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【复习方案】2014届高三语文二轮专题复习(新课标-湖北)训练:语文基础知识 文学类文本阅读25 Word版含答案]


训练二十五 [语文基础知识+文学类文本阅读] 一、语文基础知识(共 15 分,共 5 小题,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( A.赝 品/梦魇 滂 沱/磅 礴 调 和/调 控 . . . . . . B.追溯 /塑 料 膻 味/檀 香 店铺 /铺 张 . . . . . . C.蹩 脚/别 扭 怆 然/创 伤 拒载 /刊载 . . . . .

. D.拜谒 / 枯竭 盘踞 / 倨 傲 屏 蔽 / 屏 气 . . . . . . 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.博取 疏导 信而有证 独辟蹊径 B.保密 枢杻 越俎代庖 唯唯诺诺 C.讴歌 推诿 老牛舐犊 除强扶弱 D.擅自 字帖 家喻户晓 杳如黄鹤 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 年近 60 岁的李兴昌,是普洱茶制作__________的第八代传承人。据他介绍,普洱茶的制 作____________为相对固定的程式,所有工序全手工制作,全凭感觉和经验,没有任何可供 参考的数据及文字。____________,贡茶的制作工艺费工、费时、费力。现在的李兴昌一方 面忙着走访各地演示普洱贡茶的制作技艺,另一方面,他创办“普洱贡茶制作技艺传习所”, 希望通过传习所这个平台____________年轻人制茶。 A.技艺 约定俗成 因此 教 B.技法 约法三章 从而 叫 C.方法 相沿成习 进而 让 D.工艺 习为故常 由此 使 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.朱总故乡大力打造红色旅游产业品牌,琳琅山风景区光春节期间就迎来了上万人次来 观光旅游的盛况,真让人喜不自禁。 B.据初步调查,延安“8·26”特大交通事故发生的原因是由于长途客车司机疲劳驾驶 所致,公安部副部长黄明指示,一定要认真调查和处理,做好安抚工作。 C.要加大对公共文化服务的投入,通过实用、高效的公共文化服务网络,实施重大文化 工程等多种手段,向全社会提供更多免费或优惠的公共文化产品和服务。 D.日本政府一方面强调中日关系的重要性,另一方面又加快“修宪”步伐,不断挑起中 日钓鱼岛争端,其“和平诚意”让人怀疑。 5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A.楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚 体”,由屈原《离骚》而得名。 B.文艺复兴是欧洲 14~16 世纪的文化和思想潮流。这一时期出现了一批成就卓著的作 家,如但丁、薄伽丘、莎士比亚等。 C.赵树理是我国现代重要作家之一,其作品最大特点是民族化、大众化,代表作有《小 二黑结婚》和《李有才板话》 。 D.普希金被高尔基称为“俄国文学之父”,他的喜剧《钦差大臣》和诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》深受世界各国读者的喜爱。 二、名篇名句默写(共 5 分) 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的 5 个小题作答,如答题超过 5 个,

)

