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生活处处有哲学1


第一单元

生活智慧与时代精神

第一课

美好生活的向导

兴宁一中

孔秀红

想一



一天夜里,已经很晚了,一对年老的夫妻 走进一家旅馆,他们想要一个房间。前台侍 者回答说:“对不起,我们旅馆已经客满了, 一

间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫 的神情,侍者又说:“但是,让我来想想办 法……” 叙述到这里,你希望下面有一个数学的 继续,还是愿意得到一个文学的结局?但不 管怎样,数学和文学都将在这里分手了。
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数学的故事是这样发展的:这个好心的侍者开始动 手为这对老人解决房间问题:他叫醒旅馆里已经睡下 的房客,请他们换一换地方:1号房的客人换到2号房 间,2号房的客人换到3号房间……以此类推,直至每 一位房客都从自己的房间搬到下一个房间。这时奇迹 出现了:1号房间竟然空了出来。侍者高兴地将这对老 年夫妇安排了进去。没有增加房间,没有减少客人, 两位老人来到时所有的房间都住满了客人——但是仅 仅通过让每一位客人挪到下一个房间,结果第一个房 间就空了出来,这是为什么呢?/原来,两位老人进的 是数学上著名的希尔伯特旅馆——它被认为是一个有 着无数房间的旅馆。这个故事是伟大的数学家大卫· 希 尔伯特所讲述,他借此引出了数学上的“无穷大”的 概念。这一概念对于这门学科来说之重要,可以说如 果没有它我们就很难想像数学将如何存在。只要会数 数的人都知道,每一整数都有一个后继者直至无穷 (所以在希尔伯特旅馆里,每间房子后面都会有一间 直至无穷)……数学就是一门关于无穷大的科学。

好了,我们回到侍者说“让我来想想办法”的 地方。 文学的故事是这样继续的。这个文学的侍 者理应更富人性和爱心,他当然不忍心深夜让这对 老人出门另找住宿。而且在这样一个小城,恐怕其 他的旅店也早已客满打烊了,这对疲惫不堪的老人 岂不会在深夜流落街头?于是好心的侍者将这对老 人引领到一个房间,说:“也许它不是最好的,但 现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间 整洁又干净的屋子,就愉快地住了下来。

第二天,当他们来到前台结账时,侍者却对他们说: “不用了,因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一 晚——祝你们旅途愉快!”原来如此。侍者自己一晚没睡, 他就在前台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动。老 头儿说:“孩子,你是我见到过的最好的旅店经营人。你 会得到报答的。”侍者笑了笑,说这算不了什么。他送老 人出了门,转身接着忙自己的事,把这件事情忘了个一干 二净。没想到有一天,侍者接到了一封信函,打开看,里 面有一张去纽约的单程机票www.youchepin.com并有简短附言, 聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约,按信中所标 明的路线来到一个地方,抬眼一看,一座金碧辉煌的大酒 店耸立在他的眼前。原来,几个月前的那个深夜,他接待 的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍 者买下了一座大酒店,深信他会经营管理好这个大酒店。 这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。

事情都是从一个富有同情心、满怀仁 爱的侍者的智慧头脑开始:“让我来想 想办法……”进入数学的领域,需要的一 定是严密的逻辑,合理的推论及精确的 求证;来到文学的天地,凭借的却是美 好的人性,动人的情节和意外而圆满的 结局。但你发现没有:不管是文学还是 数学,结局都很神奇——爱加上智慧原 来是能够产生奇迹的。

哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律问题的思考 而形成的一门学科。

1、哲学就在我们身边

探究

一名高中生在谈到“排名的二重性”时说: “我们既不能盲目地张扬排名,也不能简单地否 定排名。作为学生,如果用片面的观点对待排名, 排在前面沾沾自喜、骄傲自满,排在后面灰心丧 气,一蹶不振,就会停滞不前,甚至倒退:如果 通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距, 做到知己知彼,扬长避短,就会出现先进更先进、 后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上,人们的看法往往各不相同, 这是为什么? (2)为什么我们应该看到排名的“二重性”?

