自己的劳动取得一定报酬的助学活动。勤工助学优先安 排贫困学生参加。勤工助学活动受法律保护。参加勤工助学活动的学生必须遵守相关规定和履行相应的义 务。按《北京服装学院勤工助学管理办法》执行。

九、减免学杂费 减免学杂费是资助经济困难学生接受高等教育的一项重要措施。近几年来,我校对部分确因经济条件所 限交纳学费有困难的学生,实施学费减免政策,特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚 家庭子女等。

十、饮用水、洗澡、电话补助 此项政策是由北京市财政负担的,对北京地区高校家庭经济困难的大学生实施饮用水、洗澡、电话补助 25

政策。补助比例为我校学生总数的 10%,补助标准为每生每年饮用水补助 45 元、洗澡补助 80 元、电话费 补助 60 元。

十一、临时困难补助 临时困难补助是由国家和学校设立的专项困难补助。资助对象为入学时遇到特殊困难、家庭遭遇特殊困 难、本人突患重病的全日制在册学生。每生每次视情况给予 200-1000 元的补助。按《北京服装学院临时困 难补助管理办法》执行。

十二、设立“绿色通道” “绿色通道”是学校为解决家庭经济困难学生入学报到,顺利完成学籍注册手续所设立的助学措施。家庭 经济困难新生可以按照学校要求, 提供父母单位和家庭所在地人民政府出具的 《家庭经济情况证明》 经“绿 , 色通道”入学报到,然后根据实际情况,在办理申请国家助学贷款和其它资助手续后注册。

十三、其他资助 学校还积极求助于各种校外机构和社会各界人士,为特困学生提供经济资助。随着我校的不懈努力和社 会各界的日益关注,各类经济资助将惠及更多的北服学子。

表 8:北京服装学院各项奖助学金一览表 奖学金种 序号 类 国家设立奖学金 国家奖学 1 金 国家励志 2 奖学金 学校设立奖学金 人民奖学 1000/800/600/400 人· 学 3 金 奋进创新 4 奖学金 300-3000 元不等 取得佳绩的学生 年 在国内外各类大赛中以我校名义 177 北京服装学院 德智体美全面发展的优秀学生 40% 占在校生的 北京服装学院 5000/人· 学年 品学兼优、家庭经济困难学生 196 教育部 8000/人· 学年 品学兼优的学生 14 教育部 奖励金额 获奖对象 人数 2012 年获奖 设立机构或个人

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社会赞助专项奖助学金 桑麻奖学 6000/4000/3000/2000/ 5 金 人· 学年 业。 奖励对象为纺织、服装、染整、 纺织之光 6 奖学金 或领域的本科生、研究生 爱慕奖学 2000(本)/1000(研) 评选专业不限,重点对服装艺术 7 金 白领奖学 8 金 服装艺术与工程学院、艺术设计 天启美术 9 奖学金 本科生、研究生 学校主干学科和专业的优秀学生 361° 奖学 10 金 学生兼顾 奋斗成才 11 奖学金 《时尚》 奖 12 学金 2000/人· 学年 学院的本科生 真维斯有限公司、 中 真维斯助 4000(大一)/2000(大二)品学兼优的本科学生,家庭困难 13 学金 /1000(三)/人· 学年 学生优先,以长期资助为主。 会 39 国青少年发展基金 服装艺术与工程学院及艺术设计 10 《时尚》传媒集团 1500/人?学年 优秀本科生、研究生 15 华伦天奴有限公司 8000/5000/3000 人· 学年 为重点奖励对象,其他专业优秀 68 公司 三六一度(中国)有限 8000/6000/2000 人· 学年 学院、造型艺术系及商学院优秀 37 传播公司 北京天启世纪文化 3000/人· 学年 优秀本科生、研究生 32 公司 人· 学年 与工程学院资助。 北京白领时装有限 60 北京爱慕公司 基金会 5000/人· 学年 纤维材料、纺织机械等相关专业 12 纺织之光科技教育 资助对象为与纺织相关的各专 50 立的桑麻基金会 中国纺织工业协会、 香港查济民先生设

丰富多彩的第二课堂活动 全方位引导和帮助大学生完善素质结构,全面成长成才 我校第二课堂以激发青年学生创意思维和创新能力为着力点不断整合,深化教学主渠道外有助于大学生 提高综合素质的各种活动和工作项目。在思想政治与道德素养、社会实践与志愿者服务、科学技术与创新 创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等多个方面引导和帮助大学生完善智能结构,