按所答的前 5 个小题计分) (1)我欲乘风归去,____________,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》) (2)闲来垂钓碧溪上,________________。 [李白《行路难(其一)》] (3)________________, 申之以孝悌之义, 颁白者不负戴于道路矣。 ( 《孟子·梁惠王上》 ) (4)同心而离居,______________。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》) (5)____________________,而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》) (6)____________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (7)________________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) (8)______________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》) 三、文学类文本阅读(共 20 分,共 4 小题) 阅读下面的文字,完成题目。 落 花 张诗群 ①10 年前的暮春,芬芳将尽,花事阑珊,和写诗的朋友相约写一首题目叫《落花》的诗。 朋友是个很小资的女子,那首诗写得迷离炫目, “落花的梦里,喧嚣着草儿拔节的歌唱” 。花 落春深,花落,春更深罢了。我却迟迟不能动笔,总觉得思绪太浅,浅得无以承载那一场纷 纷扬扬的盛宴。 ②王维的诗让心澄明,花也好,鱼也罢,总在幽深的底色里,吟唱着生命的静美。有一 首诗,喜欢到无以释怀:“木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。”在无人 的山野,花儿开了又落,开时淡淡,落时浅浅。生命从妖娆绚丽复归宁静平和,日子从舞台 上的热烈到落幕后的沉寂,这便是一朵花书写的人生。如果仅此而已倒也罢了——坠入凡尘, 便由着凡尘的轨迹,在众生的眼里,花开花谢只是一个过程。可如果一朵花的人生是在那样 寂寥的山涧,倾尽激情把生命绽放到极致,像舞者在空寂的舞台,越是美到惊心屏息就越是 苍凉凄艳。王维让我感动,简单的字眼,深厚的意蕴,娓娓地就把苍凉都化了,生命来去只 是一首歌,那样的落花,是一种境界。 ③年少时看《红楼梦》 ,林黛玉埋香冢泣残红,一句“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜” 就让人柔肠百结,后来听改编的歌曲,乐曲声中似有风萧萧飞花漫舞,一片一片飞旋而下, 飘离枝头的姿势轻盈如雪花斜织,似悠然,却决绝。林花谢了春红,无声零落。所以我一直 认为落花无声。 ④上班必经的路旁长着两株泡桐,碗口粗的树干支起婆娑的冠盖,和人行道上两排整齐 的广玉兰相比,它们是无人问津的野孩子,在公交车穿梭往来的路边,像流离失所的兄妹, 有点落寞寡然。4 月,是泡桐开花的季节,空气中有清甜的气息弥漫,淡紫的桐花像烟雾笼上 树梢,从树旁走过,烟雾散去,枝头串起千百铃铛在风中轻舞。淡紫色有点清冷,淡紫的花 儿把自己开成铃铛模样,总有一些更深的孤寂。开到最盛,有一天它们就落了,从枝头奔向 地面, “扑嘟”一声,短暂干净,轻叹般一声喘息。那是一种静谧的花,只因生如铃儿,便用 生命最后的华美完成一生的绝唱。复想起几年前采风的地点,泡桐栽了满山,也是 4 月,枝 头桐花如云,树下落花缤纷,山风浅吟,风声中就有扑扑沙沙的落花声,一阵一阵细密轻柔, 林中穿行,往往就有三两朵桐花挟着甜香兜头而下,花雨点点,惹人神醉。 ⑤想起梅艳芳。MTV 中看她颓靡的眼神,便有许多的凄凉流灌全身。“我有花一朵,长在 我心中,真情真爱无人懂,遍地的野草,已占满了山坡,孤芳自赏最心痛。”梅艳芳是一朵 凄艳的落花。一生绚烂,一生悲凉,什么都有,又什么都没有。她用男人的豪爽大气,演绎 着女人的心碎与寂寞,那样的性情,注定难逃落花飘逝的结局。 ⑥杨丽萍是另一种落花。看她的舞蹈需要干净的灵魂,她把肢体舞成两棵树,让指腕间 跳出鸟雀的灵魂,让月神在人们的想象中复活。她说舞蹈是生命的需要,她在心里那个场地

起舞,是在跟神对话。她从民间来,在反传统的审美下舞动着神秘诡异的生灵气息。在纯粹 的艺术舞台,杨丽萍是一朵盛放的雪莲,因洁净高寒而光芒丛生。为了歌舞剧《云南印象》 , 40 多岁的杨丽萍从歌舞团提前退休,像花朵离开赖以生存绽放的枝条,她要把飘离舞成一首 诗。那是一条艰难的路程,在电视中看她的纪实,瘦弱单薄的身体在黑色的风衣中晃荡,经 济告急,演员流失,那么多不信任、不合作的眼光??随便哪一样就能把她压趴下。合作方 看不到市场前景,中途撤资,但杨丽萍坚持,卖房产接广告,把一条艰难的路走到通透,最 本源的民族生态歌舞终于在濒临流失时重现光彩。 “太阳歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得 呢。女人歇歇么?歇不得。女人不去吃苦么,日子哪会过得甜? ”杨丽萍用云南方言缓缓吟 诵高原女人的歌谣。裙裾飞旋,如落花飞舞,那种姿势,是一生的经典。 7.下列对文章的理解和分析,正确的两项是(4 分)( )( ) A.作者 10 年前没有写出《落花》诗,是觉得他思绪太浅;10 年后才写有此文,是觉得 他的思想认识提高了。 B.本文将无声的落花和有声的落花进行对比,并托物言志,由花写到人,歌颂了梅艳芳 和杨丽萍辉煌灿烂的人生。 C.作者写落花,不仅善于描摹意境,表现落花飘离枝头的静美,而且善于挖掘落花飘逝 的生命意义,丰富了文章的内涵,拓展了落花的审美意蕴。 D.作者认为梅艳芳具有男性身材和气质,用男人一样的大气与豪情,演绎着女人的寂寞 与心碎。“一朵凄艳的落花”是慨叹一代名伶就这样香消玉殒。 E.本文语言典雅,笔触细腻,感情真挚,结合引用、比喻、拟人等修辞,把叙事、议论、 抒情完美地融为一体。 8.第④段作者写落花,并写到落花的声音,有何用意?请简要分析。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.杨丽萍是一个依然活跃于舞台的中年舞蹈家,作者却说她也是一种落花。请结合文本, 简要分析。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.结合文本探究作者在文章中浸润的复杂情感。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

