tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 数学 >>

湖北省襄阳市第一中学学高一生物月月考试题-精


襄阳一中 2015-2016 学年度下学期高一年级五月月考 生物试题
时间:90 分钟 分值 100 分 第 I 卷(选择题共 60 分) 一、单选题(本大题 30 小题,每小题 2 分,共 60 分) 1.下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是( ) A.在神经元之间传递兴奋时,突触小体能够实现电信 号→化学信号→电信 号的转变 B.上一个神经元向下一个神经元

传递兴奋与神经递质有关 C.感受器是指感觉神经元的末梢,效应器是指运动神经元的末梢 D.感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉 2.调节是生物体维持自身正常生命活动的重要功能,以下表述正确的是( ) A.植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量 B.由于敏感性不同,促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长 C.垂体既能分泌激素,又与下丘脑相联系,所以是内分泌活动的枢纽 D.含有神经递质的突触小泡进入突触间隙作用于突触后膜会引起后膜发生电位变化 3.下列关于动物体内激素调节的说法,不正确的是 A.激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的 B.促胰液素的作用之一是促进胰液的分泌 C.胰岛素的合成与分泌对胰高血糖素的合成与分泌没有影响 D.当血糖含量升高时,胰岛素分泌增加,糖原合成增加 4.下列关于人体体温调节过程的叙述,正确的是( ) A.炎热环境中,毛细血管收缩,汗液分泌增多 B.炎热环境中,中暑是神经调节紊乱导致的 ,与体液调节无关 C.寒冷环境中,位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋,促进机体产热 D.寒冷环境中,骨骼肌和肝脏产热增多,受神经—体液调节 5.下列有关免疫调节的说法,正确 的共有( )个 .. ①一个浆细胞(效应 B 淋巴细胞)只能产生一种抗体;②一个吞噬细胞可吞噬多种抗原; ③机体自身组织和细胞不可能成为抗原; ④一个记忆细胞可识别多种抗原; ⑤特异性免疫是非特异性免疫的基础; ⑥免疫功能过低会导致风湿性心脏病; A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个 6.下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是 A.渗透压感受器和温度感受器位于下丘脑 B.婴儿容易尿床是因为大脑皮层还没有发育完全 C.大脑皮层言语区的 W 区受损患者不能说话 D.维持躯体运动平衡的中枢位于脑干 7.某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。若干胚芽鞘去顶静置 一段时间后, 将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧 (如左图) , 一段时间后测量并记录弯曲度( α ) 。下图中能正确表示其实验结果的曲线是( )

1

8.右图是黄海某种鱼的种群数量增长曲线。下列相关叙述正确的是

A.a 点时组成该种群的个体全为幼年个体 B.b 点时的种 群大小能够提供最大持续产量 C.c 点时该种群年龄组成为衰退型 D.d 点时该种群增长率最大 9. (2015 秋?惠州期末)以下适宜用样方法调查的对象是( ) A.某一池塘中的鲤鱼 B.丹顶鹤 C.大象 D.蒲公英 10.下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是( ) A.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层 B.大脑皮层言语区的 V 区受损患者不能写字 C.温度感受器位于下丘脑 D.下丘脑不参与血糖平衡的调节 11.下列有关免疫的叙述中,正确的是( ) A.类风湿性关节炎是因为自身免疫功能低下引起的 B.注射“甲流”疫苗是治疗甲型 H1N1 流感的有效手段 C.当结核杆菌再次入侵人体时,浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体 D.HIV 侵入人体后,主要破坏 T 细胞,最终使人体免疫功能几乎全部丧失 12.调查山上野兔种群密度的最佳方法是( ) A.取样器取样法 B.显微镜计数法 C.样方法 D.标志重捕法 13.胰岛素分泌最直接的调节因素( ) A.血糖含量的升高 B.胰高血糖素的含量增高 C.生长激素的含量增高 D.下丘脑的神经调节 14.生物群落是一个不断发展变化的动态系统。下列有关群落演替的叙述错误的是( A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化

)

2

C.沙丘演替成小树林属于初生演替 15.某生物兴趣小组用五点取样的方法,调查学校周围一片草地上蒲公英的种群密度。下表 是所获得的一组数据,据此可估算出该片草地上蒲公英的种群密度是 样方 蒲公英密度
2

1 3 株/m
2 2

2 5 株/m
2 2

3 4 株/m
2 2

4 6 株/m
2

5 3 株/m
2

A.3 株/m B.4.2 株/m C.5 株/m D.6 株/m 16.为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后,一定时间后对两个种群进行调查,得出如 图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化) .有关叙述正确的是( )

