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游戏化教学法第二章作业6


《花儿草儿真美丽》教学设计
教学基本信息
课程名称 学科 单元名称 教材

花儿草儿真美丽 道德与法制
第二单元 年级

一年级

书名:道德与法制
出版社: 延边教育出版社 日期:2016.12 学校

授课教师

薄晶虹

黑龙江省 农垦牡丹江管理局密山子弟
学校

联 系 电 话 13115472228 (可选)

邮箱

Bjh13115472228@163.com

教学背景分析
一、 指导思想与理论基础

小学生对大自然充满了好奇心,为鼓励学生积极探索大自然的秘密,本节课 提供了一个了解大自然、探索大自然知识的机会,有利于培养热爱自然的情 感。
二、学生情况分析(智力因素方面:知识基础、认知能力。非智力因素:动机水平、学 风格) 一年级的学生对事物充满的好奇心,但由于学生年龄太小,不知道如何质疑问题,教师应 注意示范性提问,使学生在相互质疑中获取知识。 三、教学方式与教学手段说明(包含所使用的多媒体及其他教具) 想要让学生很好而又迅速的掌握知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习 的动力。学生有了动力,就能取得很好的教学效果

教学目标(含重、难点)
一、 知识点与教学目标

重点:培养独立观察、得出结论的能力。 难点:知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。

教学过程

一、走,看花看草去 1、同学们,你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木? 2、我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。他们会 发芽,会开化,会结果。种子落在地上,有长出新的嫩芽。 。 。 二、爱护花和草 教师展示课件,内容如下: 公园里的花好漂亮,采一朵回家吧! 好漂亮的草坪,进去玩一会儿吧! 这些做法对吗? 学生分组讨论,积极发言。 再次一一展示课件,引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说 出不对的地方并纠正应该怎么做 三、花草面前要小心 我们周围有很多的花和草,给我们的生活带来了别样的风景,我们和花草一起的 时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。 学生根据图展开讨论,小组代表发言。 四、总结 今天,我们了解了这么多花草的知识,懂得了怎样爱护花草,知道了种植花草过 程中的一些基本常识。让我们一起行动起来,种些自己喜欢的花和草,比一比谁 种的花最漂亮! 板书设计 花儿草儿真美丽 一、看花看草

二、爱护花和草 三、花草面前要小心

游戏说明
(一) 通过情景创设,运用观察法、提问法,让学生了解不同的花和草,激发他们的兴 趣。 (二) 让学生自由谈论,能调动学生的主动性、积极性. (三) 通过谈论有关于花草的知识,培养学生的想象力和创造能力。

注: 1、 表格大小可以根据内容调整。 2、 请注明后面页中需要填写关于该教学设计的总结和反思。

附录:游戏化教学策略说明
整体完成的比较好,但是在课程进行讨论的时候,稍微课堂有些混乱,教师巡视指导要 到位。最好在练习的过程中加入更多游戏环节。 整体效果还是很好的,并且达到要求标准。 通过自主讨论,培养学生的想象力和创造能力。

附录:游戏化教学策略说明
在本节课程的常规课堂教学过程中,教师在教学开展和学生学习过程中遇到的问题,并注 明是在哪个教学环节出现的问题,如准备(主要指学期初的准备) 、导入、新授、练习、 总结、复习等。 1.讨论这一部分,学生不能完全理解讨论内容。

2.总结,学生缺少自己总结的能力

采用游戏化教学方式是否解决了所遇到的问题,及其原因。请注明对应了哪个教学环节, 如准备(主要指学期初的准备) 、导入、新授、练习、总结、复习等。 1. 讨论:学生能够积极参与到讨论中去。 2.总结:学生能自主总结本节课所学的知识

游戏设计思路 让学生一起进入花和草知识竞赛这一游戏中,学生感觉身临其境,很喜欢一起讨论。

游戏化教学方式如何提升教学效果(如果该课程已经实际上过,可以写写实际效果)

主要可以激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂中来。


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