tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

动物游戏之谜设计


表格式教学设计模板

案例名称 科目 课时

动物游戏之谜 语文 2 教学对象 高三 提供者 岳云峰

一、教材内容分析 《动物游戏之谜》是高中语文必修三第四单元的一篇普说明文,科学是人类认识世 界的工具,是人类文化重要组成部分,是标志人类尺度阅读的文章,可以启迪心志。 激发想象,带领我们进入全新的科学天地,在科学海洋中

遨游本文思路清晰,内容 生动,揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱,摆出了研究者的种又结论,既让我们 扩大了视野,增长了知识。也让我们明白了科学探索的永无止境。 二、学生情况分析 学生对动物的游戏行为较感兴趣,可以此为契机别导学生理解文章内容,了解科普 文的基本结构。不仅要让学生注意到说明文的文体结构。不仅要学生注意说明文体 的特点还要注意科普自身的特点。

三、三维目标 1 复习说明文的文体常识,了解并掌握握科普说明文的相关知识。 2,了解并概括文章的大致内容,理清文章结构。 3,学会品味说明文的语言,体会本文说明 与描写相结合的写法,品味语言的准 确性。 4,了解文章的基本 内容,辨析各种“假说”的区别。 5,学习科技文的写作,尝试写简单的科技小论文。 6,培养学生勤于探索,勇于钻研的科学精神,领悟文中蕴含的人文内涵形式健 康的科学观。 : 四:教学重难点:

1

表格式教学设计模板

1,教学重点是让学生理解文章内容,了解科普文的基本结构。 2,教学难点具体会科普文蕴含的丰富的人文内涵,要注意对学生情感态度价值 观方面的正确引导,同时提倡学生多阅读科普书籍。观看科普方面的影视,培养学 生的科学意识。


五:设计思念与整体思路 根据本篇科普文章易懂的特点,设计了基本理念。延伸扩展的课堂节,期望学生 在增长知识的同时,也能增加一些科学观念,提高自己的科学素养。 六:教学环境与探索的道路 多媒体,各种图片。 设计意图及资源准 教学过程 教师活动 学生活动 备 同学们,几时你玩的游戏有 哪些呢?你从中收获了什么 呢?为什么那么喜欢呢? 看来同学的而时的游戏给了 很多,人类会游戏,其实动 物也有很多游戏活动,请同 学习回答儿时的 学们欣赏这些动物游戏的图 游戏并思考游戏 情景导入 设置情景激发兴趣 片。 的收获和游戏的 看到这些可爱, 有趣的画 原因。 面,可见动物也有它们的游 戏 ? 游 戏 的 目 的 又 是什 么 呢 ? 今 天 我 们 来 共 同学 习 《动物游戏之谜》看文章告 诉了我们那些?

2

表格式教学设计模板

知识积累

1、文学常识, 关于科普说明文。 科普文说明文的一种是专门 介绍, 普遍科学知识的工具。 在我国科学事业日益发展的 今天要提高全民族的科学文 化水平,尤其少不了科普说 明文。科普说明文遵循科学 的原则传授科学知识,主要 是自然科学方面的知识,通 过对它们的介绍,把科学知 识推广到社会各阶层,帮助 读者打开眼界增长知识,在 科普说明文中常识是说明一 个科学现象或者介绍一种科 学知识,或者讲清一个科学 道理,可以收集综合的介绍 科学知识,内容相对集中篇 幅不是很长, 语言准确简介。 浅益易懂。 2 注意字音 嬉闹(xi)聒噪(guo)累读 (qi)汲取(Ji)

1 让学生回顾和 科普说明文有关 的文章。

了解科普文,文体 知识,巩固字词。

2 查字典注音

3

表格式教学设计模板

回顾学过的 科普说明文的文 章。

一速读课文,了解文章的大 致内容。 二整体感知,把握层次。 1、弄清个段落内容之间的 内在联系 2、根据分析,列出提纲 3、由学生讨论后明确其内 再联系科学研究的思维 过程一般是:提出问题, 分析问题, 解决问题。 课 文就遵循了这样的思路 安排。 在内容上提出动物 的各种游戏行为引发读 者思考, 动物为什么药进 行游戏,分析各种假说, 提供读者对比思考, 最后 总结,有特沉入的研究, 在形式上总一分一总式。 4、提纲如下: 叶猴 渡鸦 动物的各种游戏 行为。 单独游戏 战斗游戏 动物游戏的分 量、操纵游戏。 演习说、 自娱说、 游戏的各种假说 学习说、 总结 有待更深入的研究

