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自然灾害与人类活动(人教版第一章第一节和第三节整合)


武汉市洪山高级中学五 H 活力课堂学程

学科 高二地理选修 5

班级

组别

姓名

编号

037

日期

设计者 李晨曦

陈金玲

初审者

李晨曦

审定者

学习课题:1.1 自然灾害与人类活动
课型设置: 【学习展示课】 一、学习目标:1.了解自然灾害的含义及其影响; 2. 理解自然灾害危害程度的地域差异; 3.能结合实例说明人类活动对自然灾害的影响; 4.树立人与自然共存的可持续发展观。 学习重难点:理解自然灾害危害程度的地域差异以及能结合实例说明人类活动对自然灾害的影响。 二、导·学·展·评·馈 【步骤一】自主阅读课本 P1-6 和 P18-22 内容,独立完成下列基础问题,把握教材主要知识脉络: 一、 自然灾害 1.自然异变与自然灾害 (1)自然异变:自然异变指自然界的各种变化或异常。通常以变异程度或强度为衡量标准。 (2)自然灾害是指由于__________变化造成的__________、__________、__________、__________等现 象或一系列事件。 (3)关系:自然灾害是__________与__________相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害,只 有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上,并使之造成__________,才成为灾害。 2.自然灾害的发生的条件 (1)自然灾害形成的具备条件:—是要有__________作为诱因; 二是要有__________的人、财产、资源作为承受灾害的__________。 (2)自然灾害孕育于由__________、__________、__________、__________共同组成的地球表层环境中。 (3)自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害的环境( )、导致灾害发生的因子( )和承 受灾害的客体( )三者的共同作用。 二、自然灾害的影响 灾情的大小通常以________和________的损失为衡量标准, 如 1.人员伤亡 (1)自然灾害带来的__________是相当惨重的,同时在灾害中还会由于断水、缺粮、失去亲人、无家可 归等灾害境遇,造成恐慌、忧愁、痛苦等__________和__________伤害。 (2)由于人们在__________、__________、__________、__________、__________等方面存在差异,会 导致个人对灾害的应急反应不同,因此,__________的灾害发生时,人员伤亡的情况不同。 (3)在承灾人群中脆弱的不仅有儿童,还有妇女、老人、残障人等,都容易受自然灾害的影响,而 __________则是相对不易受灾害损伤的群体。 2.财产损失 (1)______经济损失:财产损毁(对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等 财产造成损毁) (2)_____ 经济损失:__________、__________、__________和__________等的损失 3.自然资源与环境破坏 (1)特殊性:资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有__________ 和 __________。 (2)对不同类型自然资源破坏的差异: 、 、 等。 土地资源 矿产资源等 水资源 大气资源 生物资源

属性 非可再生 受灾后虽然 可以再生, 但 过程非常缓 慢

被破坏后情况 受灾被毁后无法或很难恢复

可再生

总体上属于可再生资源,但一个物种灭绝 后,就永远消失而不会再生 一旦受灾,将导致森林被毁、土壤破坏、草 地退化等环境问题。

4.自然灾害的危害程度存在地域差异 ________ (1)影响因素 ________ ________ (2)具体表现:在灾害强度相同的情况下,经济发展水平高,但___________ 的地区,自然灾害危害程 度就________,反之危害程度就低。 三、人类活动对自然灾害的影响 1. 人类活动影响地表环境的稳定程度 (1)人类进行生态环境建设,使生态系统 ,可以增加环境的 。 (2)修建水库可以稳定 、减轻 。植树造林和水土保持措施可以 、 。 (3)人类超强度的开发利用自然资源、破坏 ,造成 ,致使环境更不稳定,导致多 种 。 (4)破坏森林和草场造成 和 ,就会使 加剧。 过量开采地下水引起 、 、 ,并由此诱发地震或 。 严重的环境污染导致 、 。 2. 人类活动影响受灾体的易损程度 (1)人类及其各种社会经济活动的产物都是自然灾害中的受灾体,其中 是最脆弱的,一切灾损中 是最重要的。人自身的易损程度受 、 、 影响 (2)人类活动对土地利用产生影响,在相同强度的自然灾害下, 的土地利用易损性不同。 (3)建设防灾减灾工程可以改变受灾体的 ,从而减轻自然灾害的损失。 3. 人类活动对灾情的“放大”和“缩小” (1) “缩小”灾害:社会经济基础 、政治 的地区,一般有足够的 和 来建设 防灾系统。 “放大”灾害:社会经济基础 、时局 、人心失稳的地区。 (2)人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏感区域,是在 的高风险区。 4. 社会发展不同阶段的灾情变化 不同时期________________和____________不同,自然灾害的成灾特点和损失情况也不尽相同。 【步骤二】再次阅读课文,结合所学知识,小组合作探究回答下列问题: 1. 课本 P2 思考题中哪些是自然灾害哪些不是?请说明判断理由!