A.在 a﹣b 期问,若同时引入害虫的另一种天敌螳螂,蜘蛛的数量将增加更快 B.在 b﹣c 期间,造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 C.在 c﹣d 期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助 D.害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加 17. (2013 秋?花都区校级期末)下列有关种群数量变化的叙述中,正确的是( ) A.增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加 B.在环境条件没有剧烈变化时,种群数量增长趋势呈现 S 型 C.农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量 D.种群数量与该种群个体大小有关,而与种群所处的环境条件无关 18.下列有关激素的说法正确的是 A.激 素能直接参与代谢 B.产生激素的细胞都能合成蛋白质 C.有的激素是蛋白质或 RNA D.激素对生物的作用都表现两重性 19.糖尿病患者容易出现 A.细胞内液增多 B.组织液增多 C.体液增多 D.尿量增多 20. 植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用广泛。 下列有关叙述正确的 是( ) A.植物幼苗中细胞分裂素含量较高,不含脱落酸 B.植物生长素促进生长的效应相同时,浓度也一定相同 C.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以提高种子的萌发率 D.玉米开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的 2,4 ?D 提高产 量 21.如图是生态系统中碳循环示意图, “→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是( )

3

A.图中 A 是生产者,B、D、E 是消费者,C 是分解者 B.该生态系统的成分包括 A、B、C、D、非生物的物质和能量 C.该生态系统中食物网可表示为:A→D→E→B D.E 每增加 1 kg 的体重,至少需要 25 kg 的 A 22.下图是自然界碳循环的简图,据图分析下列叙述错误 的是 ..

A.甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者 B.①②③表示 CO2 通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中 C.④表示大气中 CO2 进入生物群落的光合作用过程 D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 23.植物产生向光性的原因是( ) A.单侧光使植物背光侧生长素分布多,抑制细胞伸长 B.单侧光使植物背光侧生长素分布多,促进细胞伸长 C.生长素在向光侧分布多,加快了光合作用 D.生长素在向光侧分布多,抑制向光侧细胞伸长 24.下列与植物激素有关的叙述,错误的是 A.脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.自然生长的雪松树冠成塔形与激素有关 C.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 D.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 25. (2015 秋?惠州期末)下列有关种群特征的叙述中,正确的选项是( ) A.不同物种的种群密度往往差异很大 B.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目 C.性别比例是指雌雄个体数目在种群中所占的比例 D.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目 26.下列关于种群的正确叙述是 ①内蒙古草原上全部的牛是一个种群 ②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 ③每隔 10 米种植一颗杨树属于种群的数量特征 ④年龄组成是预测种群密度的重要因素 ⑤ 性别比例也可影响种群密度 ⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素 ⑦迁出率和迁 入率是决定某些种群密度的重要因素 A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦ C.②⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦ 27.如图表示连接电流表的一段神经纤维,且 bc 与 cd 的距离相等,正确的是
4

A.刺激 a 点时,膜外的电位变化是由负变正 B.兴奋由 a 到 b 是以电信号的形式传导 C.刺激 c 点,电流表的指针会发生三次偏转 D.兴奋从 a 点传至 d 点,电流表发生了两次方向相反的偏转 28.下列关于人体生命活动调节的相关叙述中,正确的是( ) A.在数小时不进食时,胰岛 B 细胞就会增加胰岛素的分泌量 B.切除动物的甲状腺后,动物血液中的促甲状腺激素和甲状腺激素都会减少 C.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,膜内为正电位,膜外为负电位,电流在膜 内由兴奋部位流向未兴奋部位,在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位 D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 29. 乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。 实验人员欲研究 Ach 浓度与反应时间的关系(简图如下 图),在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的 Ach,②处给予恒定刺激,③、④两 处分别为感应测量点。测得不同浓度 Ach 条件下③、④两处感受到信号所用时间(如下表所 示)。下列各项叙述正确的是( ) Ach 浓 度 -1 (mmol·L ) 0.1 0.2 0.3 ③处感受到信号 的时间(ms) 5.00 5.00 5.00 ④处感受到信号 的时间(ms) 5.56 5.48 5.31