2 渡鸦在滑雪 而下。3、露脊鲸 举起。4、它们都 在游戏,5、游戏 的分量。6、单独 游戏。下站斗游 戏。 8 、操。 9 、 为什么要游戏。 10 、上下段落间 的过渡。 11 、演 习说。 12 、自娱 说。13、学习说。 14、锻炼说 15、 总结对此思考。

梳理文章内 容,整体感知大意 提出问题

分析问题

解决问题

4

表格式教学设计模板

方法点拨

怎样概括内容要点。 怎 样把握文章的整体结构。 点拨: 内容要点的分析归纳, 要总结全文。不能拘于某些 字句。要善于抵中心句。理 解各段之间的关系,这样才 能找准内容要点,不遗留。 也不会把枝节内容扯进去。 归纳要做到全面准确, , 简明 概括归纳要点的方法有这样 几种: 1、 抓各段中心句,各段中 心句往往都是要点。 2、 注 意 承 上 启 下 的 过 渡 句,有些过渡句不仅概 括了上段要点,还指明 了下段要点 3、 对 于 没 有 中 心 句 的 段 落,还分明语句间的关 系,把握内容重点。 4、 概 括 归 纳 要 从 全 文 出 发,整体把握,这样才 能高瞻远瞩,做到不偏 不倚,又不纠缠细枝末 节。

一、 为什么课文 不给确定的 结论? 明确: ( 1 )动物 游戏行为是非常 复杂的,不同动 物的游戏可能有 不同的原因,人 类对动物的了解 得不多,现在提 出的各种假说都 有其合理性,也 有其局限性,必 须深入研究,才 能解开《动物游 戏之谜》 (2)科学注重求 实,即使作者倾。

向于某种假说,也 要经过实验的证 明,不能贸然下结 论。 (3) 包容性是科学 精神的重要内涵, 作者列举各种假 说,其本意就有这 方面的含义,让各 种观点在宽松包容 的学术氛围中碰撞 融合,最终才能辨 伪存真, 求得真理。 二、研究为本 1、 体会描写与说明 相结合的妙处。一 般的说明文字总是 有些枯燥的,可是 本文却充满了趣 味,为什么?请举 例说明; (1) 它们依仗长尾 巴出色的平衡动 能,在树枝上玩着 “走钢丝”和“倒 立”的把戏,它俩 相互排挤好像竭力 要把对方推下树 去,可推的一方总 是抓住树枝巧妙地 跳下去,绝不失足 坠地。 分析提示:通过一 系列动词“依仗” “玩” 、 推挤、 抓住、 跳开、 及修饰语 “好 像竭力” “巧妙”的 运用,形象地描绘 出叶猴游戏时调 皮、可爱、灵巧的 姿态。 (2) 马驹常欢快的 连续扬起前蹄,轻 盈的蹦跳,猴类喜 欢在地上翻滚拉着

