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高三生物二轮总复习:专题能力课堂训练与点拨(16)ppt课件


第八部分 生物技术实践 专题16 生物技术实践 第八部分 专题知识脉络 专题16 生物技术实践 -3- 控制糖源 消毒和灭菌 食盐用量 细胞的全能性 刚果红 压榨法 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 4 -4能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 微生物的培养、利用 对于选修,我们要借助于课本和实验掌握微生物的分离方法、 微生物培 养的技术、培养基成分和无菌操作技术等。 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 5 -5能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 1.消毒和灭菌比较 比较项 目 消毒 灭菌 理化因素的作用强 度 较为温和 强烈 消灭微生物的数 量 部分生活状 态的微生物 全部微生物 芽孢和孢子能否被消 灭 不能 能 2.两种纯化细菌的方法的比较 项目 平板划线法 稀释涂布平 板法 优点 可以观察菌落特征, 对混合菌进行分离 可以计数,可以 观察菌落特征 缺点 不能计数 吸收量较小,较麻烦,平板不干燥效果 不好,容易蔓延 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 -6能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 3.培养基的营养构成 (1)各种培养基的具体配方不同 ,但一般都含有水、碳源、氮源和无机 盐。 (2)不同培养基要满足不同微生物对 pH、 特殊营养物质及氧气的需求。 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 -7能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 【例 1】 某同学在做微生物实验时 ,不小心把圆褐固氮菌(可利用空气 中 N2 合成含氮有机物)和酵母菌混合在一起,得到混合菌。 请你完成得到纯 度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的分离实验步骤 ,并回答有关问题。 (1)主要步骤。 ①制备两种培养基:一种是 ②分别向 A、B 培养基中接种 ③接种后,放在恒温箱中培养 3~4 d。 ④分别从 A、B 培养基生长良好的菌落中挑取菌种 ,按照 A→A',B→B' 的方式进行接种。 ⑤接种后,把 A'、B'培养基放入恒温箱中培养 3~4 d。 培养基,另一种是加 。 的培 养基。分别分成两份,依次标上 A、A'和 B、B',备用。 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 -8能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 (2)回答问题。 在步骤①中,为保证无杂菌污染,实验中应采用的主要措施有 :对培养基 进行 进行。 第④⑤两个步骤的目的是获得 。 ;将 在酒精灯火焰上灭菌;接种过程在 附近 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 -9能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 【课堂在线】 1.在培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的微生物的生长,促进 所需要的微生物的生长,这样的培养基属于什么培养基 ? 提示:选择培养基。 2.混合菌在 A 培养基和 B 培养基的生长情况是什么样的? 提示:圆褐固氮菌是自生固氮菌,能在无氮培养基(A)上生长繁殖,而酵母菌 则不能;青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖,而会抑制圆褐固氮菌的生长繁 殖,所以酵母菌能在(B)培养基上生长而圆褐固氮菌则不能。 第八部分 能力突破点一 能力突破点二 专题16 生物技术实践 -10能力考查方向 能力突破方略 能力突破模型 3.在微生物培养过程中常用什么方法避免其他杂菌的影响? 提示:在微生物培养过程中的灭菌措施有:培养基和培养皿的高压蒸气灭菌、 金属

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