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全面成长成才。 经过多年的探索与努力,我校已基本建立了门类齐全、丰富多彩的第二课堂体系。 除了传统的已举办十几届的体育艺术节、科技节、12· 文化节等综合性第二课堂活动外,学校还与时俱 9 进,举办“唱响红歌”系列活动、社团风采月、“挑战杯”创业大赛、学术节、话剧节、英语演讲比赛等具有 鲜明时代特征的大学生课外活动。各二级院系也逐渐形成了各具特色的活动“品牌”,如材料科学与工程学 院的“春蕾杯”校园歌手大赛;信息工程学院的“玫瑰杯”舞蹈大赛;商学院的“青衿杯”创业方案大赛、女生 节;服装艺术与工程学院的服饰风采比赛;艺术设计学院的“学风杯”班级风采展示活动等。同学们还可以 根据自己的兴趣、特长和愿望申请成立学生社团,学校为其提供发挥学习的主动性和创造性的广阔空间。 我校现有学生社团 63 个,涉及政治、经济、艺术、体育、励志、学术、科技等方方面面,其中“云裳剧社”、 “破立漫画社”、“绿社”等众多学生社团在首都高校有着较大影响。 第二课堂活动在培育大学生成长与成才的同时,也为学校争得了众多的荣誉。从 1998 年到 2009 年,我 校共获得“中国大中专学生暑期科技、文化、卫生?三下乡?活动先进单位”、奥运先锋 2007 年度北京市共青 团“达标创优”竞赛五四红旗团委、第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖等市级以上集体奖励 100 多项,以及超过 800 人次的市级以上个人奖励。2008 年我校 1300 多名学生参加了北京奥运会的志愿服务 工作,2009 年 1000 余名学生参加国庆群众游行方阵和广场联欢集体舞表演活动,在备战奥运、国庆活动 的过程中,我校师生全力以赴、全心投入、以最大的热情和努力保证了我校奥运任务的顺利完成和志愿服 务建设的完美呈现,我校荣获北京奥运会、残奥会工作优秀组织单位以及首都国庆 60 周年群众游行优秀组 织单位称号。这些奖励既体现了大学生综合素质的提高,也进一步证明了我校大学生第二课堂的素质与拓 展功能。

图书馆简介 我校图书馆 1959 年与北京纺织工学院同时建立。曾先后命名北京纺织工学院图书馆、北京化纤工学院 图书馆,1988 年更名为北京服装学院图书馆。目前,图书馆拥有不同学科、不同语言的藏书 91.6 万余册, 其中纸质图书 58.7 万余册,拥有中外文期刊近 900 种,电子期刊 3 万余种,多媒体资料 2 万余部,各种数 据库 70 余个。 图书馆馆舍面积约 5900 平方米, 阅览面积 2100 平方米, 阅览座位 800 余席, 目前设有艺术书刊阅览室、 外版艺术图书阅览室、时装信息中心、期刊工具书阅览室 4 个各具特色的纸质资源阅览室,中外文书库等 5 个书库;另外设有学生自习室、电子阅览室、多媒体学习中心和电子文献检索室;同时在我校北校区设 有分馆,拥有 2 个阅览室和 1 个开放式书库。 图书馆为满足读者日益变化的信息需求不断改进服务方式,完善服务内容,除开展传统的借阅服务外,

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先后推出辅导培训、代查代检、在线咨询、馆际互借/互阅、文献传递、VPN 校外访问、手机信息推送等多 项服务。

民族服饰博物馆简介 北京服装学院民族服饰博物馆成立于 2000 年, 是中国第一家服饰类专业博物馆,也是集收藏、展示、科 研、教学为一体的文化研究机构。民族服饰博物馆曾荣获“全国博物馆十大陈列精品——最佳制作奖”,是 目前国内最好的服装专业博物馆之一,收藏有中国各民族的服装、饰品、织物等一万余件,还藏有二十世 纪三十年代极为珍贵的彝、藏、羌族人的生活图片近千幅。民族服饰博物馆现有展厅面积 2000 平方米,设 有少数民族服饰厅、苗族服饰厅、汉族服饰厅、金工首饰厅、织锦刺绣蜡染厅、奥运服饰厅、图片厅等七 个展厅和一个供广大青少年及公众学习、了解民族服饰传统技艺、进行互动交流的中国民族传统服饰工艺 传习馆。

2013 北京服装学院艺术类专业成绩查询

考生于 4 月初可登录北京服装学院本科生招生网 http://zsjy.bift.edu.cn/查询专业考试成绩。 北京服装学院将于 2013 年 4 月 5 日前为专业考试成绩合格者寄发 “北京服装学院艺术类专业考试合格 证书”,考生持此证书到本人高考所在地报名,参加全国统一文化课考试;成绩不合格者,不另行通知。

四、录取 1.学校从符合本省(自治区、直辖市)艺术类报考条件、录取规定及下述条件的考生中择优录取。 2.省级统考有要求且涉及到的专业必须获得省级统考相应专业合格证书,同时获得校考相应专业合格证 书。 3.省级统考不要求或未涉及的专业必须获得校考专业合格证书。 4.在专业课考试及文化课考试合格的基础上,报考 A 类专业的考生,按照以下方式录取: (1)校考成绩前 10 名(含第 10 名)的考生,高考文化课成绩达到我校划定的分数线后,即可被录取; (2)校考成绩第 10 名以后的考生,并且文化课考试外语科目成绩须不低于 60 分(150 分制),按综合 成绩从高到低择优录取,如果综合成绩相等,则优先录取专业成绩高者。