训练二十五 1.C [解析] bié/biè,chu ng/chuāng,z i/zǎi;A.y n/yǎn,pāng/p ng, ti o;B.sù,shān/t n,pù/pū;D.yè/jié,jù,píng/bǐng。 2.D [解析] A.“证”应为“征” ;B.“杻”应为“纽”;C.“除”应为“锄”。 3.A [解析] “技艺”意为“富有技术性的表演艺术或手艺”。“技法”意为“技巧和 方法”,是一般名词。“方法”意为“解决问题的门路、程序等”,是一般名词。“工艺” 意为“将原材料或半成品加工成产品的方法、技术等”,此处可用。“约定俗成”意为“指 事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的,因而一直沿用”。“约法三章” 意为“约好或提出几条共同遵守的规定”,不能选。 “相沿成习”意为“依照相传下来的一套 慢慢地成了习惯” ,与后面的“为”语意重复。 “习以故常”意为“习以为常” ,不可选。 “因 此”表结果,其他不能选。最后一空强调的是传承制茶技艺,故而只能用“教” 。 4.D [解析] A 项“上万人次”与“来观光旅游”不搭配,应把“上万人次”改为“上 万人”;B 项句式杂糅, “原因是”“是由于”“是??所致”杂糅;C 项成分残缺,应在“通 过”后加上“建立”一类的动词。 5.D [解析] 《钦差大臣》是果戈理的代表作。 6.(1)又恐琼楼玉宇 (2)忽复乘舟梦日边 (3)谨庠序之教 (4)忧伤以终老 (5)浩浩乎如冯虚御风 (6)海日生残夜 (7)艰难苦恨繁霜鬓 (8)征蓬出汉塞 7.CE [解析] A.“思想认识提高”错;B.没有对比和托物言志;D.“具有男性身材” 错, “一朵凄艳的落花”是指她的绚烂和悲凉。 8.①落花的声音是花儿用生命最后的华美完成一生的绝唱,是花儿开到最盛时的喘息, 是挟着香甜的生命奉献,惹人神醉。②承接上文,由无声的落花(林黛玉)写到落花有声,并 引出下文的联想,赞美歌唱演员梅艳芳。③在作者看来,即使落花无声,那飘离枝头的姿势, 也是花儿在吟唱着生命的静美。(每点 1 分,答出 3 点即可得满分。意思对即可) [解析] 考查用意的题型从主旨的表达、结构的布局、写作手法的运用等方面来答题。 9.①杨丽萍为了《云南印象》提前退休,像花朵离开赖以生存绽放的枝条,她的飘离是 为了完成艺术生命中的绝唱(或:实现艺术理想)。(2 分) ②在实现艺术理想的过程中,杨丽 萍历经种种艰难,像落花一样把生命绽放到极致。(2 分) ③杨丽萍在跳《云南印象》时,裙 裾飞旋,如落花飞舞,那种姿势,是她一生的经典。(2 分) [解析] 作者说杨丽萍是一种落花主要是因为一是指她的艺术生命,二是指她的艺术价 值,三是指她的奋斗精神。 10.①伤感惋惜之情。(事例略) ②淡定豁达之情。(事例略) ③赞美欣喜之情。(事例 略) [解析] 体会作者复杂的情感要结合文本举例说明。


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