0.4 5.00 5.24 A.图中的⑤、⑥和⑦共同构成一个突 触 B.实验结果说明高浓度的 Ach 能促进兴奋在神经纤维上的传导 C.实验结果说明 Ach 浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无影响 D.实验中除去突触小泡的目的是消除相关因素对实验结果的干扰 30.下图为生态系统中碳循环的模式图,1、2、3、4 分别代表生态系统的不同成分。下列 相关叙述正确的是( )

A.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 C.①代表生产者,5 可以代表化能合成作用 D.①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

5

二、综合题(40 分) 31.(16 分)薇甘菊是珠三角危害最大的外来入侵种之一,生态学家发现田野菟丝子能够有 效防除薇甘菊,实地调查数据如下表所示。请根据相关信息分析回答: 样地 编号 1 2 3 植物种类数 引入前 22 16 20 引入后 25 21 26 simpson 多样性指数 引入前 0.88 0.71 0.85 引入后 0.97 0.86 0.98 薇甘菊覆盖度(%) 引入前 72 92 75 引入后 65 75 62

注: 引入前指样地引入田野菟丝子前, 引入后指样地引入田野菟丝子 2 年后 simpson 多样性 指数数值越大,物种多样性越高 (1)从细胞代谢的角度分析,薇甘菊攀爬覆盖到其它植物上,抑制了植物的__________, 从而导致其它植物死亡。从长期看,薇甘菊入侵之后种群数量变化符合__________模型。 (2)获得表中数据所用的调查方法为____________。请用表中数据分析薇甘菊对所处群落 物种多样性的影响_________________________________________________________。 (3)田野菟丝子不含叶绿体,能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长。田野菟丝子与薇甘菊 的关系被称为______________。 在清除了薇甘菊后, 当地群落的物种种类和个体数量会发生 改变,这个过程被称为____________。 (4)将薇甘菊加以利用,变害为宝,是防治薇甘菊的另一思路。薇甘菊能分泌某种物质, 抑制其它植物的生长,这被称为“他感作用”,可据此开发新型除草剂。“他感作用”中包 含了生态系统中的___________信息。 也可以将薇甘菊开发为饲料。 用 10kg 薇甘菊饲喂山羊, 山羊增重还不到 500g, 请从能量流动的角度分析原因: _______________________________。 32.(7 分)南方某山坡先是麦田,后退耕还林。麦田中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构 成。请回答下列问题: (1)麦田中常发生虫害。蚜虫吸食麦叶和嫩穗汁液,红蜘蛛吸食麦叶汁液,则麦田中蚜虫 与红蜘蛛的种间关系是 ;某研究小组欲调査田鼠的种群密度,釆用标志重捕法而不 用样方法的理由是 。 (2)田鼠繁殖期间需要更多食物,联系此食物链,田鼠机体同化的能量中流向分解者的形 式主要包括_ __ 和___ 。 (3)麦田退耕后,人们在其中种植了部分本地树种,这种活动改变了群落演替的 (填 “方向”、“速度”、“方向和速度”)。与麦田相比,树林中动物分层现象较复杂, 原因 是 。 33. (每空 1 分,共 8 分)图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分,图乙为 细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用,此种调控机制属于
6

调节。由图可知,直接影响甲状腺分泌的信号分子是 (填文字) 。 (2) 人体内需要源源不断的产生激素, 以维持激素含量的动态平衡, 这是因为 。 图甲中 的胰岛 A 细胞、胰岛 B 细胞分别 分泌胰高血糖 素和胰岛素,它们的作 用相 互 ,共同维持血糖平衡。 (3)若图乙中细胞 3 受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;图丙 中兴奋由 1 传递到 3 过程中体现了细胞膜具有 功能.某种麻醉剂能阻断兴奋在丙处 的传递,同时检测到②处的信号分子的含量正常,根据图乙分析其可能的原因 是 。 (4)免疫系统在机体维持稳态的过程中具有 等功能。 34. (8 分)图 12 示细胞内由被膜小泡运输物质的过程,请据图分析回答:

(1)在细胞内吞过程中,被吞入的物质要与细胞膜上的 蛋 白结合,内陷形成 内吞泡。内吞泡与内含多种水解酶的丙融合形成丁,除了图中所示的功能外,丙还能够分 解 ,以保持细胞的功能稳定。 (2) 在图中戊上所进行的过程称为 , 形成的产物在甲中加工成具有一定 的蛋白质,这是它们具有生物活性的前提。COPⅡ被膜小泡负责 方 向的“货物”运输。在乙中,蛋白质被分拣,有目的地送往 。下列物质 中,需要经过 COPⅡ被膜小泡运输并经过 a 过程的是 。 a.唾液淀粉酶 b.生长激素 c.抗体 d.细胞膜上载体 (3)若定位在甲中的某些蛋白偶然掺入乙,则图中 可以帮助实现这些 蛋白的回收。

