tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

江苏专用创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第4部分训练26


训练 26 散文阅读(二)
(时间:45 分钟 分值:40 分) 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。(20 分) 你家在哪里 贾丽君 “你家在哪里?” 某一个从热热闹闹的梦中醒来的清晨,我看着身边的亲人,看着周围熟悉 的一切, 突然就忍不住自己问自己: “我此时所身处的地方, 是我自己的家吗?” 问完这个问题的时候,忽然自己就先乐了。 我想如果此刻唤醒尚在睡梦中的爱人,告诉他刚才的想法和疑问,他肯定 会嘟囔一句: “神经病又犯了,睡觉吧。 ”然后转过身,继续他未完的梦。 而这个从梦中醒来的清晨,这个忽然而来的问题,就那么固执地悬在那里, 挥之不去。 那个出生的地方或者说居住的地方就是我们的家吗?那为什么还有人天天 呆在家里却闷闷不乐, 郁郁寡欢呢?为什么还有人不停地吟唱 “人人都说没有爱, 心中没有家” 呢?为什么有的人要抛妻舍子、削发出家呢?那暮鼓晨钟的青灯古 庙,就是僧人真正的家吗? 不久前看过一篇文章,一个拿到某国绿卡的华人女作家写的。她不远万里 风尘仆仆回到国内看望父母, 而已经在都市居住多年的父亲想去看看故乡。可等 他们千里迢迢赶回故乡时, 却发现父亲小时候居住的三间老房子,已经被流浪到 此无家可归的一家三口占据。 作家和父亲只能站在曾经的自家门口, 进不去屋子。 父女二人很感伤地回到城市的家中时, 身为人母的作者却因为惦记远在国外的女 儿,又要匆匆返回大洋彼岸的那个家了。 颇有意味的是,文章的题目是《回家》 。 读这篇文章的时候是一个寂静的寒冬的夜晚。女儿在她的房间做作业,爱 人在办公室加班。我一个人,安安静静地呆在书房,从这篇《回家》中读出了浓 浓的伤感,也把自己搞到了一种浓浓的化解不开的伤感之中。 什么是家?哪里是家?为何离家?如何离家?何处安家? 我想,会有不少人在深夜寂静处,独自沉思的时候问一问自己这个看似简

单、也许是“犯傻”的问题吧? 这样一个从热热闹闹的梦中醒来的安静的清晨,我坐在自己的家中,并不 安静地思考着关于家的话题。我想,当人在某一个清晨或者黄昏,安然独坐、心 神归一、超然物外的时候,不就是一种到家的感觉吗?家,在明确的地理位置所 示意义之外,更多的,该是一种心魂所处神思所归吧?不是有句话说,心顺处, 便是天堂吗?如果说家是漂泊所向,孤单所依,那么天堂就更是众望所归了。而 天堂,不在身后,也不在他乡,只在心中。仅仅就这点上说,一个完整的家的概 念,就应是身心所归、心灵所依之处吧? 对于远游的孩子,慈母的怀抱就是心中的故乡;对于相爱的对方,彼此的 相知相守就是灵魂的喜悦;对于坚心求道的人们,青灯古卷就是心之向往;对于 笃信上帝的信徒,教堂的钟声就是心灵的安顿。家从这个意义上来说,其实本不 是一个具体的地方所在,只是某时某刻在某地有了安心的感觉,就算是到家了。 我们可以做应该做的,只是使这种“心安” 、这种“身心合一” 、这种“神魂归一” 的感觉尽可能的常在,那么不论一个人身居何地,都不算是离家很远,或者干脆 说就是身在家中了。 杨绛先生在九十多岁高龄出版的新书《我们仨》中,把自己的家比做一个 暂时的寓所,她说我们终其一生只不过是在路上,是个永远的行路之人,所谓的 “家” ,只是旅途中的一个驿站,并不是心灵的最终归宿。 如果说心就是家,那么我们是不是可以说,真正的家,本来不在哪个具体 的地方,我们寻找的家,只在归家者和出家者的心里。当我们身心合一,神魂合 一,当我们安心地活在当下的喜悦之中时,不论何时何地,都可以说是到家了, 或者说是在家中了。 此时此刻,当我们和自己面对面,并从中感到喜悦的时候,我知道,自己 到家了,自己在家中。 (节选自《散文选刊》2008 年第 7 期) 1.根据文章内容,理解文中画线语句的含意。(4 分) (1)忽然自己就先乐了。(2 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

