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论古琴艺术的教育价值


撷其篇  论古琴 艺术的教育价值  李 静 远  ( 曲阜师范大学附属 中学 )   摘 要: 古琴是 中华 民族最古老 的弦乐器之一。它有着三千多年 的历史 , 被视 为中华民族 的文化基 因, 蕴含 了中华 民族的文化精  神与文化气质。对古琴艺术的学习不仅 能促进 中华传统音乐文化的传 承 , 使其更具有生命力, 还 能提升学生的传 统文化底蕴 , 修 炼学  生的品格情操, 提升学生的道德思想 品位。   关键词 : 古 琴 艺术 ; 传 统文化; 教 育 价值  古琴 , 又名琴 , 在形制上因缚 弦七根 , 又被称为“ 七弦琴 ” , 是 中  从精神层 面看 , 古琴艺术体现了儒道哲学思想。儒家思想不仅  华 民族最古老的弦乐器之一。“ 琴、 棋、 书、 画” 历来被视为文人雅士  赋予古琴艺术以独特的文化底蕴 , 而且对古代文人雅士用以修身  修身养性的必 由之径 , 古琴居于四大修养之首。2 0 0 3 年, 古琴被联  养性 的古琴音乐产生了深远影响。儒家哲学美学的核心是“ 尽善尽  合 国教科文组织列为 中国继昆曲之后 的第二个 “ 人类 口头和非物  美 ” , 是乐与仁的统一 , 即中和 的音乐才是 艺术 与道德 的融合统一 ,   质文化遗产 ” 。纵观古琴的发展史 , 其丰富的精神内涵和人文品质 ,   也就是“ 大乐与天地 同和 , 乐者, 天地之和也 ” (  乙 记? 乐记》 ) 。儒家  对传统文化 的形成和发展产生了深远 的影响 ,已形成一套成熟 的  的“ 中庸 ” 思想也成为历代琴家遵奉 的信条 , 很多琴 曲的感情抒发  古琴艺术文化体系。 在古代文人雅士看来 , 古琴不仅是娱乐身心 的  力求 “ 中正平和” “ 温柔敦厚” , 以“ 清和恬雅” 为其风格 , 致力 于表现  器具 , 更具有 陶冶性情、 培养气质 、 增强文化底蕴的重要功能。   文人雅士的心境情态 。儒家思想“ 乐仁统一” 的中和音乐之美 , 表现  古琴艺 术作 为传承中华传统 文化 的载体 , 所蕴含的哲学 、 教育  在琴乐中就是 内容中正 、 无邪 , 形式和谐 、 有节。在儒 家思想的影响  思想等历经数千年 的发展演变 , 对 当下教育发展具有独特的价值。  下 , 中国古代 的文人雅士把琴视为修身 、 齐家 、 治 国、 平天下的理想  对古琴 艺术 的学 习不仅能促进传统音乐文化的传承 ,使其更具有  之径 , 甚至视为文人的一种象征。   生命力 , 还 能提 升学生的传统文化底蕴 , 修炼学生 的品格情操 , 提  升 学生 的道 德 思想 品位 。   一 道家最重要 的思 想是 “ 天人合一 ” , 即“ 天地与我并 生 , 万物与  我为一。” 道家强调人之道要符合天之道 , 人应该J I 质 应 自然 , 融人 自   然, 与 自然和谐相处 , 互 为一体 。“ 天人合一” 思想渗透于古琴艺术  薛易简在《 琴诀 》 中认 为 , “ 琴之 为乐 , 可 以观 风教 , 可 以摄 心  中, 所表现 的境界为追求心灵虚静 、 自然和谐 。老子的“ 大音希声” ,   、 古琴艺术的传统文化教 育价值  魂, 可 以辨喜怒 , 可以悦情思 , 可以静神虑 , 可以壮胆勇 , 可以绝尘  庄子的“ 天地有大美 而不言” , 都体现 了“ 无言而心悦” 的审美标准 。   俗, 可 以格鬼神 。” 这足以表 明古琴是 一种通体都充满着 中华 传统  文化 内涵的乐器 , 是传


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