答案

7

1.B 【解析】 试题分析:A 选项中突触小体能够实现电信号→化学信号的转变,突触后膜上实现化学信号 →电信号的转变.B 选项突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,使得下一个神经元兴奋 或者抑制; C 选项中感受器是传入神经末梢, 效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体; D 选项中感受器的基本功能是接受刺激,产生兴奋并传导兴奋. 解:A、在神经元之间传递兴奋时,突触小体能够实现电信号→化学信号,A 错误; B、突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,使得下一个神经元兴奋或者抑制,B 正确; C、感受器是指感觉神经元的末梢以及附属结构,效应器是指运动神经元的末梢以及肌肉或 腺体,C 错误; D、感受器的基本功能是感受刺激产生兴奋,并进行传递,D 错误. 故选:B 考点:神经冲动的产生和传导. 2. 【解析】生长素极性运输且是主动运输过程;由于敏感性不同 ,促进芽生长的浓度也可能 促进根的生长,内分泌活动的枢纽是下丘脑而不是垂体;突触小泡与突触前膜融合,将神经 递质释放到突触间隙的,所以 A 选项正确。 3.C 【解析】 激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质。 胰岛素的合成与分泌 抑制胰高血糖素的合成与分泌,达到降低血糖的目的。 当血糖含量升高时,胰岛素分泌增 加,糖原合成增加,加速血糖分解。 4.D 【解析】 试题分析:炎热环境中要增加散热,所以毛细血管舒张,汗液分泌增多,A 项错误;中暑是 指在高温和热辐射的长时间作用下,机体体温调节中的神经调节和体液调节紊乱导致的,B 项错误;体温调节中枢在下丘脑,感觉中枢在大脑皮层,C 项错误;寒冷环境中,在神经和 体液的共同调节下,骨骼肌和肝脏产热增多,D 项正确。 考点:本题考查体温调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内 在联系的能力。 5.C 【解析】 试题分析:①对,抗体具有特异性,一个浆细胞只能产生一种抗体;②对,吞噬细胞不具有 特异性,一个吞噬细胞可吞噬多种抗原;③错,机体自身组织或细胞一旦受损或异常,可成 为抗原;④错,记忆细胞具有特异性,一个记忆细胞只能识别一种抗原;⑤错,非特异性免 疫是特异性免疫的基础;⑥错,风湿性心脏病是免疫功能过高引起的。 考点:本题考查免疫调节的知识。 点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解免疫调节的过程。 6.B 【解析】 试题分析:渗透压感受器在下丘脑,温度感受器主要位于皮肤,下丘脑是体温调节中枢,故 A 错误;婴儿尿床的原因与大脑发育不完全有关,故 B 正确;大脑皮层的 W 区是人体的书写 中枢,受损后不能书写,能说话,故 C 错误;维持身体平衡的中枢是小脑,故 D 错误。 考点:本题考查人脑的功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的 能力。