专业课总成绩 综合成绩=( 专业课合格分数线 × 100 +

文化课总成绩 × 100 所在省本科(文/理科)一批录取分数线

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5.在专业课考试及文化课考试合格的基础上,报考 B 类专业的考生,按专业成绩从高到低择优录取,如 果专业成绩相等,则优先录取文化成绩高者。

北京服装学院造型艺术系各专业介绍
来源:3773.com.cn 2012-12-31 21:28:27

造型艺术系各专业介绍 (一)绘画(中国画)专业 1.培养目标:培养具有较强的艺术创作与研究能力、具有创新精神和适应社会需求的有关绘画创作、艺 术教学、艺术设计和研究等方面的专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握美术学科的基本理论和造型基础;掌握绘画艺术语言和表现技能;了解和 掌握中外艺术发展概况和国内外现代艺术发展的动态并具备专业创作实践的基本能力。 3.主要课程:素描与速写、书法、工笔人物写生与创作、水墨人物写生与创作、花鸟写生与创作、综合 材料应用、中国画论、艺术概论、中外美术史等。 4.主要实践性教学环节:毕业创作(论文) 、创作实践、艺术考察、外出采风等。 5.就业去向:学生毕业后,可在与绘画创作及艺术设计相关的单位工作或从事艺术教学工作以及独立的 艺术创作工作。

(二)绘画(油画)专业 1.培养目标:培养具有较强的艺术创作与研究能力、具有创新精神和适应社会需求的有关绘画创作、艺 术教学、艺术设计和研究等方面的专业人才。 2.应获得的知识和能力:掌握美术学科的基本理论和造型基础;掌握绘画艺术语言和表现技能;了解和

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掌握中外艺术发展概况和国内外现代艺术发展的动态并具备专业创作实践的基本能力。 3.主要课程:素描、油画创作与研究、油画人物组合、油画风景写生、创作、设计基础、综合材料应用、 艺术概论、中外美术史等。 4.主要实践性教学环节:毕业创作(论文)、创作实践、艺术考察、外出采风等。 5.就业去向:学生毕业后,可在与绘画创作及艺术设计相关的单位工作或从事艺术教学工作以及独立的 艺术创作工作。

(三)雕塑专业 1.培养目标:以培养雕塑创作、城市雕塑与景观设计为主要目标和相关专业的设计及教学、研究的高级 专门人才。 2.应获得的知识和能力:具备良好的艺术修养和艺术造诣,掌握雕塑创作的理论知识,熟悉各类工艺材 料的特性及制作工艺,具备雕塑创作和相关的景观设计方面的能力。 3.主要课程:素描、色彩、三大构成、装饰基础、雕塑基础、金属工艺基础,中外雕塑艺术研究、雕塑 设计与材料制作,景观艺术设计、模型翻制工艺、电脑二维软件、电脑三维软件和专业外语。 4.主要实践性教学环节: 在专业设计课的实施中强调对不同材料、 不同工艺的实际应用, 强调市场调研、 公司实习、采风、毕业设计等实践性教学环节。 5.就业去向:毕业生可在各级市政规划局、园林局、装饰公司、动画公司、杂志社、科研、企事业等单 位从事雕塑设计、景观设计、动画造型设计以及相关领域的研发应用、教学工作。

(四)公共艺术专业 1.培养目标:以培养装饰绘画创作、环境壁画与景观设计为主要目标,兼具平面设计、动画图形设计等 相关专业能力的设计及教学、研究的高级专门人才。 2.应获得的知识和能力:具备良好的艺术修养和艺术造诣,掌握公共艺术设计的理论知识,了解本学科 的发展趋势和前沿动态,熟悉各类工艺材料的特性及制作方法,具备壁画艺术与景观设计、装饰绘画创作 以及相关的平面设计、动画图形设计等方面的综合能力。 3.主要课程:素描、色彩、三大构成、装饰基础、雕塑基础、中国传统装饰画研究、中外壁画临摹、人 物线描、人物重彩、装饰画创作、壁画与陶瓷工艺、壁画与漆艺工艺、壁画与金属工艺、超写实绘画、动 画造型、广告图形创意、多媒体辅助设计、景观艺术设计、室内设计和专业外语。 4.主要实践性教学环节: 在专业设计课的实施中强调对不同材料、 不同工艺的实际应用, 强调市场调研、 公司实习、采风、毕业设计等实践性教学环节。

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5.就业去向:毕业生可在与公共艺术设计相关的包括城市环境规划与设计部门、装饰公司、动画公司、 广告公司、杂志社、科研、企事业等单位从事壁画与景观设计、平面设计、展示设计、动画图形设计及其 研发应用、教学工作。

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