武汉市洪山高级中学五 H 活力课堂学程

学科 高二地理选修 5

班级

组别

姓名

编号

037

日期

设计者 李晨曦

陈金玲

初审者

李晨曦

审定者

2. 读课本 P5 图 1.8,分析在灾害强度相同情况下,若某一地区经济发展水平高且抗灾能力强或经济发展 水平低且抗灾能力弱,灾害危害程度会分别如何?请说明理由!

【自我检测】 1.下列属于自然灾害现象的是( ) D.1986 年 4 月 26 日切尔诺贝利核电站爆炸 ) B.财产损失 D.停工停产、交通通信中断 ) B.受到损害的人、财产、资源 D.大气圈、岩石圈、生物圈、水圈 A.2004 年 12 月 16 日,印尼苏门答腊岛西北发生地震 B.2003 年,我国广东、北京等省发生“非典” C.2005 年 11 月,松花江甲基笨污染 2.自然灾害造成的最严重的后果是( A.对人类心理、生理的损害 C.自然资源与环境破坏 3.承受自然灾害的客体是( A.自然异常变化 C.自然灾害本身

不同区域受自然灾害的影响是不同的,同一种自然灾害的危害程度也存在明显的地域差别。据此回 3. 各举两例说明人类活动如何影响地表环境稳定程度和受灾体的易损程度? 答 4~5 题。 4.产生自然灾害危害程度地域差异的原因是( ①社会经济发展水平的不平衡 ④个人对灾害的应急反应不同 A.①③ 确的是( 4. 举三例说明人类如何合理利用土地才能减少灾情损失? B.②④ ) B.自然灾害的危害程度低 C.③④ D.①② 5.在灾害强度相同的情况下,如果某一地区经济发展水平高且防灾能力强,关于其危害程度的描述,正 A.自然灾害的危害程度高 ) ③自然灾害孕育在不同的地球表层环境中 ②灾害强度的差异

5. 分析在原始社会、农业社会、工业社会影响人类的灾害种类分别有哪些?为什么会存在这样的区别?

C.损失数量大,影响程度小 D.很难确定 4.下列关于不同社会发展阶段灾情变化的叙述,正确的是 A. 工业社会的灾情比农业社会小 B. 原始社会生产力水平低,灾情大 C. 社会经济发展水平越高,灾情越严重 D. 随着社会经济水平的提高,灾情不断变化 6. 读图,完成下列问题。 (1)在同一次地震中,东、西两坡相比,受灾体易损程 度较大的是 ,原因是 。 (2)该城镇在利用地下水方面存在的问题是 , 该问题导致的不良后果是 。 (3)若图中西侧森林被砍伐,引起地下水的变化是 ,河水的变化是 。 (4)图示地区可采取哪些人类活动“缩小”灾情?

(5)人类活动及其对自然环境施加的影响,可以直接或间接地诱发地质灾害。简述当今世界,地质灾害 发生的频率和成灾强度不断提高的原因 。 【随堂笔记】 (重点摘记、成果记录、知识构建、规律总结、学习困惑)



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