8

7.B 【解析】 试题分析:在 高 浓 度 时 ,弯 曲 的 角 度 不 可 能 超 过 90 °, A 错 误 ;在 最 适 浓 度 之 前 , 随 生 长 素 浓 度 增 加 ,弯 曲 度 越 大 , α 越 小 ,但 是 超 过 最 适 浓 度 ,促 进 作 用 越 来 越 小,弯曲度越小, α 值 越大,B 正确;超过最适浓度后,促进作用越来越小,弯 曲度也越小, α值 越大,而不是不变,C 错误;d 曲线与高浓度时的抑制作用不 相吻合,D 错误。 考点:本 题 结 合 实 验 过 程 图 和 曲 线 图 , 考 查 生 长 素 作 用 以 及 作 用 的 两 重 性 , 首 先 要 求 考 生 识 记 生 长 素 的 作 用 ,掌 握 生 长 素 作 用 的 两 重 性 ;其 次 要 求 考 生 结 合 各 曲 线的走势,作出准确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查。 8.B 【解析】该图是黄海某种鱼的种群数量增长的 S 型曲线,a 点时,该种群属于增长型,幼年 个体多于老年个体,但不是全为幼年个体;b 点(K/2)时,种群的数量增长率最大,此时 的种群大小能够提供最大持续产量;c 点时种群增长率降低,但是仍然在增长,所以此时该 种群年龄组成为增长型;d 点时,该种群的数量达到最大值,种群数量停止增长,此时增长 率为 0.故选 B 9.D 【解析】 试题分析:1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是 确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度. 2、活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并 计数→计算种群密度. 解:A、池塘中的鲤鱼活动能力强,活动范围广,常采用标记重捕法调查种群密度,A 错误; B、丹顶鹤活动能力强,活动范围广,常采用标记重捕法调查种群密度,B 错误; C、大象的活动能力弱,个体数量不是太多,一般采用逐个计数法,C 错误; D、蒲公英是双子叶植物,常采用样方法调查种群密度,D 正确. 故选:D. 考点:估算种群密度的方法. 10.A 【解析】控 制 排 尿 反 射 的 高 级 神 经 中 枢 位 于 大 脑 皮 层 , 低 级 中 枢 位 于 脊 髓 , A 正 确;大脑皮层言语区的 V 区为视觉性语言中枢,受损后患者不能看懂语言文字, B 错误;温度感受器位于皮肤或内脏器官表面,C 错误;血糖调节中枢位于下丘 脑,故下丘脑参与血糖平衡的调节,D 错误。 【考点定位】脑 的 高 级 功 能 【名师点睛】理清脉络,弄清大脑 的 高 级 功 能 相 关 知 识 点 : 大 脑 皮 层 是 调 节 人 体 生 理 活 动 的 最 高 级 中 枢 ,比 较 重 要 的 中 枢 有 :躯 体 运 动 中 枢 、躯 体 感 觉 中 枢 、语 言 中 枢 、视 觉 中 枢 、听 觉 中 枢 ;控 制 排 尿 反 射 的 高 级 神 经 中 枢 位 于 大 脑 皮 层 ,低 级 中枢位于脊髓。 11.D 【解析】类风湿性关节炎是因为自身免疫功能过强引起的,A 错误;注射疫苗是免疫预防的 一种措施,注射“甲流”疫苗是预防甲型流感的有效手段,并不是治疗 H1N1 禽流感的有效 手段,B 错误;浆细胞不能识别结核杆菌,只能分泌特异性抗体,C 错误;HIV 病毒进入人 体后,与人体的 T 淋巴细胞结合,破坏 T 淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统 瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡,D 正确;答案是 D。

9

【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【名师点睛】知识拓展:1、注射疫苗,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞, 进而获得了对该抗原的抵抗能力. 因为记忆细胞能存活时间长, 所以人可以保持较长时间的 免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用 于紧急治疗。2、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B 细胞、记忆 B 细胞都不能 产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别 功能的细胞是吞 噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能。3、注射抗体,抗体可以直接 清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用.一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时 间比较短,没有长期预防的作用。4、自身免疫疾病是由于免疫系统异常敏感、反应过度, “敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病。 12.D 【解析】 试题分析:1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是 确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度. 2、活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并 计数→计算种群密度. 解:A、土壤小动物的活动能力强,不适宜采用样方法,身体微小,不适宜采用标记重捕法, 因此采用取样器取样法,A 错误; B、显微计数法用于肉眼看不见得细菌、酵母菌等微生物,B 错误; C、活动能力弱,活动范围小的动物,一般采用样方法调查种群密度,C 错误; D、野兔的活动能力强,活动范围广,一般采用标记重捕法调查种群密度,D 正确. 故选:D. 考点:估算种群密度的方法. 13.A 【解析】 试题分析: 胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素, 影响胰岛素分泌的调节因素可分为直接 和间接两条途径。直接途径为:当血糖含量升高时,可直接促使胰岛 B 细胞分泌胰岛素;间 接途径为: 当血糖含量升高时, 下丘脑某一区域通过副交感神经, 使胰岛 B 细胞分泌胰岛素。 考点:本题考查胰岛素的分泌等相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,能对某些生 物学问题作出合理的判断。 14.B 【解析】 试题分析: 群落演替是指一个群落代替另一个群落的过程, 故 A 正确; 在群落的演替过程中, 由于环境的变化,导致种群的基因频率发生改变,故 B 错;在没有生物的地方进行的演替是 初生演替,故 C 正确;人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行,故 D 正确。 考点:本题主要考查群落的演替,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在 联系的能力。 15.B 【解析】 试题分析:该片草地上蒲公英的种群密度应该取 5 个样方密度的平均值,即(3+5+4+6+3) 2 ÷ 5=4.2(株/m ) 。B 正确。 考点:本题考查种群密度的估算方法,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内 在联系,形成知识网络结构的能力。

