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教案模板一3


教案模板一

教 学 设 计 表
学科 生物 授课年级 高一 学校 xx 学校 教师姓名 王玲

计 划

章节名称

第三章细胞的结构第一节细胞膜-系统的边界 学时

1

知道细胞膜的成分和功能;

学习内容分析

r />掌握用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法;

理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

学习者分析

应具有主观能动性,积极探索去寻求答案

课程标准:让学生掌握重点,理解难点

知识与技能:知识目标:简述细胞膜的成分和功能,解释细胞膜在维持细胞结构和功 能中的重要作用

教学目标

技能目标:板书技能、讲解技能、提问技能

过程与方法:讲授与学生讨论相结合,问题引导法,资料分析法

情感、态度与价值观:理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

教学重点及 解决措施

重点:细胞膜的成分和功能;理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 利用模型或视频让学生了解抽象的东西

措施:

难点:用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法;

教学难点及
理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

解决措施
措施:让学生自己动手做实验,掌握细胞膜的制备方法

教学设计思路

创设情境—教学活动—意义建构—教学理论—教学应用—回顾

依据的理论

自主 体验 创新 探究

信息技术应用分析

知识点

学习水平

媒体内容与形式

使用方式

使用效果

计算机、投影仪显示内容 能够直观的认识红细 用图片展示红细胞 胞 示文稿的内容 使用投影仪显示出演

引起学生的兴 趣,让学生认识 红细胞

教学过程(可续页) 所用 时间

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

上节回顾

细胞的组成

2

帮助学生回忆

认真思考

巩固知识

知道细胞膜的成分和功 能; 掌握用哺乳动物红细胞 新课学习 制备细胞膜的方法; 6

让学生理 讲述教学内容
认真听讲和独立思考

解以及掌 握知识

和学生交流
理解细胞膜对于细胞这 个生命系统的重要意义

那么你认为细胞最外面 的结构是什么呢??? 为什么采用哺乳动物红 细胞呢?因为红细胞内

纠错与传
3

师生互动

提问

回答

授教学知 识

没有细胞器, 细胞膜与內 溶物容易分离

巩固今天所学

总结

本节课都学了什么

2

总结今天所学知识

仔细听讲并及时发言 知识

课 堂 教 学 流 程 图
上节回顾→创设情境→教学活动→意义建构→教学理论→教学应用→回顾

对于这节课的内容,虽然有问题讨论、有实验,但是基于学生的生物学基础还不能很大程度的实现自我 探究。就像“问题讨论”中的问题我认为有一些超出了学生的知识认识水平,所以,所以我采用童工一

教学反思

些直观的资料,学生进行体验,进行总结。整节课我认为最重要的就是要实现学生能积极的参与老师讨 论的话题,跟上老师的节奏,还有最重要的是学生有自己独特的思维。一节课成功与否,不在于学生是 否都参加了,思维的导入很重要,我觉得只要能够使学生养成生物学的思考习惯就达到目的了,教是为 了不教,就是为了让学生具有独立分析的能力。

专家点评

教案模板二(注:此模板是在英特尔未来教育?的单元计划模板的基础上改编而成的) 标题: 一、学科领域 介绍本教案所适用范围的学科领域。如果在教案中涉及多个学科,建议不要超过 4 门。 二、适用年级 介绍本教案所适用的学生年级,建议不要跨度过大。 三、教学/学习内容概述 在此处对学习内容进行简要的概述, 如果涉及到的角色扮演等, 还应该在此处设置情境。 四、学习目标/学习成果 先要写上一两句话, 概述一下学生通过此次学习将会获得或学到什么。 然后清晰明了地 描述学习者行为的最终结果可以是: ? ? ? ? 学到了一系列知识; 解答了一系列问题; 培养了高级思维能力和信息处理能力; 总结了所创建的事物的特征;

? ? ?

阐明了自己的立场并进行了说明; 进行了具有创意的工作; ……

五、学习过程 介绍学习者完成任务应遵循的步骤。 这一部分是教案的关键所在。 一定要使这些步骤简 明清晰。 你还可以在此处为学生提供一些建议, 以帮助他们组织所收集的信息或发展高级思 维能力。 “建议”可以采用由复选框组成的问卷形式,其中的问题旨在分析信息或提请对要 考虑的事物的注意。如果有必要,可以在此考虑对不同层次学生的个别化教学问题。 (1)第一步 (2)第二步 (3)…… 六、所需材料及资源 利用这一部分介绍学习者可以用于完成任务的材料或参考网址 (建议在每个网址后写上 一句话,简要介绍通过该网址可以获得的信息。 ) 七、评价方法或工具 创建量规、自我评价表或其他评价工具,以便学生可以知道将如何评价他们。


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