5

表格式教学设计模板

树枝荡秋千、 、 、 、 分析提示:此句与上句类似,将动词与修饰语巧妙搭配,把动物游戏的场面写得形 象生动,使读者如见其物,如临其境。 (3)一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声、 、 、 、 分析提示:此句描写运用了比喻的修辞手法,把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与 日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来,使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。 小结:说明文中恰当的运用描写将使文章增色不少,但必须注意几点 :首先描写时 要有丰富的词汇积累,使用时要认真推敲,精心锤炼,要注意词义的差别,注意词 语的搭配等,其次要学会使用一些修辞方法,根据表达需要恰当运用有助于说明文 语言的生动形象,给文章增光添彩。 2、 体会语言准确性的特点,说明文的语言,不管是平实还是生动都离不开一个基 本要求,就是语言必须准确,科普文章的语言更注意准确全面,避免含糊、偏 颇,请结合文中相关的句子分析准确的特点。 (1)“战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默 契,绝不会引起伤害” 分析提示: “厮打”表现在动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。 (2) “通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使 它们在生理上、心理上容易保持平衡从而得到一定的自我安抚和自我保护。 ” 分析提示: “调剂和补偿”表明动物游戏的本质,两者是互相补充的,单说任何一 方面都是不完全的。这样的例子在课文中还有很多,大家可以结合句子深入体会, 课后相互交流总结。本文是一篇通俗易懂的科普说明文,记叙、描写、说明浑然一 体,语言简洁、平实、准确、全面、浅显易懂,使人获得科学知识的同时,还能得 到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。 人与动物相处小调查 活动目标:了解人与动物过去与现在的关系,撰写调查报告。 活动形式:通过自己的亲身感受或了解分析人与动物的关系,结合过去、现状、 未来,谈谈人与动物该怎样相处。 活动要求:有具体的图片,文字记载相关资料 反馈形式: (1)写成文章(2)小组交流 《动物游戏之谜》这篇文章为

七、课时安排

一课时

6

表格式教学设计模板

八、教学课时 本教材所提供的课件对本堂课帮助很大,还有一些卡片,通过本节课, 我觉得学生学习积极性特高,但是对一些句子学生有点茫然,学生对游 戏特别感兴趣,所以平时应多采取这种方式,并且我发现课堂最后应该 以没有时间限制的活动结束,这样不会影响课堂进度。

7


推荐相关:

动物游戏之谜教学设计

动物游戏之谜教学设计_生物学_自然科学_专业资料。动物游戏之谜教学设计学科 课题 备课时间 语文 动物游戏之谜 2012.4.14 2012.4.21 年级 高一 主备人 课型 ...


动物游戏之谜教学设计

动物游戏之谜教学设计_语文_高中教育_教育专区。《动物游戏之谜》教学设计鸡西实验中学 崔巍巍 一、教材分析 本文选自人教出版社出版的普通高中课程标准实验教科书语文...


《动物游戏之谜》教学设计

动物游戏之谜》教学设计_语文_高中教育_教育专区。《动物游戏之谜》教学设计 河北省秦皇岛市青龙县龙山中学课题:动物游戏之谜 课型:新授 教学目标 一、知识教育...


动物游戏之谜教案

动物游戏之谜》教案设计设计者:资阳中学 导语设计: 情景导入 配乐:丹顶鹤的故事。 (展示一些动物游戏场景图片) 导语:游戏让我们的童年充满了快乐,试想如果没有...


高中语文 动物游戏之谜优秀教案 新人教版必修3

高中语文 动物游戏之谜优秀教案 新人教版必修3_初一语文_语文_初中教育_教育专区。合作探究第四单元单元设计一、内容概要 我们所处的世界神秘而又精彩纷呈,深邃而又...


《动物游戏之谜》教学案例

依据这一核心理念, 《动物游戏之谜》的课堂设计就能充满 趣味,让人耳目一新。本课是篇典型的科普说明文学生一般都认为枯燥无味,但如果将抽象 变具体、将乏味变生...


动物游戏之谜课件.docx

动物游戏之谜 单元概述 单元理念 现代社会的每一个人,都必须认识科学,掌握起码...课堂互动 本课设计两课时 第一课时(讲读第一、二部分) 1.吃透文本 第一部分...


动物游戏之谜说课稿(必修三)

为了激发学生进一 步思考和研究的兴趣,对《动物游戏之谜》这篇课文我主要设计了“自由论坛” “视 频点评”等教学环节,这样一堂科普说明文的讲授课,变成了一堂...


《动物游戏之谜》说课稿

下面我将从教材分析、教学方法、学习方法 以及教学过程的设计等方面向大家介绍一下我对本课的理解与设计。 一、教材分析 1、 教材的地位和作用: 《动物游戏之谜...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com