10

16.B 【解析】 试题分析:在 a﹣b 期问,若同时引入害虫的另一种天敌螳螂,蜘蛛由于食物减少,蜘蛛的 数量将减少,A 错误;在 b﹣c 期间,造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足,B 正确; 在 c ﹣d 期间两个种群数量保持相对稳定的原因是由于两者是捕食关系,相互制约的原因, C 错误;害虫数量减少通过反馈调节导致蜘蛛数量减少,D 错误。 考点:本题考查种间关系的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解 释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。 17.B 【解析】 试题分析:A、增长型属于年龄组成,能预测种群数量的变化,但还与环境条件的变化有关, 因此在一段时间内不一定 增长,A 错误; B、种群数量与环境容纳量有关,而资源和空间是有限的,因此种群数量增长一般呈现 S 型 曲线,B 正确; C、 性引诱剂能吸引同种的异性个体前来交尾, 人工施放性引诱剂则引诱来大量的雄性害虫, 通过性引诱剂的干扰,使其不能与雌性害虫完成正常的交尾,从而降低昆虫的出生率,使得 种群密度降低,C 错误; D、种群数量与该种群个体大小有关,与与种群所处的环境条件有关,D 错误. 故选:B. 考点:种群的数量变动. 18.B 【解析】 试题分析:激素具有调节代谢,A 错误;产生激素的细胞是活细胞,都能合成蛋白质,比如 酶,B 正确;任何一种 RNA 都不可能成为激素,激素常用的化学结构大体分为三类:第一类 为固醇,如性激素;第二类为氨基酸衍生物,如甲状腺激素;第三类激素的结构为蛋白质, 如生长激素;C 错误;生长素的生理作用表现两重性,D 错误。 考点:本题考查激素的作用的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。 19.D 【解析】 试题分析:糖尿病患者的典型症状是三多一少,多食、多饮、多尿和体重减轻。答案选 D。 考点:本题考查血糖平衡的调节,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联 系的能力。 20.C 【解析】A 项中,植物幼苗中也应该含有脱落酸,A 错误。B 项中,生长素具备双重性,可 以在不同的浓度下,促进生长的效应相同,B 错误。C 项中,赤霉素具有促进种子萌发的作 用,播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以提高种子的萌发率,C 正确。D 项中, 玉米收获的是种子,不能用 2,4﹣D 提高产量,D 错误。 【考点定位】植物激素的作用 【名师点睛】 本题主要考查了学生对植物激素的相关理解, 并能运用所学知识得出正确结论 的能力。解决此题的关键是,对五种植物激素的产生、作用及联系都要识记。 五种植物激素的相关知识 1、生长素的生理作用表现出两重性:既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制 发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果

