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第二课《朋友之间》教案


第二课《朋友之间》 第二课《朋友之间》教案
教学目标: 1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视 朋友之间的友谊。 2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损 害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 教学准备:教师自制教学课件;学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。 教学时间:2 课时 教学过程: 一、导入教学 同学们,我们都有自己的朋友,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情 的援助之手,给我们以无私的关怀和帮助。 二、教学活动 活动一:我和朋友的故事 1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍,使大家更好地了解你们之间的 浓厚友谊。 2、学生自主交流介绍。 3、引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么? (投影出示)有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击 海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时 的一声问候…… 我认为朋友就像 , (学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受) 活动二:朋友之间如何相处 1、过渡:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做 法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处 的过程中,发生过哪些不愉快的事呢?(学生自主交流) 2、投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露 一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的 果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别 有哪些?请把它们填写在树上的相应位置。 (学生讨论交流,完成作业) 3、富兰克林曾说过这样的话:“最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物 质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露,纯真的赞美。” 请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。 (学生结合实例来谈自己对这句话的理解) 4、 伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达 40 年的交往中建立了深厚的友谊, 你能结合 《伟大的友谊》 这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗? (学 生读《伟大的友谊》这篇课文,根据自己的理解来谈) 5、教师小结:“君子之交淡如水”,朋友之交,重在诚信,贵在理解,胸怀 坦荡,志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。

活动三:读故事,明道理 1、除了上面这些故事,你还知道哪些关于朋友情深的故事?能和大家一起来 交流吗? 教师提示:可以从古人的诗句中去理解,可以从自己看到的课外读物中去感 受,可以从自己的生活中去提炼。 (小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等) 2、到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢?请同学们自由阅读课本 P13“故 事与思考”,然后思考讨论: (1)文章题目“朋友”为什么加引号? (2)读了这个故事,你对“朋友”这个词语有什么新的认识? 三、教学总结 通过本课的学习,你懂得了些什么?(学生交流) 四、作业设计 1、在你的眼中,朋友像什么? 2、用你学到的知识善待朋友,和朋友真诚相处,请友谊之花长开不败。


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