在排名的问题上,人们的看法 往往各不相同,这是为什么?
在排名问题上,人们的看法不同,主 要是因为人们的思维方法不同。

为什么我们应该看到排名的“二重性”?
任何事物都有两面性,要求我们一分为 二地看待。片面地看待排名问题,不利于 提高自己的学习水平。

联系生活中类似的事例,谈谈生活 与哲学的关系。
全面的思维方法本身就是一种哲学智慧, 看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二 的观点。这说明生活与哲学密切相关。

1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动: 一是认识世界; 一是改造世界。

认识世界

改造世界

(1)哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动

注意:
哲学上讲的世界,包括三个部分: 一是自然界, 二是人类社会, 三是人的思维和意识。 这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。

人在怎样的程度上学会改变自然 界,人的智力就在怎样的程度上发展 起来。 —— 恩格斯 这话主要说明(

A



A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界,需要发展人的智力

探究

杞人忧天 杞人忧天的故事能够给我们 什么启示?

杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
杞人忧天的故事固然不可取,但它反映出一种 追问和思考,而这种追问和思考非常宝贵,它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界, 思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(2)哲学起源于人们对实践的追问和对 世界的思考

1、哲学就在我们身边
(1)哲学的智慧和思想产生于人 类的实践活动 (2)哲学起源于人们对实践的追 问和对世界的思考

哲学并不神秘,哲学就在我们身边

为什么要学哲学呢?

2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
(1)哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。

【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。

Philo + sophia = Philosophy
爱 + 智慧 =爱智慧/思考的乐趣。

结论:
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

探究
伊壁鸠鲁说:“如果一个人不知道什么是宇宙 的性质……没有自然科学知识,就不能享受无疵的快 乐。”“当一个人年轻的时候,不要让他耽误了哲学 的研究,当他年老的时候,也不要让他对他的研究发 生了厌倦,因为要获得灵魂的健康,谁也不会有太早 或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了, 就像说享福的时间还没到或已经完了一样。”

(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然 和社会的正确认识,就不能享受快乐? (2) 伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的 健康,人生的幸福联系在一起?

为什么不知道宇宙的性质、没有对自然 和社会的正确认识,就不能享受快乐?

懂得具体科学知识,并在此基础 上形成哲学观念,可以使人变的更 加智慧,可以充分的享受快乐。

伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健 康,人生的幸福联系在一起? 因为哲学可以使人找到光明,在人生 道路上点起希望的明灯,从而正确地认识 世界和改造世界。

(2)哲学的任务 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活 和实践,正确对待社会进步和与个人发展,正确 对待集体利益和与个人利益的关系,正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供 积极有益的指导。因此,哲学的任务就是寻

找光明,在人类生活的旅途上点起前行 的明灯,指导人们正确的认识世界和改 造世界

小结

哲学的智慧产生于人类的实践活动

哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 人聪明的学问 学 哲学是指 导人们生 活得更好 哲学的任务是指导人们正确 的艺术 地认识世界和改造世界

练习 哲学的本义是指( D ) A、智慧 B、聪明的人 C、真理 D、爱智慧或追求智慧

马克思说:“没有哲学我就不能前进。” 这句话主要强调( )

C

A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步

课后探究
一位先生收了两个学生。一天傍晚,先生给每个学生 一个铜钱,说:“你们立刻买样东西,把这间黑暗的房子完 全装满。” 一个学生买了许多干草,满满地塞满了一屋子。先生摇摇头, 叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛,点燃蜡烛,整个屋子一片光明。 先生笑了:“这是装满屋子的最好的方法。”

(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同? 为什么会有这种不同? (2)想一想,思维方法在人们生活中起什么作用?

这两个学生思考和解决问题的 方式有何不同?为什么会有这种不 同?
第一个同学运用了一般的思维方法, 第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不 同、指导思想的不同。

想一想,思维方法在人们 生活中起什么作用?
思维方法在人们的生活中有重要的作 用。正确的思维方法、创造性的思维方 法对人们的生活有积极的促进作用。


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