11

2、细胞分裂素主要合成部位是根尖,促进细胞分裂 3、乙烯的合成部位是植物体的各个部位;主要作用是促进果实成熟 4、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,促进种子萌发和果实发育; 5、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落. 21.D 【解析】 试题分析:图中 AC 之间为双箭头,分别为生产者和大气中二氧化碳的其中之一,由于生产 者、消费者、分解者均能进行呼吸作用产生二氧化碳流向大气二氧化碳库,因此 C 是大气, A 是生产者,则 D、E 为消费者,B 为分解者,故 A 错误;生态系统的结构包括生态系统的成 分和营养结构(食物链和食物网) ,故 B 错误;食物链只包括生产者和消费者,而图中 B 是 分解者, 故 C 错误; 该生态系统中的一条食物链可表示为: A→D→E, 题中要求“至少需要”, 因此用 20%的能量传递率计算,则至少需要 A=1÷20%÷20%=25kg,故 D 正确。 考点: 本题考查生态系统的结构和能量流动的有关知识, 意在考查考生识图能力和理解所学 知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 22.D 【解析】 试题分析:由 以 上 分 析 可 知 , 图 中 甲 是 分 解 者 、 乙 是 消 费 者 、 丙 是 生 产 者 , A 正 确 ; ① ② ③ 表 示 甲 、 丙 、 乙 通 过 呼 吸 作 用 释 放 CO 2 回 归 到 大 气 中 , B 正 确 ; ④ 是 光 合 作 用 或 化 能 合 成 作 用 , 是 大 气 中 CO 2 进 入 生 物 群 落 的 途 径 , C 错 误 ; 碳 元 素 以有机物的形式在生物群落内部流动,D 错误。 考点:本题主要考查生 态 系 统 中 物 质 和 能 量 的 流 动 相关知识,意在考查考生能理解所学 知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 23.B 【解析】单侧光使植物背光侧生长素分多,促进了细胞伸长,A 错误;单侧光使植物背光侧 生长素分布多,促进细胞伸长,B 正确;在单侧光的作用下,生长素在向光侧分布少, CD 错误. 【考点定位】植物生长素的发现和作用 【名师点睛】植物向光性产生的原因是:在单侧光照射下,使生 长素从向光一侧运输到了 背光一侧,背光侧的生长素浓度高,生长快,向光侧的生长素浓度低,生长慢,所以植物表 现出了向光性.因此植物的生长表现出向光性的原因是单侧光引起生长素分布的不均匀. 【答案】 【解析】植物激素具有调控生命活动的作用,A 正确;自然生长的雪松树冠成塔形是顶端优 势的结果,B 正确;顶芽生长占优势时是顶芽产生的生长素积累在侧芽,使得侧芽的生长受 到抑制,而并不影响生长素的合成,C 错误; ;用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉, 可促其成熟,D 正确。 【考点定位】植物激素应用 25.AC 【解析】 试题分析:种群的数量特征包括种群密度、年龄组成(增长型、稳定型和衰退型) 、性别比 例、 出生率和死亡率、迁入率和迁出率.其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种 群密度的大小;年龄组成能预测种群密度的变化;性别比例也能影响种群密度的大小. 解:A、不同物种的种群密度往往差异较大,如同一区域的大象和蚂蚁等,A 正确; B、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例,分为幼年个体、成年个体、老年个体 的比例,B 错误;

12

C、性别比例是指雌雄个体数目在种群中所占的比例,C 正确; D、出生率是指种群在单位时间内新出生的个体数目占种群个体总数的比例,出生率和 死亡 率是种群大小和种群密度的决定性因素之一,D 错误. 故选:AC. 考点:种群的特征. 26.D 【解析】 试题分析:生活在同一区域的同种生物才能称为种群,①错误;种群内的雌雄个体间可以相 互交配完成生殖过程,即可实现基因交流,②正确;每隔 10 米种植一颗杨树属于种群的空 间特征,③错误;年龄组成是预测种群密度的重要因素,④正确;性别比例通过改变出生率 也可影响种群密度,⑤正确;出生率和死亡率、迁入率和选出率都是决定种群密度的重要因 素,⑥⑦正确。 考点:本题考查种群的概念及其特 征。 27.BD 【解析】 试题分析:刺激 a 点时,膜外的电位变化由正变负,故 A 错误。兴奋由 a 到 b 是在神经纤维 上以电信号的形式传导,故 B 正确。刺激 c 点,因为 bc 与 cd 距离相等,兴奋在神经纤维上 是双向的,电流表的指针不会发生偏转,故 C 错误。兴奋从 a 点传到 d 点,电流表会发生 2 次方向相反的偏转,故 D 正确,因此 BD 正确。 考点: 本题考查兴奋的传递相关知识, 意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 28.C 【解析】 试题分析:一直不进食,血糖浓度会较低,胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素含量会增加,故 A 错误。切除动物的甲状腺后,动物血液中的甲状腺激素减少,对垂体的抑制作用减弱,促甲 状腺激素分泌会增加,故 B 错误。神经纤维兴奋时,电位是内正外负,电流在膜内由兴奋部 位流向未兴奋部位,在膜外相反,故 C 正确。兴奋在神经元之间是电信号到化学信号再转化 为电信号的,故 D 错误。 考点:本题主要考查神经调节、血糖调节等内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系的能力。 29.D 【解析】 试题分析:突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成,⑤是突触小泡,不是突触部分,故 A 错误;乙酰胆碱的浓度对 ③处感受到刺激的时间没有影响,说明高浓度的 Ach 对兴奋在 神经纤维上的传导无影响,故 B 错误;由表中数据分析可知,乙酰胆碱的浓度越大, ④处 感受刺激时间越短,说明高浓度的 Ach 能促进兴奋在神经元之间的传递,故 C 错误;突触小 泡中含有神经递质,实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰,故 D 正确。 考点: 本题考查神经兴奋产生与传导的有关知识, 意在考查考生识图能力和理解所学知识的 要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方 法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 30.A 【解析】 试题分析:根据碳循环示意图可知,①、②、③、④分别代表生产者、消费者、分解者和二 氧化碳库, 由于能量流动的特点是逐级递减, 因此生产者的能量最多, 即含有的碳元素最多,