(2)也把自己搞到了一种浓浓的化解不开的伤感之中。(2 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 (1)知道自己问了一个犯傻的问题,也知道家人会因此而嘲笑自己。

(2)自己思考着何处是家的问题,当读到女作家匆匆“回家”而难得心灵安顿 时,不禁心有戚戚而感伤。 2.第六段连续使用疑问句(那个出生的地方或者说居住???),这样写有什么 作用?(6 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 ①形成排比,突出强调了作者思索的深入;②为下文写作者对“家”

的认识作好了铺垫;③激发读者的阅读兴趣,引领读者一起思考关于“家” 的问题。 3.本文作者对“家在哪里”这一问题的探究,具体体现在哪些方面?请分条陈 述。(6 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 ①清晨从梦中醒来之后的询问与思索;②与华人女作家的作品《回家》

所表达的情感的共鸣; ③对天堂的阐释(或对“身心合一”“神魂归一”的阐 释);④作家杨绛的新书《我们仨》与“我”的观点的契合;⑤与自己面对面 的喜悦。(答出任意三点即可) 4.散文讲究“神聚”,本文是如何做到的?请作简单探究。(4 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 全文紧紧围绕“我”对“家”的思索这条线索;篇首讲在某个清晨思

考“家”的问题,行文中间(第 12 段)重提这样的清晨“思考着关于家的话 题”,最后强调“此时此刻”因明白而“喜悦”,文章前后呼应,首尾圆合,

使得全文主题凝练而集中。 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。(20 分) 莫斯科郊外的蜡烛 包利民 那是一个极黑极冷的夜晚,枪炮的轰鸣声渐渐地平静下来。上士克利特丢 掉手中的枪,右手紧按住疼得钻心的左臂,望着黑暗中矗立着的莫斯科城发呆。 这是 1941 年的冬天,德军在苏联本土的战争进入艰难阶段。克利特和同伴 们多次在莫斯科城外被击溃,挣扎在死亡边缘。 周围是无边的黑暗与寂静,克利特收回目光,发现那些被炮火点燃的荒草 和树木,不知何时已经熄灭。身边没有生命气息,处处都是同伴冰冷的尸体。 他讨厌这场战争,当初也是被迫当兵,此刻他万念俱灰,踉踉跄跄地向前 走,毫无目的。不知走了多久,全身都已冻透,淌出的血也凝成了冰。就在他准 备给自己一枪时, 远处有一簇微微的火光一闪! 他揉了揉眼睛, 确实是有点火光! 他精神一振,奋力向那边走去。 原来是一片墓园,有座坟前,一支蜡烛正在静静地燃烧着。他快步上前, 扑倒在蜡烛旁,烛光猛地摇曳了一下。他抬起脸来,那烛光映得心里暖暖的,令 他想要落泪。 这无边的黑暗吞噬不了一支蜡烛的微光, 极度的冰冷冻结不住一支 蜡烛的火焰。他的心猛烈地燃烧起来,重新充满希望与力量。他在烛光中仔细辨 认着墓碑上的一行字:尼· 科拉夫之墓,然后起身,大步向远处更深的黑暗走去。 20 年之后,克利特已成为西德一家大公司的总裁,他常常回想起那荒唐的 战争生涯,想起自己九死一生地逃回国内,想起莫斯科郊外的那支蜡烛!他一直 牢记着那个名字,尼· 科拉夫! 那究竟是怎样的一个人,为什么会有人于战乱的夜里在他坟前点燃蜡烛? 带着诸多的疑问,他重又踏上了苏联的土地。 终于,他在一个烈士陵园中找到了尼· 科拉夫的墓。坟前,无数被燃过的蜡 烛痕迹留在那里。陵园的看守者告诉克利特,每个周日都有人送来很多蜡烛,嘱 咐他每逢夜晚就在科拉夫的坟前点亮。 那个周日,克利特遇见了送蜡烛的人,从而得知了尼〃科拉夫的故事。 尼· 科拉夫是莫斯科城内的一个普通工人,在莫斯科最艰难凶险的日子里, 德军的飞机经常来轰炸。于是一到夜里,几乎所有的房子里都不点灯,怕给敌机