13

故 A 正确;C 在生物群落内部以有机物的形式传递,在生物群落与无机环境之间以二氧化碳 形式传递,故 B 错;⑤代表生产者的呼吸作用,故 C 错;物质是能量的载体,能量是动力, 而①、②、③过程生物群落,故 D 错。 考点:本题主要考查碳循环过程,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形 式准确地描述生物学方面的内容的能力。 31. (16 分) (1)光合作用;S 型增长 (2)样方法;表中数据表明,薇甘菊覆盖度越高,植物种类数和 simpson 多样性指数越低, 说明薇甘菊可能降低了物种多样性。 (3)寄生;群落演替 (4)化学信息;山羊未必摄入全部 10Kg 薇甘菊,山羊摄入的薇甘菊不能全被同化;同化的 能量满足了山羊的生命活动所需之余才以有机物形式储存 【解析】 薇甘菊攀爬覆盖到其它植物上, 抑制了植物的光合作用, 导致植物无法生长而死亡, 在自然状态下生物生长呈现出 S 型增长,植物种群密度通常采用是样方法,表中数据表明, 薇甘菊覆盖度越高, 植物种类数和 simpson 多样性指数越低, 说明薇甘菊可能降低了物种多 样性。菟丝子从微甘菊上获取营养属于寄生,在清除了薇甘菊后,当地群落的物种种类和个 体数量会发生改变, 这个过程被称为群落演替, 分泌的化学物质起作用属于生态系统中信息 交流中的化学信息, 用 10kg 薇甘菊饲喂山羊, 山羊增重还不到 500g, 山羊未必摄入全部 10Kg 薇甘菊, 山羊摄入的薇甘菊不能全被同化; 同化的能量满足了山羊的生命活动所需之余才以 有机物形式储存。

14


推荐相关:

湖北省襄阳市第一中学2015-2016学年高一生物5月月考试题(新)

湖北省襄阳市第一中学2015-2016学年高一生物5月月考试题(新)_数学_高中教育_教育专区。襄阳一中 2015-2016 学年度下学期高一年级五月月考 生物试题时间:90 分钟...


湖北省襄阳市老河口市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试生物试题

湖北省襄阳市老河口市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试生物试题_高中...考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第 I 卷(选择题)评卷人 得分 ...


湖北省襄阳市第一中学2015-2016学年高一生物上学期期中试题

湖北省襄阳市第一中学2015-2016学年高一生物上学期期中试题_理化生_高中教育_...考点: 本题考查细胞器和实验的相关知识, 意在考查考生的识记能力和理解所学...


湖北省襄阳市老河口市第一中学2015-2016学年高一生物下学期期中试题

湖北省襄阳市老河口市第一中学2015-2016学年高一生物下学期期中试题_理化生_...用 P 标记某动物精原细胞的全部核 DNA,然后将细胞置于 P 的培养液中培养,使...


湖北省襄阳市四校(襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中)2015-2016学年高一生物下学期期中联考试题

湖北省襄阳市四校(襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中)2015-2016学年高一生物下学期期中联考试题_理化生_高中教育_教育专区。2015—2016 学年度下学期高一期中...


湖北省襄阳市一中2015-2016学年高一上学期期中考试生物试卷

襄阳市第一中学高一年级 2015-2016 学年度上学期期中考试生物 试题时间:90 分钟 分值 100 分 命题:牛镇东 第 I 卷(选择题共 60 分)一、单选题(本大题 30...


湖北省襄阳市老河口市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试生物试卷

湖北省襄阳市老河口市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试生物试卷_高中...湖北省老河口市第一中学 2014-2015 学年度高二下学期期末考 试 生物试题注意...


湖北省襄阳市老河口市一中2015-2016学年高一上学期期末考试生物试卷

湖北省襄阳市老河口市一中2015-2016学年高一上学期...考试生物试题 分值:100 分 考试时间:90 分钟 第 ...考点:本题考查对核苷酸的结构式的认识,DNA 中含有...


2015-2016学年 湖北省襄阳市第一中学高一下学期期末质量检测生物试题

湖北省襄阳市一中 2015-2016 学年度第二学期期末质量检测 高一生物试题(时间:90 分钟 分值 100 分) 第 I 卷(选择题共 60 分)一、单选题(本大题 30 小题...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com