以轰炸的目标。可是,莫斯科并不是完全黑暗的,至少有一所房子里还亮着灯, 那就是科拉夫的家。 科拉夫当时 36 岁,未婚,单身一人住在城西的一座平房里。每个夜里,他 都要点燃蜡烛,感觉被昏黄的光亮包围,即使睡着了,也让蜡烛燃着。虽然当时 物资奇缺,但蜡烛随处可以买到,所以科拉夫储备了许多蜡烛,用以照亮整个房 间。邻居们都劝他,说他这样做很不理智,很危险,他却说: “莫斯科不会是永 远的黑暗,就算在这最艰难的时候,我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光! ” 终于,在一个夜晚,敌机扔下的一枚炸弹击中了科拉夫的房子,他也因此 殉难,他的家那一夜燃烧成莫斯科最亮的地方。当他的事迹传遍全城,所有的人 都被震动,每个夜里,千家万户都亮了起来,闪耀着蜡烛的光芒。科拉夫被人们 葬在荒僻的东郊,而且常有人在夜里潜出城去,在他坟前点起一支蜡烛。 克利特回国以后,将这个故事传播开来。从此以后每个夜晚,克利特都会 在窗前点亮一支蜡烛,直到新的黎明来到。 (摘自《中国青年》2008 年第 21 期,有删改) 5.散文第 1~3 段中的环境描写有什么作用?(4 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 散文第 1~3 段中的环境描写都是为了表现上士克利特当时处境的艰

难,为后文写他在绝望中准备自杀作铺垫,也突出了蜡烛给他的巨大精神力 量。 6.上士克利特为什么在 20 年后仍然牢记着莫斯科郊外的那支蜡烛?(4 分) 答 : ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 因为正是这支蜡烛给了他温暖和启发,希望和力量,让他在绝望中奋

起。这是他生命中的转折点。 7.散文的结尾有什么作用?请简要分析。(6 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 科拉夫的一支蜡烛不仅点燃了所有苏联人的希望和信心,还点燃了上

士克利特冰冷绝望的心,它是希望的象征。散文结尾写上士克利特传播科拉 夫的故事以及每晚点亮蜡烛的情节实际上赋予了“蜡烛”以“和平”的意 义,从而使散文的主题得以升华。 8. “蜡烛”在散文的结构中有什么作用?请结合全文简要分析。(6 分) 答 : ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 “蜡烛”是这篇散文叙事的线索。散文先写上士克利特在绝望中因为

“蜡烛”而奋起的经历,并由此引出尼· 科拉夫在战争中用“蜡烛”点亮苏联 人希望的感人故事,最后通过上士克利特的行为赋予“蜡烛”以象征意义, 升华主题。



推荐相关:

...2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】专项...

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 【江苏专用】【创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】专项再练第1部分 第4单元_学科竞赛_高中教育_教育专...


江苏专用创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Wor...

江苏专用创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第4部分 第2单元 第3节 隐藏>> 第三节 鉴赏作品形象 板块一 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题...


江苏专用创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Wor...

江苏专用创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第4部分 第2单元 第5节 隐藏>> 第五节 探 究 板块一 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族...


...2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第1...

江苏专用】【创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第1部分 训练10_学科竞赛_高中教育_教育专区。今日推荐 160份文档 2014...


...2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第2...

江苏专用】【创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】第2部分 第2单元 第4节_学科竞赛_高中教育_教育专区。第四节 评价诗歌的思想内容和作者的...


【浙江专用】《创新设计》2014届高考语文一轮复习【配...

【浙江专用】创新设计2014届高考语文一轮复习【配套word文档】专项限时训练第4部分 第1单元 第2节_高中教育_教育专区。【浙江专用】创新设计》2014届高考...


...2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】专项...

江苏专用】【创新设计】...1/2 相关文档推荐 【江苏专用】【创新设计】.....【创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】专项再练第1部分 第...


...2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】专项...

江苏专用】【创新设计】...1/2 相关文档推荐 《创新设计》2014届高考语.....【创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套Word版文档】专项再练第1部分 第...


【安徽专用】《创新设计》2014届高考语文一轮复习【配...

【安徽专用】创新设计2014届高考语文一轮复习【配套word文档】专项限时训练第2部分 第1单元 第3节_高中教育_教育专区。【安徽专用】创新设计》2014届高考...


【浙江专用】《创新设计》2014届高考语文一轮复习【配...

【浙江专用】创新设计2014届高考语文一轮复习【配套word文档】专项限时训练第4部分 第1单元 第2节_高中教育_教育专区。【浙江专用】创新设计》2014届高考...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com